# data[].attributes.body
•Maureira-Cabrera, O. (2018). Prácticas del liderazgo  educativo: Una mirada evolutiva e ilustrativa a partir de sus principales  marcos, dimensiones e indicadores más representativos. Revista  Educación, 42, (1).

•Vallejo-Gutiérrez, E., Chancay-Gracia, J. M. y Mosquera-  Quiñonez, J. (2016). Liderazgo y gerencia de proyectos educativos y  sociales. Dom. Cien, 2 (4), 274-283.

•Fierro-Ulloa, I. (2012). El rol del liderazgo estratégico en las  organizaciones. Saber, ciencia y libertad, 7, (1), 119-123.

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Para este Módulo puede consultar las siguientes referencias bibliográficas:
Videos

Marketing Digital y Redes Sociales, Publicado el 8 de junio de 2016, Breve Historia de Internet, https://www.youtube.com/watch?v=jQdD0VGo5Gg&feature=youtu.be

Tecnotus, Publicado el 14 de abril de 2015, Que es un Sitio Web, información general, https://www.youtube.com/watch?v=NfD6BaxJFjM

WebTips Mx, Fabiola, Publicado el 4 de noviembre de 2013, ¿Que es una Página Web?, https://www.youtube.com/watch?v=fgQu8KV0q8w

iDESWEB UA, Publicado el 25 de octubre de 2014, Los nombres de dominio, https://www.youtube.com/watch?v=7A2J57IuIQ0

http://monitoreoderedip.blogspot.com/2014/10/diferencias-entre-una-direccion-ip.html

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Para este Módulo puede consultar las siguientes referencias bibliográficas: Videos Marketing Digital y Redes Sociales, Publicado el 8 de junio de 2016, Breve Historia de Internet, https://www.youtube.com/watch?v=jQdD0VGo5Gg&feature=youtu.be Tecnotus, Publicado el 14 de abril de 2015, Que es un Sitio Web, información general, https://www.youtube.com/watch?v=NfD6BaxJFjM WebTips Mx, Fabiola, Publicado el 4 de noviembre de 2013, ¿Que es una Página Web?, https://www.youtube.com/watch?v=fgQu8KV0q8w iDESWEB UA, Publicado el 25 de octubre de 2014, Los nombres de dominio, https://www.youtube.com/watch?v=7A2J57IuIQ0 http://monitoreoderedip.blogspot.com/2014/10/diferencias-entre-una-direccion-ip.html

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Sistémica: las organizaciones son sistemas interdependientes  e interconectadas.

Futuro centrado:  un líder estratégico opera con agendas de largo alcance, integrando metas de corto plazo con enfoques de largo plazo.

Orientados a cambiar: un líder estratégico es frecuentemente un factor de cambio en las organizaciones.

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Planeación Estratégica y Liderazgo Educativo

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Planeación Estratégica y Liderazgo Educativo

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El liderazgo estratégico es la formulación y articulación de una visión que representa la incorporación de los objetivos estratégicos.

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Planeación Estratégica Y Liderazgo Educativo

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"Es el proceso que influye sobre los miembros de un equipos u organización para garantizar y transformar el desarrollo de las actividades a realizar con el objetivo de dar cumplimiento a lo programado". (Valdez Herrera C. 2009).

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El Liderazgo es el proceso de ejercer una influencia mayor que lo que permite la estructura de dirección, más de lo que ella posibilita. En el caso específico de las escuelas, el liderazgo rebasa los límites de la escuela y debería apuntar al país que necesitamos. El proceso de cambio y liderazgo en educación , debe ir dirigido a trabajar sobre planteos básicos que hoy en día no considera ninguna política educativa:

¿Qué tipo de hombre queremos formar?

¿Qué NECESITAMOS para nuestro país?

¿Qué tipos de líderes necesitamos formar para que los cambios se den en el menor plazo posible?

¿Alguna vez escucho de algún partido político o entidad gremial estos planteos? Por consiguiente, el liderazgo lo debe ejercer el director de la escuela pero debe ser muy clara la línea educativa que baje desde los organismos superiores y por sobre todo resultante del consenso y con continuidad en el tiempo. Conflictos del liderazgo: 1-Masividad y calidad. 2-Necesidades y posibilidades de financiamiento. 3-Autonomía e intervención estatal. Cualidades del líder:

Está dispuesto a correr riesgos.

Audaz, inteligente.

Vence su desánimo y las ideas negativas.

