# data[].attributes.headline
แบบประเมินพฤ

# data[].attributes.body
แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)
ด้าน..................

รายการพฤติกรรม
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

# data[].attributes.headline
สร้างข้อสอบข้อที

# data[].attributes.body
สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)

ข้อที่ 2      (เข้าใจ)

ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)

ข้อที่ 6      (ประเมิน)

# data[].attributes.headline
แนวทางการเขียนข้อสอบ

# data[].attributes.subject
แนวทางการเขียนข้อสอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
การเขียนข้อสอบและตัวอย่างแบบประเมิน_Year 2022

# data[].attributes.headline
Formative Assessment (การประเมินผลย่อย)  

# data[].attributes.subject
Formative Assessment (การประเมินผลย่อย)  

# data[].attributes.body
เป็นการประเมินผลระหว่างการจัดการเรียนรู้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อการปรับปรุงและพัฒนา  การวัดผลจะเน้นที่กระบวนการในการเรียนรู้ซึ่งสะท้อนตัวผู้เรียนที่แท้จริง  ทำให้ผู้สอนสามารถวินิจฉัยจุดที่ควรพัฒนา และสามารถนำข้อมูลนั้นมาพัฒนาปรับปรุงเพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้มีผลลัพธ์ที่ดีตาม Learning Outcome ที่กำหนดไว้

# data[].attributes.headline
ของสามเณร แก้วเวียงคอน พัดทะมาลา

# data[].attributes.subject
ของสามเณร แก้วเวียงคอน พัดทะมาลา

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อผู้เรียนอย่างไร
ตอบ :มีความสำคัญมากต่อการวัดและการประเมินผลการเรียนรู้ของเด็กว่ามีความรู้ความเข้าใจต่อการเรียนรู้มากน้อยเพียงใดและหากไม่ประเมินครูจะไม่รู้จุดเด่นและจุดด้อยของเด็ก
ข้อที่1 (รู้จำ)
จงเติมประโยคต่อไปนี้ให้สมบูรณ์ตามโครงสร้าง present perfect tense ตามโครงสร้าง s+has/have +v.3
1 she……( swim) since 2021
2 they …….(see) captain America 2times
3 I ………(be) to Mexico
4 The post man…..(ring) a bell a few times
1 she has (swim) since 2021
ข้อที่2 (เข้าใจ)
Which of the following terms translates to being studied
1 learn
2 study
3 studies
4 learning
ข้อที่3
If we want to go to bedroom,what should we say
1 I want to go to bedroom
2 can I go to bedroom
3 I need to go to bedroom
ข้อที่4 (วิเคราะห์)
If we want to know the number students.what should we do
1 ask
2 calculate
3 analysts
4 things
ข้อที่5 (สังเคราะห์)
ข้อใดไม่เหมาะกับการพูดคำว่าขอโทษเวลาเราขออนุญาต
1 sorry
2 excuse me
3 please
ข้อที่6 (ประเมิน)
ข้อใดเป็นผลดีสำหรับนักเรียนที่สุดในการถามข้อมูลส่วนตัวของนักเรียน
1 ปรึกษาพ่อแม่ของเด็ก
2 เรียกเด็กมาถามตัวต่อตัว
3 ดูกระเป๋าเด็กโดยไม่ได้ขออนุญาต
4 ปรึกษาตัวต่อตัว

รายการพฤติกรรม
ด้านความรับผิดชอบ
1.ส่งงานตามที่ครูสั่ง
2.ทำการบ้านที่ครูมอบหมาย
3.รู้จักหน้าที่ของตัวเอง
4.มาโรงเรียนแต่เช้า
5.เข้าห้องเรียนตรงต่อเวลา
6.รับผิดชอบงานที่ครูสั่ง
7.ทิ้งขยะในถังที่กำหนด
8.รับผิดชอบงานกลุ่มที่ได้รับหมอบหมาย
9.ดูแลเพื่อนในห้องตามที่ครูได้มอบหมายให้ทำหน้าที่
10.เก็บของให้เป็นระเบียบ

