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Vamos conversar!
Por Whats: 41 991441260
Ou, mande um e-mail: fernandaluiz@utfpr.edu.br

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1. Formação de 7 grupos;

2. Sorteio da tendência;

3. Leitura do texto de apoio e pesquisa de outras referências;

4. Elaboração de síntese da tendência;

5. Apresentação dos elementos e características da tendência pedagógica - sem citar nomes =)

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- Libertadora: transformação social, rompimento do status quo; discutir relação homem e natureza; temas geradores; diálogos e grupos de discussão, relação horizontal. Paulo Freire (...)

- Libertária: autogestão individual e coletiva; conteúdos expostos e não exigidos; vivência coletiva; relação não diretiva. Miguel Arroyo,

- Crítico-social dos conteúdos: difusão de conteúdos vivos, indissociáveis da prática social dos estudantes; conhecimento de base científica, universais e de relevância social; experiência individual x saber sistematizado; estudante participante e professor mediador do processo. Libâneo, Saviani, Manacorda, Makarenko, Vigotski (...)

*Fundamenta a base legal da educação atual*

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Construção de quadro síntese das tendências pedagógicas
https://padlet.com/nandapost/3wvbv8bq4u34p0b0

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- Tradicional : Preparação moral e intelectual; valores acumulados repassados como verdades absolutas, método expositivo; relação hierárquica e vertical. Jesuítas e Comênio (1549 - início séc. XX)

- Progressivista: tentativa de rompimento com a escola tradicional; adequação das necessidades individuais ao meio social; ponto de partida nas experiências vividas; método ativo; professor auxilia o desenvolvimento do educando. Dewey, Decroly, Montessori, Anísio Teixeira (...)

- Não-diretiva: Formação de atitudes, busca pessoal pelo conhecimento, facilitação da aprendizagem, centralizada no estudante. Carl Rogers, Escola de Summer Hill (...)

- Tecnicista: Modeladora do comportamento humano; sequência lógica e psicológica das informações; procedimentos e técnicas, estímulo-resposta; professor modelador; formação de mão de obra. Lei 5692/71 (obrigatoriedade do ensino técnico), Skinner (...)

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As Tendências Pedagógicas como extrato do contexto brasileiro

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As Tendências Pedagógicas como extrato do contexto brasileiro

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1969 - 2001: Configuração da concepção pedagógica produtivista

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1969 - 2001: Configuração da concepção pedagógica produtivista

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1. Predomínio da pedagogia tecnicista, manifestações da concepção analítica de filosofia da educação e concomitante desenvolvimento da visão crítico-reprodutivista (1969 - 1980)

2. Ensaios contra-hegemônicos: pedagogia da "educação popular", pedagogias da prática, pedagogia crítico-social dos conteúdos e pedagogia histórico-crítica (1980 - 1991)

3. Neoprodutivismo e suas variantes: neoescolanovismo, neoconstrutivismo e neotecnicismo (1991 - 2001)

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Anísio Teixeira / Fernando de Azevedo, entre outros- Pioneiros da Educação Nova

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1932 - 1969: Predominância da Pedagogia Nova

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1932 - 1969: Predominância da Pedagogia Nova

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1. Equilíbrio entre a pedagogia tradicional e pedagogia nova (1932 - 1947);

2. Predomínio da pedagogia nova (1947 - 1961)

3. Crise da Pedagogia Nova e articulação da pedagogia tecnicista (1961 - 1969)

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1759 - 1932: Coexistência entre as vertentes religiosa e laica da pedagogia tradicional

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1759 - 1932: Coexistência entre as vertentes religiosa e laica da pedagogia tradicional

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1. Reformas pombalinas (1759 - 1932);

2. Desenvolvimento da pedagogia laica - ecletismo, liberalismo e positivismo (1827 - 1932)

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- Conceito de Educação
- História da Educação e as Tendências Pedagógicas: Por quê estudar?
- Não existe educação neutra, há condicionantes, aspectos influenciadores;
- 6 elementos para compreender a história da educação

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* Possível periodização das concepções pedagógicas no Brasil

* Introdução às Tendências Pedagógicas emanadas dos contextos político, econômico, social, cultural e histórico brasileiro

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Periodização das ideias pedagógicas no Brasil

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Periodização das ideias pedagógicas no Brasil

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SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 6. ed. rev. e ampl. - Campinas, SP: Autores Associados, 2021.  - Coleção Memórias da Educação

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1549 - 1759: Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional

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1549 - 1759: Monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional

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1. Pedagogia brasílica (1549 - 1599)

2. A institucionalização da pedagogia jesuítica ou a Ratio Studiorum (1599 - 1759)