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Invisibilizaciòn  y TE de un estudiante  con discapacidad

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Buenas tardes, soy Alejandra Bournisen y quisiera compartir una experiencia. Desde nuestra escuela especial nos propusimos realizar una trayectoria curricular compartida con estudiantes del Centro de Formación Integral en una escuela secundaria cercana que se promociona como muy inclusiva. La propuesta consistía en compartir durante todo el año la hora de Construcción de la Ciudadanía de primer año. Se formó un grupo muy lindo en donde los jóvenes pudieron incluirse. También se realizó en forma grupal un proyecto acerca de las barreras edilicias que había en nuestra ciudad y el mismo se presentó en la banca 25 del Consejo Deliberante. El conflicto se presentó al promocionar. Los estudiantes del nivel secundario continuaron en segundo año, pero a nosotros se nos propuso volver a hacer la experiencia con los nuevos alumnos que ingresaran en primero. El motivo fue que otros profesores no estaban preparados para trabajar con “nuestros alumnos”. Como consecuencia y habiendo trabajado a la par, no sólo perdieron la promoción sino a su grupo de pares, otros jóvenes de su edad con los que habían establecido un vínculo muy estrecho. Desde esta experiencia que intentó incluir, aunque parcialmente, considero que los estudiantes del C.F. I. fueron invisibilizados.

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Buenas Noches
Soy Ronconi, Claudia y pienso que el ciclo de invisibilidad no es lo que hay que hacer, si no lo que tenemos que dejar de hacer.
Saludos

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Ciclo de invisibilidad del estudiante con discapacidad

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Buenas noches envío mis aportes sobre como observé y aspiro a que se trabaje algún día. Saludos.

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Derecho a la educación de todas las personas

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Cómo sería el ciclo de invisibilización para estudiantes con discapacidad?

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Cómo sería el ciclo de invisibilización para estudiantes con discapacidad?

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Compartan experiencias que hayan sucedido en las instituciones donde trabajan