Es paciente y consistente.

Buen carácter.

No le asusta ser un inconformista.

Lucha por la calidad.

Prevé las necesidades a largo plazo.

Sabe enmarcar los objetivos del grupo.

Apasionado por el cambio y lo nuevo.

Hábil en la toma de decisiones.

Arrastra y no empuja.

Tiene autoridad moral.

Intenta aprender constantemente.

Busca el desarrollo de las personas e intenta involucrarlas.

Adaptabilidad.

Creatividad.

Requisitos del líder:

Saber enmarcar los objetivos del colectivo.

Portador de lo nuevo, creador incesante.

Apasionado por el cambio.

Con tacto psicológico para tratar de acuerdo a las características particulares. Saber intuir y prever los problemas.

Hábil en la toma de decisiones.

Entusiasta y motivador. Inspira con su visión de futuro.

Diseña, propicia un entorno que facilita la acción conjunta en individual.

Apremia, trasmite energía y elimina el camino de la burocracia que lentifica la acción.

Se ve a sí mismo y a los que lo rodean en un continuo proceso de aprendizaje y perfeccionamiento.

El líder resume y trasmite historia.

Conocimientos del líder:

Conocimientos de las personas.

Conocimientos de la práctica docente.

Conocimientos de las teorías educativas y de dirección.

Conocimientos de modelos y técnicas de investigación.

Habilidades del líder:

Habilidad para aceptar a la gente tal como es, no como uno le gustaría que fueran.

Habilidad de acercarse a los problemas y a la relación humana en términos del tiempo presente y no del pasado.

Habilidad por tratar a los que están más cerca de uno, con la misma cortesía que se dispensa a los desconocidos o a las visitas.

Habilidad para confiar en otros, aún si el riesgo es grande.

Habilidad para vivir sin la constante aprobación y reconocimiento de los demás.

LAS CUALIDADES QUE SE ATRIBUYEN AL LIDER NO SON PRIVATIVAS PARA OTROS MIEMBROS; LA DIFERENCIA CONSISTE EN QUE EN EL LIDER ESTAS DEBEN ADQUIRIR UN MAYOR DESARROLLO Y DEBEN LOGRAR COMO RESULTADO UNA PERSONALIDAD MAS MADURA. Este enfoque permite explicar de manera coherente que las llamadas cualidades diferenciables del líder cuyo carácter esencial radica no en su exclusividad, sino en su grado de desarrollo, son adquiridas en el proceso de interiorización de las normas de conducta, proceso que no puede ser encontrado fuera de su socialización, en el grupo familiar, escolar y laboral. No basta con reunir los requisitos necesarios para el cargo, no con acumular una larga experiencia docente y de dirección, las posibilidades de éxito en la actualidad encuentran sus raíces fundamentales en la capacidad del directivo de afianzar los mejores valores de lo humano y proyectarlos al futuro, con el auxilio de lo más avanzado de la dirección científica. Dependen de lo que se haga hoy pensando en el porvenir."...ADIVINAR ES UN DEBER DE LOS QUE PRETENDEN DIRIGIR.PARA IR MAS ADELANTE SE PRECISA VER MAS QUE ELLOS José Martí. Discurso en Steek Hall el 21 de enero de 1880. Y esto es así por una razón no nueva, pero de extraordinaria vigencia:

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EL LIDERAZGO EN EDUCACION - La Web de Naturalito

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El Liderazgo es el proceso de ejercer una influencia mayor que lo que permite la estructura de dirección, más de lo que ella posibilita. En el caso específico de las escuelas, el liderazgo rebasa los límites de la escuela y debería apuntar al país que necesitamos.

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Teorías y corrientes contemporáneas y emergentes sobre el liderazgo

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Teorías y corrientes contemporáneas y emergentes sobre el liderazgo

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Explicación de los enfoques teóricos del liderazgo.

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Breve explicación del Liderazgo Distributivo

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¿Qué es el liderazgo distribuido dentro del contexto escolar? I #PalabraMaestra

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Describe las principales prácticas del liderazgo Directivo.

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Dentro de las dimensiones a mejorar en este modelo están: el programa educativo, asegurar la rendición de cuentas y recursos personales.

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Este modelo estudia la existencia y magnitud del efecto "cascada" que ejerce este sobre los niveles inferiores de la estructura jerárquica organizacional.

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Aborda tres dimensiones de las cuales cada una tiene funciones especificas y las acciones establecidas de manera particular.