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Comment l’enseignant peut-il influencer les élèves sur leur pratique numérique ?

Comment peut-on prévenir des dangers numériques autant chez les parents que chez les enfants ?

Comment sensibiliser les enfants sur leur utilisation numérique ?

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quelle place pour l'implication des parents dans un projet de classe ?

la coéducation entre un parent et un professeur sur un sujet sensible

quelle place prennent les écrans dans le quotidien d'un élève

comment faire prendre conscience aux élèves de l'impact des écrans

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Comment changer la perception et l'utilisation des écrans chez les élèves par le biais de l'école ?

Quelle place doit-on donner aux écrans au sein de la classe et comment influencent-ils les apprentissages des élèves ?

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Dans quelle mesure il est bon d’allier écran et technologie et apprentissage à l’école ?

# data[].attributes.body
Quel est notre rôle, en tant qu'enseignant, sur la prévention des écrans ?

Quel est l'impact des écrans sur l'apprentissage des élèves en classe ?

Comment peut-on amener les élèves à prendre conscience de l'impact des écrans ?

# data[].attributes.body
- En quoi les écrans ont un impact sur l'élève à l'école ?

- Comment sécuriser l'enfant face aux écrans ?

- Dans quelle mesure la collaboration entre les parents et les enseignants est importante dans la gestion des écrans ?

# data[].attributes.body
dans quelles mesures les apprentissages peuvent ils s'appuyer sur le numérique ?

# data[].attributes.body
En quoi l'enseignant a-t-il un rôle majeur dans la sensibilisation aux dangers des écrans chez les enfants ?

Comment la posture d'enseignant joue un rôle dans les apprentissages dans une ère où les écrans sont plus que présents ?

# data[].attributes.body
Quel est l'impact des écrans utilisés dans le foyer familial sur le comportement des élèves en classe ?

Quelle place doit-on donner aux écrans dans la classe ?

Quelle alternative peut on trouver pour remplacer les écrans du quotidien ?

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Dans quelle mesure l'enseignant joue un rôle dans la sensibilisation à l'usage des écrans ?

# data[].attributes.body
Faire prendre conscience aux enfants des dangers des écrans, l'importance du sommeil et de l'école.

Parler aux parents lors des réunions de rentrées et des rendez-vous parents élèves de l'importance du contrôle parental, des dangers des écrans...

Dans cette situation, quelle est la place de l'enseignant dans tout cela ? (interférence entre l'école et la maison)

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Est-ce que les parents sont présents ?

On se pose des questions sur le suivi de l’enfant, sur la sphère familiale (la fratrie, la disponibilité des parents selon leur emploi, les limites qu’ils lui donnent, l’environnement dans lequel il vit)

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- Impacte le travail en classe et la dynamique de classe

- L'élève n'est pas concentré en classe

- Comment gérer la situation en tant qu'enseignant vis à vis des parents

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Le suivi des parents.

Importance de sensibiliser les parents (réunion de rentrée) et les enfants aux écrans

=> comment bien utiliser les écrans et combien de temps par jour/ par semaine d'écran ?

Interpellations :

comment ces enfants vont évoluer dans le temps ?

la violence en classe

comment mobiliser ces enfants - comment les recentrer sur les apprentissages ?

Apprentissage en classe à gérer correctement les écrans.

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Pas de contrôle parental ? Pas de règles ni de cadre ?

Il devient un danger pour lui-même et pour les autres car il en devient violent, sûrement présence de colère et de frustration.

Est-ce que c'est pareil pour tous les autres enfants de la classe (généralité)?

Est-ce de l'imitation de la part des plus jeunes sur les grands frères/soeurs ?

Quelle est la place des écrans dans la famille (le soir, lors du repas...) ?

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Aucun enfant n’est choqué u comportement de leur camarade face aux écrans.

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Prévention et sensibilisation pour les parents et les élèves.

Prise de contact avec les parents concernés.

Prévoir un plan d'accompagnement.

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avoir un échange avec les parents concernant Ayoum et établir un accord pour améliorer la situation

comment sensibiliser les élèves de la classe aux écrans et leur faire part des impacts négatifs sur la santé

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Cela impacte sa posture d’élève et sa scolarité, il n’est plus en capacité de suivre et de se concentrer. Dans quelle mesure il est bon d’allier écrans et technologie à la maison et apprentissage à l’école ? (prise de contact et discussion avec les parents)

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Compétition des écrans

Le petit garçon explique qu’il ne sort jamais du monde numérique.

Il tient a rajouter qu’il a commandé un nouvel ordinateur.

Ils sont tous entourés d’écrans

Les écrans sont devenus une norme

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- Cela développe des comportements violent (cassé deux manettes)

- Gère lui même ses temps d'écran

- Que font les parents ? Pourquoi n'interviennent ils pas ?

- Comment un élève de cet âge là peut faire une nuit blanche ?

- Puisque le temps d'écran n'est pas régulé, est-ce que les contenu le sont ?

# data[].attributes.body
comment le dire aux parents ?

comment rattraper le retard ?

comment s'adapter à sa situation (le laisser dormir car il en a besoin ou le réveiller pour suivre son apprentissage ?)

manque de développement à tous les niveaux, comment lui venir en aide ?

signalements, échanges dans l'équipe péda

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Les écrans ont une place trop importante au sein du foyer, place omniprésente. Ce qui impacte la santé (manque de sommeil) des élèves ainsi que leur travail scolaire. Ayoub est conscient que les écrans affectent son travail scolaire.

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Quels problèmes de comportement peut-il y avoir à l'école ? et vis-à-vis des autres ? cela peut être dangereux

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Les parents devraient être garants de la santé des enfants, ce qui ne semble pas être le cas ici. Cela les met en danger.