# data[].attributes.headline
Summative Assessment  (การประเมินผลสรุป)     

# data[].attributes.subject
Summative Assessment  (การประเมินผลสรุป)     

# data[].attributes.body
เป็นการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดการจัดการเรียนรู้ เพื่อตัดสินคุณภาพ  การวัดจะเน้นสิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้/ผลการเรียนรู้ ที่เป็นไปตามมาตรฐานที่ตั้งไว้  แนวทางการประเมินจะให้เป็นคะแนนและเกรด ทำให้การวัดรูปแบบนี้เป็นการจำแนกระดับสติปัญญาของผู้เรียน แต่ไม่ได้มุ่งมั่นในการส่งเสริมผลลัพธ์ที่ดี

# data[].attributes.headline
พระศราวุธ (ตปสีโล) จิตต์สวัสดิ์ เอกการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต 6301502031

# data[].attributes.subject
พระศราวุธ (ตปสีโล) จิตต์สวัสดิ์ เอกการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต 6301502031

# data[].attributes.body
ย้อน กลับผลลับประเมิณมิณผลต่อ  มาเยี่ยงตาม

ปัญญา
ประดิษฐ์ 1 :คำแปลใดเป็นคำแปลนาม?
กลุ่มเป้าหมายที่ 1: ฉลาด ทาง
ที่ 2: ท่อง เที่ยว
ที่ 3: สามารถสร้างได ้ไดที่
4:
คำตอบของร้านอาหาร : #4             ท่อง
2 : ท่องง่ายมาก
เฟิ
ร์   ส
ได้ยินที่    2
:

ท่องเว็บไซต์ 3 อย่าง: ท่องท่องท่องท่องทะเลท่อง
เว็บไซต์
ทางเลือกที่ 1: ฉันต้องการ                        มอบดอกไม้  ทางเลือกที่2: ฉันต้องการมอบ
ดอก           กุหลาบนี้ให้กับคุณ  คำตอบ : #4

อ่าน 4 : "ในงบเวลาและกระแสน้ำจะคอยคน"

ข้อใดข้อหนึ่ง
ข้ออ้าง ที่ 1: ปัญญาวอเตอร์ก็ได้
ที่ 2: กระแสน้ำจะจม

แอ่วที่ 3: ระวังกระแสน้ำก็ขึ้นๆ ลงๆ ยันคุณจะตั้งใจ

Choice4: นำเข้ามารอใคร
คำตอบ : #3

Qestion 5 : อะไร

เอ่ยอ้างหาพบพาเหรด ... เยี่ยมเย้ๆ มักๆ Choice1:Bat                        Choice2
:Batman
Choice3:UFO
Choice4:Owl
answer : #4

Qestion 6 :     ข้อใดทำาให้กริยาในโฆษณาของ ปัจจุบัน
ต่อเนื่อง
Choice1: s, es
Choice2: is,am,are
Choice3: subject
Choice4: ing
answer : #4

.

รายการพฤติกรรม
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

# data[].attributes.headline
การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ (Summative Assessment) 

# data[].attributes.subject
การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ (Summative Assessment) 

# data[].attributes.body
การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ (Summative Assessment) มักเกิดขึ้นเมื่อจบหน่วยการเรียนรู้ เพื่อตรวจสอบผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามตัวชี้วัด และยังเป็นข้อมูลในการเปรียบเทียบกับการประเมินก่อนเรียน ทำให้ทราบพัฒนาการของผู้เรียน การประเมินสรุปผลการเรียนรู้ยังเป็นการตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนตอนปลายปี/ ปลายภาคอีกด้วย การประเมินสรุปผลการเรียนรู้ใช้วิธีการและเครื่องมือประเมินได้อย่างหลากหลาย โดยปกติมักดำเนินการอย่างเป็นทางการ

