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la diversidad es una cualidad que todos tenemos en común pero nunca es igual, y tampoco es manejada en el mismo aspecto, podemos ser diversos en creencias y en acciones pero también en pensamientos y actitudes y así ir de la mano frente a una pluriculturalidad que es protegida y respaldada por derechos humanos elementales, pero además de eso la diversidad no nos genera una división como las culturas y la constitución lo creían estableciéndolo como una alteración este comportamiento, pero ahora podemos reconocer que es una cualidad distintiva .

(Escobar Triana, 2012) con leyes que pueden respetar esto como  Ley 1448 de 2011 caracterizada por reconocer las victimas y restitución de tierras, pero enfoques diferenciales también los tiene en cuenta  para proteger la diversidad de cada persona o como el  ART 55, este articulo expresa la protección que se garantiza a las diversidades culturales, étnicas y sociales que se han construido a través del tiempo, dando prioridad al respeto, dignidad e integralidad. (Santos Calderón, Cristo Bustos, Ferro Solanilla, Vásquez , & Ferro Buitrago, 2011)

Bibliografía

Santos Calderón, J., Cristo Bustos, J., Ferro Solanilla, C., Vásquez , C., & Ferro Buitrago, V. (2011). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Bogotá D.C: Editorial ministerio de educación.Recuperado de: cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

Escobar Triana, J. (2012). Defensa de la diversidad y de la dignidad humana en la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO. Universidad El Bosque: Editorial Revista Colombiana de Bioética.Recuperado de: 189225524005.pdf

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Estos derechos se basan en dar la libertad a cada individuo para dar participación y aportaciones a su sociedad desde su diversidad desde todas las perspectivas posibles, así como acceder a todo lo que ofrece la cultura o crear una a nueva. (Alzate Avendaño, 2014)

Bibliografía

Alzate Avendaño, G. (2014). LINEAMIENTOS PARA EL ENFOQUE POBLACIONAL DIFERENCIAL. Bogotá: Instituto Distrital de las Artes.Recuperado de: lineamientos_de_enfoque_poblacional_diferencial_noviembre_18.pdf

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Bibliografia

de las Artes, I. D. (2020). Derechos Culturales: Marco Internacional. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=EXUBLQILCNE

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las poblaciones diversas están constituidas en sexuales, culturales, étnicas, raza, discapacitadas; que están clasificadas según sus necesidades y prioridad tienen leyes y artículos que los protegen y los capacitan para una integración normal dentro de la sociedad pero no solo eso, además también se brinda la capacitación a instituciones y grupos sociales para que puedan aceptar su diversidad y hacer uso de unos derechos que se comparten entre todos, las comunidades hacen estos aportes pero las instituciones hacen una marcación importante y resaltante para los estudiantes siendo gran aporte como diversificación curricular, aspectos de mejora en las instituciones para discapacitado, además de capacitaciones de diversidad de orientación sexual para completar todo esto, aceptando en las instituciones a estudiantes de color, raza, etnias, orientación sexual y religión sin condición  para dar convivencia a la diversidad. (Santos Calderón, Cristo Bustos, Ferro Solanilla, Vásquez , & Ferro Buitrago, 2011)

Bibliografía

Santos Calderón, J., Cristo Bustos, J., Ferro Solanilla, C., Vásquez , C., & Ferro Buitrago, V. (2011). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Bogotá D.C: Editorial ministerio de educación.Recuperado de: cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

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Bibliografia
Sosa, M. (2018). Cancion Con todos (Con Letra) Diversidad Cultural. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=blLEEvKcNBU

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Cancion Con todos (Con Letra) Diversidad Cultural

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La inclusión es la característica de hacer sentir importante y respetado a cada ser dándole la seguridad de accionar sus cualidades que tal vez no se consideran normales o partes de un grupo ordinario, por estar razón, se desea incluir a las victimas y desplazados dentro de una sociedad que acepte esto diverso por medio de  Auto 218 de 2006 dando así enfoque a la reconstrucciones de sus vidas independientes dándole protección y atención para hacerlos participes; se beneficia primeramente  (ancianos, niños y mujeres cabeza de familia ) ya que por su cargo se reconocen  cómo mas vulnerables y e toman aspectos de todo tipo, hasta religiosos, en general todos se benefician por la verdad, justicia, reparación y la seguridad de que no se va a repetir lo sucedido. (Santos Calderón, Cristo Bustos, Ferro Solanilla, Vásquez , & Ferro Buitrago, 2011),  eso en un sentido ejemplar, la inclusión también se presenta en las instituciones haciendo estrategias para hacer parte a sus alumnos con diversidad, estrategias neuropsicológicas, flexibilidad y estrategias de aprendizaje para un progreso optimo.

Bibliografía

Santos Calderón, J., Cristo Bustos, J., Ferro Solanilla, C., Vásquez , C., & Ferro Buitrago, V. (2011). El enfoque diferencial y étnico en la política pública de víctimas del conflicto armado. Bogotá D.C: Editorial ministerio de educación.Recuperado de: cartilla_enfoque_diferencial_fin_1.pdf

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Bibliografia

GEM Report UNESCO. (2021). Inclusión y educación : todos, sin excepción. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=-2-F0KK1C_k&feature=youtu.be

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Inclusión y educación : todos, sin excepción

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Riqueza de lo diverso
que desemeja la esencia,
lo bello es la diferencia
que recrea el Universo.
Se disuelve lo disperso
si reafirmas lo que haces:
transmisión de los enlaces,
relación que nos hermana
y es un toque de campana
que nos transmite las paces.
(Sopetrán, s.f.)

Bibliografía

Sopetrán, J. (s.f.). Eltiempohabitado.blog. Obtenido de Eltiempohabitado.blog: https://eltiempohabitado.blog/poemas-de-la-multiculturalidad/