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Tomar como sugerencia la importancia de realizar actividades necesarios para reforzar la espera de la hora de salida.

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Si a pesar de los procesos reflexivos, la  conducta de él o la estudiante no es coherente con el clima positivo en el aula, continuar con los mecanismos propios de la sede para el manejo de estos casos.
Ejemplo: Comunicar los hechos y acciones realizadas al tutor ( tener evidencias ), dialogar con los padres de familia y si el caso persiste derivar a psicología.
Él o la estudiante debe saber el propósito de este proceso y las causas.
*Recordar que estos procesos no son de manera inmediata, ya que amerita contar con evidencias y realizar diversos procesos de diálgo con los estudiantes.

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Uno de los grandes facilitadores de la comunicación en todos los ámbitos es expresarte desde el “yo” en lugar de desde el “tú”. Un ejemplo sería decirle a un alumno: “Me gustaría escucharte de nuevo para entenderte mejor” , pero evitar el “Debes expresarte mejor”.

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Diez consejos para mejorar la comunicación

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Diez consejos para mejorar la comunicación

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1.- Evita caer en incongruencias para no dar mensajes contradictorios a la vez. Por ejemplo, no transmitir una cosa con palabras y expresar lo contrario mediante la comunicación no verbal.

2.- Recuerda que encontrar un lugar y un momento apropiado es vital para determinadas comunicaciones.

3.- No escuches para únicamente responder. Es fundamental mantener una actitud de escucha activa y no pensar más en lo que vas a responder que en lo que te están diciendo. Así la comunicación será más fluida y mejorará.

4.- No sólo es lo que decimos sino cómo lo decimos. Evita usar palabras como “nunca” y “siempre“, no uses un vocabulario que no entienda tu interlocutor y utiliza preguntas abiertas para demostrar tu interés por el otro.

5.- La sinceridad es muy importante, pero recuerda que ser sincero no consiste en decir todo lo que se piensa, sino en no decir nunca lo contrario de lo que pensamos.

6.- Mostrar siempre una actitud de humildad, reconocer cuando nos hemos equivocado.

7.- Hay que saber ceder sin tratar de imponer siempre nuestra opinión o criterio y estar abiertos a la oportunidad de aprender de los demás.

8.- Fomenta la empatía hacia tu interlocutor y pídele su opinión para demostrarle que te interesa lo que está diciendo.

9.- Evita juzgar los mensajes de tu interlocutor, acusar, exigir o faltar al respeto y cortar una conversación sin motivo, manteniendo una conversación sin alterarte emocionalmente.

10.- Es importante aprender a escuchar y aceptar lo que se dice de nosotros sin justificar excesivamente tus posiciones.

Caro, Manuel (2015) Diez consejos para mejorar la comunicación entre docentes y estudiantes. Blog Ideas que Inspiran. Noticias, novedades y tendencias del mundo universitario y profesional. Recuperado de ideasqueinspiran.com

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La siguiente infografía te ayudará a pautear espacios dentro de tus sesiones para generar los espacios de clima positivo.

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Ruta dentro de aula para un clima positivo

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Hacer cortes de la sesión para evaluar el cumplimiento de los acuerdos, esta debe ser realizada por los y las estudiantes con sus propios términos describiendo las conductas de manera específica y el o la docente realiza preguntas que inviten a la reflexión.

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Usar el anecdotario con el conocimiento del estudiante, es importante anotar a detalle lo ocurrido sin utilizar adjetivos y a su vez, es importante que el estudiante esté informado sobre dicha anotación o registro de una conducta que no va en coherencia con los acuerdos o clima en el aula y que es consecuencia de sus actos.

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Es importante saber conocer acerca de la importancia del clima positivo en el aula.
Te invitamos a revisar este pequeño PPT para conocer más de ello.

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Buenas prácticas que construyen un ambiente de aprendizaje (1)

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Evitar usar el término ojos a mi o cualquier otra práctica que amerite tener la atención principal en el docente, puedes cambiar por atención a la actividad , ojos a la actividad  u otro término que ayude a que los estudiantes no pierdan el protagonismo

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Utilizar la estrategia de "Amigo del día" quien es el encargado de realizar la reunión de la mañana y promueve el cumplimiento de acuerdos en el aula. También se puede utilizar paletas con fotografías de estudiantes para recordar el trabajo en equipo y hacer visible las responsabilidades.

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Llamar a los estudiantes por su nombre, evitar señalar con el dedo acercarnos y dirigir la mirada hacia ellos ( siempre mantener la conexión visual).
Negociar con los líderes de equipos, sobre los acuerdos y darle relevancia a que ellos poyen en el cumplimiento de los acuerdos.

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Comunicación con las familias
Compartir  con las familias las diversas maneras que tenemos  de monitorear los acuerdos de convivencia en el aula. En especial, los acuerdos realizados con los estudiantes para que puedan reforzar en casa durante las rutinas del día.
Por ejemplo: La Rueda de Poder

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Utiliza estrategias que permita a los estudiantes modular su voz mientras interactúen en equipo o de manera individual

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Adaptación de intereses y necesidades DUA

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Adaptación de intereses y necesidades DUA

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Se trabaja la actividad socio emocional donde se fomenta el buen clima atendiendo el nivel y características de los estudiantes.
Uso del DUA para despertar la motivación de los estudiantes durante las sesiones
Uso de una ruleta de la participación para dosificar e involucrar a los estudiantes ayudando a mantener un adecuado clima de aprendizaje.

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Los estudiantes reciben un total de tres palabras claves como:  equipo, tiempo y responsabilidad, ellos deben armar tres (máximo) normas de convivencia que rijan la sesión De acuerdo a lo que se quiere lograr y es parte de la actividad potente. Por ejemplo en una clase deben trabajar una propuesta de solución  ante una problemática y se debe desarrollar en equipo Ellos pueden relacionar con una norma de convivencia lo que han trabajado.
Recomendación: Dialogar de manera colegiada para trabajar con el equipo de docentes la misma estrategia para priorizar las mismas normas que permitan mejorar el clima en el aula.