# data[].attributes.body
การประเมินเพื่อการพัฒนา (Formative Assessment) เป็นการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ที่ดำเนินการ อย่างต่อเนื่องตลอดการเรียนการสอน โดยมิใช่ใช้แต่การทดสอบระหว่างเรียนเป็นระยะๆ อย่างเดียว แต่เป็นการที่ครูเก็บข้อมูลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างไม่เป็นทางการด้วย ขณะที่ให้ผู้เรียนทำภาระงานตามที่กำหนด ครูสังเกต ซักถาม จดบันทึก แล้ววิเคราะห์ข้อมูลว่าผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือไม่ จะต้องให้ผู้เรียนปรับปรุงอะไร หรือผู้สอนปรับปรุงอะไร เพื่อให้เกิดความก้าวหน้าในการเรียนรู้ตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด การประเมินระหว่างเรียนทำ ได้หลายรูปแบบ เช่น การให้ข้อแนะนำ ข้อสังเกตในการนำเสนอผลงาน การพูดคุยระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนเป็นกลุ่มหรือรายบุคคล การสัมภาษณ์ ตลอดจนการวิเคราะห์ผลการสอบ เป็นต้น

# data[].attributes.headline
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร

# data[].attributes.subject
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร

# data[].attributes.headline
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร

# data[].attributes.subject
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร

# data[].attributes.headline
สามเณรชราวุฒิ ขุนพล สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ รหัสประจำตัวนิสิต 6301502037

# data[].attributes.subject
สามเณรชราวุฒิ ขุนพล สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ รหัสประจำตัวนิสิต 6301502037

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร
ตอบ= ช่วยให้นักเรียนรู้สถานภาพของตนเองว่ามีจุดเด่นอะไรที่ควรพัฒนา และมีจุดบกพร่องอะไรที่ควรปรับปรุงแก้ไข

สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1   Which one is structure of past simple tense ?

1. S+v1
2. S+is,am,are+ving
3.S+v2
4. S+was/were+ving

ข้อที่ 2    Which one is correct ?
1. I doesn't run.
2. Do he run ?
3. She is go to school yesterday.
4. Have you been sleeping properly ?

ข้อที่ 3    When you need help, what do you say ?
1. Excuse me Can you help ?
2. Hi What do you want ?
3. Can you come here ?
4. What do you want to know about him ?

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
What  weather  is  different  from  the other?

1. Windy
2. cloudy
3. Sunny
4. clammy

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
If you want to be a health man, How should not  you do?

1. Eat  good  food.
2. Reading books lately every night.
3. Sleep at least 7 -8 hours a day.
4. Drink some water at least 7-8 glasses per day.

ข้อที่ 6      (ประเมิน)
Is  Songkran festival good for Thai ?
1. Yes. It can bring cooler in the hot season.

2. Yes. They can enjoy drinking alcohol.
3. No. It can  make more accident.

4. No. It can  waste  more money.

Completed
แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)

ด้านความมีระเบียบวินัย
รายการพฤติกรรม
1. แต่งกายเรียบร้อย
2. เข้าเรียนและเลิกเรียนตามเวลา
3. ทำตามกฏระเบียบของห้องเรียน
4. ทำตามกฏระเบียบของโรงเรียน
5. เคารพและให้เกียรติครูผู้สอน
6. ให้เกียรติเพื่อนร่วมชั้น
7. ประพฤติตนเหมาะสมต่อสถานที่
8. มีมารยาทอันดีงาม
9. เตรียมอุปกรณ์การเรียนให้พร้อมเสมอ
10. พูดจาด้วยถ้อยคำที่เหมาะสม

# data[].attributes.headline
สามเณรจงเจริญ เจริญรส เอกการสอนภาษาอังกฤษ 6301502034

# data[].attributes.subject
สามเณรจงเจริญ เจริญรส เอกการสอนภาษาอังกฤษ 6301502034

# data[].attributes.body
สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)
Mark (?) what is it called?
a.the question mark ✓
bthe colon
c.the comma
d.the apostrophe

ข้อที่ 2      (เข้าใจ)
There ………….. a school meeting yesterday.
a.is
b.are
c.were
d.was ✓

ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)
A : Where is the restaurant? B : It’s ………….. the library and the post office.
a next to
b.between ✓
c.behind
d.In front of

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
A : When do you go to bed? B : At …………..
a.six o’clock
b.seven fifteen
c.eleven fifteen ✓
d.ten thirty

