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Retroalimentación más constante y sistemática de avances de remisiones 

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Retroalimentación más constante y sistemática de avances de remisiones 

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No es egoísta. Comparte conocimientos y recursos que pueden ser ayuda para la labor diaria, además ayuda y explica amablemente 

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No es egoísta. Comparte conocimientos y recursos que pueden ser ayuda para la labor diaria, además ayuda y explica amablemente 

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Se debería publicitar más ls rutas de atención de los diferentes casos 

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Se debería publicitar más ls rutas de atención de los diferentes casos 

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Que se programen concertadamente las actividades para no exceder la capacidad y posibilidad  de la docente 

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Que se programen concertadamente las actividades para no exceder la capacidad y posibilidad  de la docente 

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Comunicación con los docentes frente a los casos que de alguna manera, por ser director de grupo o por cualquier otra relación, deban estar enterados de la situación particular.

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Comunicación con los docentes frente a los casos que de alguna manera, por ser director de grupo o por cualquier otra relación, deban estar enterados de la situación particular.

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Mejor disposición a las sugerencias. Mejorar la manera en la que trata a los compañeros

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Mejor disposición a las sugerencias. Mejorar la manera en la que trata a los compañeros

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Que se haga un mayor seguimiento de los casos reportados por los docentes y que exista una mejor comunicación entre estos

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Que se haga un mayor seguimiento de los casos reportados por los docentes y que exista una mejor comunicación entre estos

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Compromiso

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Continúa capacitándose

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Construir una agenda para la atención a Grupos o Grados

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Construir una agenda para la atención a Grupos o Grados

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Acompañamiento acorde con las situaciones

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Acompañamiento acorde con las situaciones

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Abordaje desde el lenguaje de los estudiantes por cercanía generacional

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Reportes y acompañamiento a los casos enviados

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Reportes y acompañamiento a los casos enviados

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Receptividad en las. cosas que se pueden mejorar 

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Receptividad en las. cosas que se pueden mejorar 

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Empatía con los casos de los estudiantes 

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Empatía con los casos de los estudiantes 

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Existe el cargo en la institución

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Respetar el horario que le asigne a los estudiantes,  acudientes o docentes

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Respetar el horario que le asigne a los estudiantes,  acudientes o docentes

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Que realicen las actividades para las cuales fueron asignadas, que vayan en beneficio de mejorar la salud mental y emocional de los estudiantes, y por ende la con convivencia 

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Que realicen las actividades para las cuales fueron asignadas, que vayan en beneficio de mejorar la salud mental y emocional de los estudiantes, y por ende la con convivencia 

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La cooperación con otros Proyectos Pedagógicos Tranversales

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La cooperación con otros Proyectos Pedagógicos Tranversales

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Incluir las temáticas de Orientación Escolar en el Proyecto de Escuela de Padres

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Incluir las temáticas de Orientación Escolar en el Proyecto de Escuela de Padres

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Espacios programados de manera concertada para la atención de los casos que lo requieran en cada  grupo, y cumplimiento para su realización, en la medida de lo posible. 

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Espacios programados de manera concertada para la atención de los casos que lo requieran en cada  grupo, y cumplimiento para su realización, en la medida de lo posible. 

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La Escucha Activa. Más cuidado a las sugerencias y opiniones divergentes.

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La Escucha Activa. Más cuidado a las sugerencias y opiniones divergentes.

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La organización de Diálogos Institucionales frentecal rol de Orientación Escolar

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La organización de Diálogos Institucionales frentecal rol de Orientación Escolar

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Presencia ante las situaciones que afectan la convivencia escolar que requieran intervención inmediata

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Unión del cuerpo docente de la institución .

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Empatía

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Mi carácter algunas veces.

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Espero apoyo, acompañamiento, en cuanto a los estudiantes con dificultades. Acompañamiento en la resolución de conflictos con los estudiantes, que exista disponibilidad y prioridad para los casos afectan la convivencia escolar

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Espero apoyo, acompañamiento, en cuanto a los estudiantes con dificultades. Acompañamiento en la resolución de conflictos con los estudiantes, que exista disponibilidad y prioridad para los casos afectan la convivencia escolar

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Formar estudiantes con pensamiento critico

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Formar estudiantes con pensamiento critico

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La perseverancia

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Que los profes recuerden que es una orientadora por todo el colegio

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Que los profes recuerden que es una orientadora por todo el colegio

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Seguir con el apoyo pedagógico institucional desde la apertura, el diálogo y la conciliación, como se hace actualmente 

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Seguir con el apoyo pedagógico institucional desde la apertura, el diálogo y la conciliación, como se hace actualmente 

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Atención a estudiantes vulnerables

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Seguimiento a los casos enviados

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Que se generen procesos de acompañamiento a estudiantes.

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Que se generen procesos de acompañamiento a estudiantes.

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Asesoría inmediata de cómo activar rutas 

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Asesoría inmediata de cómo activar rutas 

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Seguimiento a los casos
Respeto

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Atención a estudiantes en relación con su proyecto de vida.

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Atención a estudiantes en relación con su proyecto de vida.

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Apoyo y acompañamiento

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Amabilidad