L'absence de réaction des adultes, normalement conscients des risques, laisse à penser qu'il faut intervenir.

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gestion du manque de sommeil en classe

besoin d'informations sur les besoins physiologiques / gestions des écrans et des pratiques envers les parents

gestions des émotions

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Les parents qui ne réagissent pas face à la situation, leur nom présence autant du côté éducatif que sur l'impact de la santé.

# data[].attributes.body
L'élève dit qu'il a cassé deux manettes. Ce qui retire mon attention est l'agressivité que provoquent les écrans

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Le cadre posé ou non par les parents ?

Pas de contrôle parental - temps d'écran ?

Interpellations :

Ne dort pas la nuit

Temps passé sur les écrans

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Le temps passé sur les écrans

L'accès à tant de ressources (écrans)

Les répercutions sur le rythme, le travail, la santé de l'enfant

# data[].attributes.body
Quel est le rôle de l'enseignant face à cela ?

Rend-il compte aux parents du comportement de leurs enfants en classe ?

Qu'est-ce qui peut être mis en place pour sensibiliser les parents ?

Quel est l'impact sur les apprentissages ?

# data[].attributes.body
Faut-il en parler directement aux parents, à l'élève en question ?

Comment en tant qu'enseignant, je peux "stimuler" cet élève pour les apprentissages ?

Comment cela se fait-il qu'il passe autant de temps derrière les écrans (solitude...) ?

Comment sensibiliser aux dangers que représentent les écrans ?

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gestion parentale = manque de cadre

étonnées du temps passé

violence

addiction ?

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Les écrans ont un impact sur la santé de l’enfant, il se met en danger

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"tellement j'étais fatigué je faisais jamais mes devoirs", "je ne finis pas souvent mon travail"

Dit avoir cassé des manettes : la colère à cause des jeux ?

L'addiction : joue jusqu'à 10 heures du matin...

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Le temps passé devant les écrans est considérable, l'utilisation ne semble pas encadrée par certains parents, cela met en danger leur santé (sommeil, scolarité...).

La situation n'a pas l'air de les choquer.

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bien-être de l'enfant pas respecté

situation TRÈS problématique et de plus en plus courante

enfants démunis, en danger, SANTÉ

pas d'accompagnement ni de suivi parental ? incompréhension de notre part...

rythmes et besoins de l'enfant pas respectés

pas de stabilité

il ne peut pas grandir convenablement et avoir un bon développement, risques pour son futur

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Chaque élève détient au moins un ordinateur et une tablette dans son foyer.

Un de ces élèves, ne dort pas de la nuit pour jouer aux jeux vidéos donc il ne fait pas ses devoirs, s'endort en classe et ne suit pas le rythme. L'enfant par énervement casse des manettes.

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Que font les parents ? Se rendent-ils comptent de l'impact ?

Que font-ils quand leurs enfants jouent toute la nuit ou quand ils sont sur leurs écrans ?

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Tous les élèves ont des écrans à leur domicile (télévisions, téléphones, tablettes).

Un élève a marqué notre attention => beaucoup de temps passé sur les écrans (oubli des devoirs, manque de sommeil, violence... => altération des apprentissages (manque de concentration, endormissement en classe...)

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La place des parents/ leur présence au sein du foyer

L’école passe après les jeux vidéos

Impact sur son attention

Impact sur sa vie sociale

Aucun enfant est choqué

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Les élèves énumèrent les appareils numériques qu'ils possèdent à la maison. Chaque élève possède plus de 5 écrans par foyer. Un élève est très équipé car il joue beaucoup aux jeux vidéos et dit pouvoir jouer toute la journée/nuit et avoue être fatigué en classe, ne pas faire ses devoirs ou encore ne pas finir son travail en classe.

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"Je suis complètement ailleurs tellement que je suis fatigué"

"Je joue toute la journée jusqu'à 10h"

"Je ne finis pas mon travail tellement que je suis fatigué

Les élèves ont beaucoup d'écrans chez eux (et tous types d'écrans). C'est "normal" pour eux.

Cela impacte leur comportement en classe.

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la violence provoquée par les écrans (jeter les manettes...)

perte de concentration

le temps passé sur les écrans (la nuit !)

pas de travail lié à l'école, pas d'activités extra scolaires

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ils trouvent cela normal d'avoir autant d'écrans et d'y passer autant de temps

"j'ai déjà cassé des manettes" = je me suis énervé

"je joue jusqu'à 10h du matin"

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L’élève joue aux jeux vidéos toute la journée et toute la nuit, il est donc fatigué en classe, il s’endort en classe et n’arrive pas à faire ses devoirs. Il décrit le nombre important d’écrans présents chez lui et se vante de son nouvel ordinateur.

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Tous les enfants interrogés ont, chez eux, plusieurs appareils numériques qu'ils semblent utiliser.

Certains semblent somnoler en classe.

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Retard de sommeil

L’enfant a conscience de son comportement

C’est sa seule occupation

Fierté d’avoir autant d’équipements

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Nous comprenons que les élèves possèdent, dès l'école primaire, beaucoup d'écrans au sein de leur foyer. Dont Ayoub, qui passe énormément de temps sur les écrans (tablette, ordinateur, jeux vidéos...) et parfois ne dors même pas la nuit.

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ils ont tous beaucoup d'écrans à disposition.

ils ont conscience de la place que ça prend dans leur vie : jeux > devoirs

ils dorment en classe car trop d'écrans sans limite

pas de sommeil

pas de cadre familial, pas de limites