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
พิจารณาข้อความจากป้าย แล้วเลือกสถานที่ให้สัมพันธ์กัน
a.At the theater house
b.In a train
c.At a club
d.In a library ✓
ข้อที่ 6      (ประเมิน)
A : How much is your camera? B : It’s ………….. baht.
a.forty five thousand ✓
b.four hundred and five thousand
c.four hundred thousand
d.forty five hundred

แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)
ด้าน ความขยันหมั่นเพียร

รายการพฤติกรรม
1.ขยันเข้าเรียนตรงตามเวลา
2.ขยันทำงานบ้าน
3.ขยันหมั่นเพียรในการสอน
4.นักเรียนขยันทำการบ้าน
5.ขยันทำเวณห้องที่คุณครูได้มอบหมาย
6.มีความขยันในหน้าที่การงาน
7.ขยันหมั่นเพียรในการเรียน
8.ขยันทำงานส่งคุณครู
9.หมั่นอ่านหนังสือเรียน
10.หมั่นทำงานที่ครูมอบให้

# data[].attributes.headline
สามเณรอิทธิพล สำราญเปรมปรี รหัสนิสิต6301502032 เอกการสอนวิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
สามเณรอิทธิพล สำราญเปรมปรี รหัสนิสิต6301502032 เอกการสอนวิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
การวัดเเละประเมินผลมีความสำคัญต่อผู้เรียนอย่างไร : ทำให้ทราบถึงความสามารถของผู้เรียนในการเรียนรู้สิ่งนั้นๆ

สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)
Which word means say again ?
1. read      2. react      3. repeat      4. redo

ข้อที่ 2      (เข้าใจ)
Teacher : Are you doing your homework, Susan?
Susan : Yes, _________ .
1. I can.        2. I am
3. I do.          4. I have

ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)
You put your letter in _________.
1. basket              2. cupboard.
3. mailbox            4. trash can

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)

Arrange the following sentences.
1. How did it happen?
2. I cut my finger.
3. All right. Let me have a look.
4. What‟s the matter?
5. While I was peeling mangoes, I cut my finger.
1. 1 5 4 2 3.     2. 4 2 1 5 3
3. 5 2 1 3 4.     4. 1 2 4 5 3

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
On a  cloudy  day  moming, you  have to

report  your  paper  at school. How  do

you  plan  for  it?

a. Wear  a  thick jacket.

b. Put  on' high  heel  shoes,

c. Put  your  work  in  a  paper  bag.

d.  Go  to  school  with  anumbrella.

ข้อที่ 6      (ประเมิน)
What weather is different from  the other?

a. Windy

b. Sunny

c. rainy

d. cloudy

Completed

แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)

ด้านความพอเพียง
รายการพฤติกรรม
1. ใช้ดินสอที่ครูแจกอย่างรู้คุณค่า
2. ใช้สีที่ครูแจกอย่างรู้คุณค่า
3. ใช้ไม้บรรทัดที่ครูแจกอย่างรู้คุณค่า
4. ใช้หนังสือที่ทางโรงเรียนแจกอย่างรู้คุณค่า
5. ใช้จ่ายเงินอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน
6. ใช้กระดาษในการเขียนให้หมดทีละหน้า
7. ปลูกผักในโรงเรียนใว้กิน
8. รักษาโต๊ะเก้าอี้ในห้องเรียน
9. ช่วยพ่อแม่ประหยัดในการซื้อของใช้ส่วนตัว
10. ใช้ของที่ไม่แพงเกินกำลัง

# data[].attributes.headline
พระมหาระพีพัฒน์ ญาณวิชโย ครุศาสตร์เอกการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต6301502061

# data[].attributes.subject
พระมหาระพีพัฒน์ ญาณวิชโย ครุศาสตร์เอกการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต6301502061

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร
ตอบ= การวัดเเละการประเมินคือการทดสอบผู้เรียน เพราะผู้เรียนบางคนยังขาดตกบกพร่องในส่วนต่างๆ นั้นคือจะต้องมีการวัดเเละประเมินผู้เรียนเพื่อจะแก้ไขปัญหาในจุดนั้นๆเเละพัฒนาต่อไป

สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)
คำถาม  โครงสร้างในภาษาอังกฤษมีกี่ Tense
A.1           B.5       C.12        D.9
ตอบ C.12

ข้อที่ 2      (เข้าใจ)
คำถาม   I will go to the hospital which word is a auxiliary verb?
A. Go      B. hospital  C.The  D.will
ตอบ D.Will

ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)
คำถาม  Where do we dispose of the garbage?
A. rubbish bin  B. anywhere C. floor  D. stairs
ตอบ A. rubbish bin

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
คำถาม In the morning, what is the weather you have to meet in winter?
A.snow.   B.Sun   C.rain  D. leaf
ตอบ   A.snow

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
คำถาม present continuous tense in which the structure is correct?
A . I have been to South Korea.
B . We were playing football yesterday at 10.00.

C . I am studying Japanese.

D. I go to school

ตอบ D. I am studying Japanese.

ข้อที่ 6      (ประเมิน)
คำถาม What time do students go home?
A . 12.00   B . 13.00  C. 15.00  D. 15.40
ตอบ D. 15.40

แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)
ด้านกตัญญู
รายการพฤติกรรม
1.กตัญญู ต่อพ่อเเม่
2.กตัญญูต่อครูบา อาจารย์
3.กตัญญูต่อผู้ให้
4.อ่อนน้อมถ่อมตน
5.มีความเมตตาต่อทุกคน
6.รักคนที่เลี้ยงดูเรามา
7.ช่วยงานทุกคนที่ดีกับเรา
8.ดูเเลทุกคนที่เลี้ยงเรามา
9.ดูเเลผู็สูงอายุในครอบครัว
10.เเบ่งปันเมื่อมีโอกาส

# data[].attributes.attachment_caption
การวัดเเละประเมินผลมีความสำคัญต่อต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร ตอบ ทำให้รู้ว่านักเรียนเเต่ละคนได้รับเเละเข้าใจในการเรียนรู้มากน้อยเพียงใดในเเต่ละครั้งที่ประเมิน

# data[].attributes.headline
🍜🍛🍲🥗สามเณรยี่สุข ตาโย่ง รหัสนิสิต 6301502038 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
🍜🍛🍲🥗สามเณรยี่สุข ตาโย่ง รหัสนิสิต 6301502038 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1  (รู้จำ) which of following is regular verb?
A. Read.                 B.Become.
C. Forget.             C. Learn.

ข้อที่ 2 (ข้าใจ)  what does it regular verb?
A. Agreement subject.     B. It is the conjunction.
C. Don't change.            D. Noun.

ข้อที่ 3  (ประยุกต์ใช้)   สถานการณ์ : เมื่อวานฉันอ่านหนังสือ
ข้อใดเขียนถูกต้อง
A. I readed a book yesterday.
B. I read a book yesterday.
C.I slept yesterday.
D I studied yesterday.

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์) What are these cat, sister, friend and computer words ?
A. Main verb
B. auxiliary verb
C.  Pronoun
D. Noun

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์) อะไร่เอ่ย ชื่อเหมือนคนตาย มีปีกสองข้าง หากินกับดอกไม้ What is it?The name similar die.it has two wings.flower's it?
A. Bird
B. Butterfly
C. Dragon
D. Scorpion

ข้อที่ 6      (ประเมิน) โครงสร้างใดต่อไปนร้ถูกต้อง. Which is the structure correct?
A. S+v2+(s,es)
B. S+ verb to be +v1(ing)
C. S+will+v2
D. S+will+v3
ตอบ ข้อที่2ถูก ตามรูปแบบโครงสร้าง Present continuous.
แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์(จิตพิสัย)
ด้านความใฝ่รู้
1. ตั้งใจเรียน
2. เอาใส่ใจในการเรียน มีความพยายยามในการเรียน
3. เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างไป
4. ศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากหนังสือเเละเทคโนโลยีต่างๆ
5. ศึกษาหาความรู้ทั้งภายในโรงเรียนเเละนอกโรงเรียน
6. บันทึกความรู้หรือทบทวนความรู้หลังจากการเรียนรู้
7. แลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยวิธีการต่างและนำไปใช้ในชีวิตจริง
8. รับผิดชอบต่อหน้าที่ตนเอง(การเรียนการศึกษา)
9. ตั้งคำถามในเนื่อหาที่ยังไม่เข้าใจ
10. มีความรักในการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ສະບາຍດີທຸກຄົນ☺️ผมชื่

