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Escasez Hídrica
Nace con la idea de buscar la forma de que los alumnos se planteen frente a su responsabilidad en temas de sostenibilidad.

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Educación Ciudadana:  Carolina Masjuán / Víctor Sepúlveda
Matemáticas:  Humberto Astorga/Gabriela Rojas/Alberto ALvaradejo
Lenguaje: Francisco Muñoz
Teatro: Jorge Velasco / Carmen Salazar
Artes Multimediales: Agustina Cox
Acompañamiento - Patricia Andaur

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OA 02

FG-ECIU-3M-OAC-02 (OA Propio)

Participar de forma corresponsable y ética en la búsqueda de estrategias y soluciones a desafíos, problemas y conflictos en diversas escalas, que impliquen armonizar desarrollo, democracia, equidad y sustentabilidad.

OA 08

FG-ECIU-3M-OAC-08

Participar en distintas instancias escolares de ejercicio democrático, reconociendo la necesidad de organizar socialmente la vida en comunidad, a fin de fortalecer una sana convivencia que resguarde las libertades fundamentales y el bien común.

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Nivelación y reforzamiento: Educación ciudadana 3° medio - Nivelación y reforzamiento: Educación ciudadana 3° medio

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Presenta los objetivos priorizados del año anterior y recursos para el reforzamiento y nivelación de estos aprendizajes.

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OA 02

FG-MATE-3M-OAC-02

Tomar decisiones en situaciones de incerteza que involucren el análisis de datos estadísticos con medidas de dispersión y probabilidades condicionales.

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Aprendo en Línea - DOCENTE. Currículum Nacional. Mineduc. Gobierno de Chile Chile

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¿Buscas la priorización curricular?

Esta asignatura plantea resolver problemas de: números complejos, situaciones de incerteza con análisis estadístico y de geometría en circunferencias; y aplicar modelos matemáticos que involucran las funciones exponencial y logarítmica.

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Programa FG: Matemática 3° medio - Programa FG: Matemática 3° medio

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Programa FG: Matemática 3° medio Matemática Esta asignatura plantea resolver problemas de: números complejos, situaciones de incerteza con análisis estadístico y de geometría en circunferencias; y aplicar modelos matemáticos que involucran las funciones exponencial y logarítmica.

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OA 03

FG-LELI-3M-OAC-03

Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando: - La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia. - Las características del género discursivo al que pertenece el texto. - Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos. - La selección y la veracidad de la información.

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Aprendo en Línea - DOCENTE. Currículum Nacional. Mineduc. Gobierno de Chile Chile

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Programa FG: Lengua y literatura 3° medio - Programa FG: Lengua y literatura 3° medio

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Programa FG: Lengua y literatura 3° medio Lengua y literatura Esta asignatura considera la interpretación literaria, la lectura crítica, la producción de textos de géneros diversos y el diálogo argumentativo.

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OA Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales

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OA Artes Visuales, Audiovisuales y Multimediales

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OA 03

AR-AVAM-3y4-OAC-03

Diseñar y gestionar presentaciones a públicos específicos para comunicar propósitos, aspectos del proceso y resultados de obras y trabajos, empleando materiales, herramientas y tecnologías tradicionales y emergentes.

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Aprendo en Línea - DOCENTE. Currículum Nacional. Mineduc. Gobierno de Chile Chile

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Programa HC: Artes visuales, audiovisuales y multimediales - Programa HC: Artes visuales, audiovisuales y multimediales

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Programa HC: Artes visuales, audiovisuales y multimediales Área C - Artes

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El relato es la historia con la que motivaremos a nuestros alumnos para dar inicio al proyecto, la idea es que sea interesante, desafiante y elocuente. Se pueden utilizar diferentes formas de transmitir la información.
Ejemplos de relato:
- Videos ya disponibles o realizados por el equipo para el ABP.
- Noticias reales o ficticias.
- Cuentos
- Historias
- Preguntas y debates breves que activen la relevancia del tema.
etc...

ODS
Objetivo 13
Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos.
Objetivo 12
Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles.

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A partir del análisis críticco de fuentes diversas en torno al tema de la crisis hídrica, diseñar estrategias informativas y prácticas que promuevan la sustentabilidad en el uso del recurso a nivel local.

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4 semanas - Septiembre

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Habilidades que se desarrollarán en el proyecto

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Habilidades que se desarrollarán en el proyecto

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Creatividad
Colaboración
Espíritu Crítico

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En los OAs seleccionados, marcar en negrita los contenidos a trabajar presentes en este proyecto.
Pueden usar la plataforma Miro para el mapa de contenidos.

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Mind Map Maker | Free Mind Mapping Online | Miro

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Create a free mind map quickly and easily. Organize ideas, thoughts and concepts to see connections and turn insight into action.

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Pendiente

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Pregunta esencial:
¿Qué puedes hacer tu frente a la escasez de agua en nuestro país?

Preguntas complementarias:
1.- Cuál es la importancia del agua?
2.- Por qué es importante cuidar el agua?
3.- Qué tipo de texto elaborarías tu para difundir el cuidado del agua? TEXTO MULTIMODAL
4.- Desde las matemáticas, ¿Qué áreas permiten hacer un análisis comparativo del uso de agua?
5.- ¿Qué es sustentabilidad? SOSTENIBILIDAD
6.- ¿Qué políticas estatales permiten la sustentabilidad hoy en día? SOSTENIBILIDAD

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Matemáticas: Estudio/catastro/diagnóstico del estado del agua en el colegio.
Lenguaje: Infografía
Artes Multimediales: Aspecto visual de la infografía. Monitoreo del desarrollo gráfico.
Teatro: Performance de inicio de campaña.
Educación Ciudadana: Monitorea la totalidad del proyecto.

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Definir cómo se socializará con la comunidad o con un público específico que le permita a los alumnos obtener retroaliementación del entorno y que permita una experiencia significativa.
Ejemplo de Plan de Difusión:
- Lanzamiento de registro audiovisual en vivo
- Lanzamiento de registro audiovisual en página web y redes sociales
- Feria Científica
- Webinar
- Live
- Exposición a otro curso
etc....

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Fecha de inicio
Carta Gantt de actividades

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Soporte para la infografía.
Registro de consumo de agua.
Registro de matrícula.
Herramientas de análisis estadístico digital.