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Podemos concluir, que la educación inclusiva se puede resumir en las transformaciones de la educación regular y de las instituciones educativas para que sean capaces de dar respuesta equitativa y de calidad a la diversidad, empleando un Currículo flexible a las necesidades de todos y cada unos que conforman la comunidad educativa.

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Podemos concluir, que la educación inclusiva se puede resumir en las transformaciones de la educación regular y de las instituciones educativas para que sean capaces de dar respuesta equitativa y de calidad a la diversidad, empleando un Currículo flexible a las necesidades de todos y cada unos que conforman la comunidad educativa.

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Características principales de la Diversidad escolar 📚

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Características principales de la Diversidad escolar 📚

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Sumemos capacidades por el derecho a una educación inclusiva 💘🥰

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Sumemos capacidades por el derecho a una educación inclusiva 💘🥰

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“El término diversidad hace alusión a las diferencias que existen entre todos los niños, niñas (y entre todas las personas), y no solamente a quienes tienen alguna discapacidad. La inclusión así implica un proceso esencialmente social en el que todas las personas de las escuelas aprenden a vivir con las diferencias y además a aprender de las diferencias” (Mel Ainscow, 2001).

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“El término diversidad hace alusión a las diferencias que existen entre todos los niños, niñas (y entre todas las personas), y no solamente a quienes tienen alguna discapacidad. La inclusión así implica un proceso esencialmente social en el que todas las personas de las escuelas aprenden a vivir con las diferencias y además a aprender de las diferencias” (Mel Ainscow, 2001).

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Características principales de la Currículo Inclusivo 📄 

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Características principales de la Currículo Inclusivo 📄 

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Se conceptualiza el diseño curricular inclusivo como “el planteamiento teórico-práctico de las experiencias de aprendizaje básicas, diversificadas e innovadoras, que la sociedad y las instituciones educativas deben ofrecer al alumnado para conseguir, mediante su adecuada formación y con la colaboración de la comunidad, un entorno comprensivo y abierto en el que la democracia y la igualdad de oportunidades” (Casanova, 2006).  

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Se conceptualiza el diseño curricular inclusivo como “el planteamiento teórico-práctico de las experiencias de aprendizaje básicas, diversificadas e innovadoras, que la sociedad y las instituciones educativas deben ofrecer al alumnado para conseguir, mediante su adecuada formación y con la colaboración de la comunidad, un entorno comprensivo y abierto en el que la democracia y la igualdad de oportunidades” (Casanova, 2006).  

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Inclusión y educación : todos, sin excepción

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Algunos autores establecen las diferencias entre integración e inclusión, de lamanera siguiente (Arnáiz Sánchez, 2003)

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Algunos autores establecen las diferencias entre integración e inclusión, de lamanera siguiente (Arnáiz Sánchez, 2003)

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Características principales de la Educación Inclusiva :🧑‍🎓📖

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Características principales de la Educación Inclusiva :🧑‍🎓📖

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En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades, y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales (Educación Inclusiva, 2010).

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En la escuela inclusiva todos los alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades, y no sólo los que presentan necesidades educativas especiales (Educación Inclusiva, 2010).

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La inclusión educativa va más allá de una transformación y que la entienden como una construcción filosófica, una actitud, un sistema de valores y creencias, no sólo como una acción ni un conjunto de acciones (Naicker, 1996; Giné, 1998; Arnaiz, 1997). 

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La inclusión educativa va más allá de una transformación y que la entienden como una construcción filosófica, una actitud, un sistema de valores y creencias, no sólo como una acción ni un conjunto de acciones (Naicker, 1996; Giné, 1998; Arnaiz, 1997). 