# data[].attributes.body
ສະບາຍດີທຸກຄົນ☺️ผมชื่อ สามเณรแก้วเวียงคอน พัดทะมาลา คณะครุศาสตร์เอกการสอนภาษาอังกฤษ รหัสนิสิต 6313502020💗😊☘️🍃

การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญมากต่อผู้เรียนเพราะการวัดและประเมินผลจำเป็นต้องการใช้ในการประเมินผู้เรียนเพื่อให้รู้ความบกพร่องทั้งจุดเดั่นและจุดอ่อนและเป็นการประเมินเพื่อเป็นการแก้ไขความบกพร่องของผู้เรียนได้

สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)

ข้อที่ 2      (เข้าใจ)

ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)

แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)
ด้านความรับผิดชอบ

รายการพฤติกรรม
1.ส่งงานตามที่ครูสั่ง
2.ทำการบ้านที่ครูมอบหมาย
3.รู้จักหน้าที่ของตัวเอง
4.มาโรงเรียนแต่เช้า
5.เข้าห้องเรียนตรงต่อเวลา
6.รับผิดชอบงานที่ครูสั่ง
7.ทิ้งขยะในถังที่กำหนด
8.รับผิดชอบงานกลุ่มที่ได้รับหมอบหมาย
9.ดูแลเพื่อนเมื่อตนเองได้รับการเเต่งตั้งเป็นหัวหน้าห้อง
10.เก็บของให้เป็นระเบียบ

# data[].attributes.headline
พระฉัตรณรงค์ อรุโณ สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ 6301502056

# data[].attributes.subject
พระฉัตรณรงค์ อรุโณ สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ 6301502056

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร
ตอบ = ช่วยให้นักเรียนรู้สถานภาพของตนเองว่ามีจุดเด่นอะไรที่ควรพัฒนา และมีจุดบกพร่องอะไรที่ควรปรับปรุงแก้ไข
สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)
ศัทพ์ใดต่อไปนี้แปลว่า ก่อสร้าง ในรูปแบบที่เป็นทางการ ?
1. build
2. construct
3. numerous
4. express
ข้อที่ 2      (เข้าใจ)
ข้อใดต่อไปนี้ใช้ภาษาแบบเป็นทางการได้ถูกต้องมากที่สุด ?
1. Today I see a lot of cat in the park.
2. Alex will come back in tomorrow.
3. Children ask teacher about new student.
4. Staff remove cat food in the store.
ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)
หากนักเรียนเดินชนครู ควรใช้คำใดเพื่อเป็นการขอโทษอย่างเป็นทางการ
1. sorry
2. excuse me
3. pradon

4. apologise

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
ถ้านิสิตขึ้นรถไฟฟ้าจากตลาดบางไผ่สถานีต้นทางหากนิสิตต้องการจะเดินทางไปตลาดนัดจตุจักรนิสิตจะต้องใช้สถานีไหนในการเชื่อมต่อไปยังตลาดนัดจตุจักร
1. Tao Poon
2. Samrong
3. Bang Pho
4. Sukhumvit
ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
ข้อใดไม่เหมาะกับการใช้คำว่า "เพราะ (because)" ในการเชื่อมประโยค
1. Tim tired because he is happy.
2. Ted eats mango because he like it.
3. Todd is bitten because he hits a dog.
4. Tom goes to the hospital because his child is sick.
ข้อที่ 6      (ประเมิน)
ข้อใดเป็นเหตุผลที่ดีสำหรับการรับประทานอาหารจานด่วน
1. Low price
2. Low calorie
3. More protein
4. Waste less time

Completed
แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย) ด้านความมีน้ำใจ
รายการพฤติกรรม
1.ช่วยเพื่อนทำเวรประจำวัน
2.คอยช่วยเหลือเพื่อนซึ่งเป็นเด็กพิเศษ
3.ช่วยครูเก็บเอกสาร
4.ดูแลน้องอนุบาลในการดื่มนม
5.ช่วยภารโรงคัดขยะรีไซเคิล
6.ช่วยสอนเพื่อนในวิชาที่ตนเองสามารถทำได้
7.ดูแลน้องอนุบาลในการแปรงฟัน
8.ช่วยเพื่อนทำความสะอาดห้องน้ำ
9.ดูแลน้องอนุบาลขณะจัดแถว
10.ช่วยเพื่อนจัดรองเท้าหน้าห้อง

# data[].attributes.headline
นางสาวน้ำฝน กุดสุดา                           เอกการสอนภาษาอังกฤษ 6301502041 

# data[].attributes.subject
นางสาวน้ำฝน กุดสุดา                           เอกการสอนภาษาอังกฤษ 6301502041 

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร
ตอบ ช่วยให้ผู้เรียนรู้สถานภาพของตนเองว่าที่จุดเด่นและจุดบกพร่องอะไรที่ควรแก้ไข

สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1  (รู้จำ) which of following is regular verb?
A. Read.                 B.Become.
C. Forget.             C. Learn.

ข้อที่ 2    (เข้าใจ)  Which one is correct ?
A. I doesn't run.
B. Do he run ?
C. She is go to school yesterday.
D. Have you been sleeping properly ?

ข้อที่ 3  (ประยุกต์ใช้)   สถานการณ์ : เมื่อวานฉันอ่านหนังสือ
ข้อใดเขียนถูกต้อง
A. I readed a book yesterday.
B. I read a book yesterday.
C.I slept yesterday.
D I studied yesterday.

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
What  weather  is  different  from  the other?
A. Windy
B. cloudy
C. Sunny
D. clammy

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
If you want to be a health man, How should not  you do?
A. Eat  good  food.
B. Reading books lately every night.
C. Sleep at least 7 -8 hours a day.
D. Drink some water at least 7-8 glasses per day.

ข้อที่ 6      (ประเมิน) โครงสร้างใดต่อไปนร้ถูกต้อง. Which is the structure correct?
A. S+v2+(s,es)
B. S+ verb to be +v1(ing)
C. S+will+v2
D. S+will+v3
ตอบ ข้อที่2ถูก ตามรูปแบบโครงสร้าง Present continuous.

แบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์ (จิตพิสัย)
ด้าน.ความมีระเบียบวินัย

รายการพฤติกรรม
1.แต่งกายอย่างเหมาะสม
2.ทำงานที่ครูมอบหมาย
3.เตรียมอุปกรณ์การเรียนให้พร้อม
4.ประพฤติตนให้เหมาะสม
5.พูดจาด้วยถ้อยคำสุภาพ
6.มีมารยาทต่อผู้อื่น
7.เข้าเรียนให้ตรงเวลา
8.ปฏิบัติตามครูผู้สอน
9.ทำตามระเบียบของชั้นเรียน
10.ทำตามระเบียนของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
สามเณรพิชญาดา ฝาคำ รหัสนิสิต 6301502039 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.subject
สามเณรพิชญาดา ฝาคำ รหัสนิสิต 6301502039 สาขาการสอนภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.body
การวัดเเละประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร
ตอบ ช่วยให้การดำเนินการสอนเป็นไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถทราบถึงจุดที่ต้องเเก้ใขในการสอนเพื่อพัฒนาให้ดียิ่งขึ้นไป

ข้อที่1 How many alphabet in English?
1. 45
2. 44
3. 21
*4. 24

ข้อที่ 2  What is sound of "h" in word "hour"
1. H
*2. O
3. Y
4. B

ข้อที่ 3  you want to go to toilet what will you say?
1. Do you have money?
2. Excuse me where is the police station?
3. You so handsome?
*4. excuse me where is the toilet?

ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
หากนักเรียนต้องการถามทางจากชาวต่างชาตินักเรียนควรจะใช้คำใหนขึ้นต้นประโยค
*1. Excuse me…..
2. Sorry….
3. pardon….
4. apologize….

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
Today the weather is so hot and you want to go outside. What attire  you should wear?
1. jacket
2. Space suit
*3. T-shirt
4. No wearing

ข้อที่ 6      (ประเมิน)
Should you bully your friends?
1. Should because they are your friend.
2. Should because they can’t bully back to you.
*3. should not because no one want to be bullied
4. should not because They are stronger than you.

เเบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์(จิตพิสัย)ด้านความรับผิดชอบ
1. ทำการบ้านที่ได้รับมอบหมาย
2. ทำกิจกรรมในโรงเรียน
3. ทำหน้าที่ในการทำความสะอาดในห้อง
4. ทำหน้าที่ต่างๆในห้อง
5. ปฏิบัติตามตำเเหน่งต่างๆในโรงเรียน
6. ปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์
7. ทำงานที่ทำในห้อง
8. ทำงานกลุ่ม
9. ทำงานส่วนรวม
10. ทำหน้าที่ตนเอง

# data[].attributes.headline
พระมหาวัชรากร กิตติปัญโญ รหัสนิสิต 6301502035 หัวหน้าสาขาการสอนภาษาอังกฤษ . 

# data[].attributes.subject
พระมหาวัชรากร กิตติปัญโญ รหัสนิสิต 6301502035 หัวหน้าสาขาการสอนภาษาอังกฤษ . 

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลมีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนอย่างไร?
ตอบ. เพิ่มทักษะการเรียนรู้ในส่วนของการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับเพื่อหามูลค่าหรือเป้าหมายจากสิ่งนั้นๆได้อย่างถูกต้องแม่นยำ .

สร้างข้อสอบ
ข้อที่ 1       (รู้จำ)
John always __________ football last year.

A.plays
B.played ( correct )
C.play
D.is playing
ข้อที่ 2      (เข้าใจ)
You _________ like her because she are always complaining.
A. do
B. isn't

C.doesn't

D. don't ( correct )

ข้อที่ 3      (ประยุกต์ใช้)
A : I don’t smoke.

B : I don’t smoke __________.

A.nor
B.too
C.neither
D.either (correct )
ข้อที่ 4     (วิเคราะห์)
This office is expensive, but it’s ………… than our old office.

A.space

B.spacious

C.more spacious ( correct )

D. the most spacious

ข้อที่ 5     (สังเคราะห์)
จากข้อที่ 4 ทำไมประโยคนี้ถึงใช้ more แล้วไม่ใช้ the most
A. เพราะ more เข้ากับกิริยา
B. เพราะ the most เข้ากับรูปประโยค
C. เพราะเห็น than แปลว่าต้องเป็นขั้นกว่า จึงใช้ more ( correct )
D. เพราะเห็น than แปลว่าขั้นสุด จึงใช้ more
ข้อที่ 6      (ประเมิน)
I have heard that stories beforeในกรณีนี้ควรใช้ have นำหน้า heard หรือไหม เพราะอะไร?
A. ควร เพราะเป็น present perfect (correct)
B. ควร เพราะเป็น past simple
C. ไม่ควร เพราะ have ใช้กับ I ไม่ได้
D. ไม่ควร เพราะ have คู่กับ heard ไม่ได้

Completed
เเบบประเมินพฤติกรรมที่พึงประสงค์(จิตพิสัย)ด้านความรับผิดชอบ
1. ทำการบ้านที่ได้รับมอบหมาย
2. ทำกิจกรรมในโรงเรียน
3. ทำหน้าที่ในการทำความสะอาดในห้อง
4. ทำหน้าที่ต่างๆในห้อง
5. ปฏิบัติตามตำเเหน่งต่างๆในโรงเรียน
6. ปฏิบัติตามคำสั่งของอาจารย์
7. ทำงานที่ทำในห้อง
8. ทำงานกลุ่ม
9. ทำงานส่วนรวม
10. ทำหน้าที่ตนเอง.