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Como ejemplo de utilización de las TIC en el aula:

Indagación de lineamientos curriculares y diseño del curriculo y de clase por medio de buscadores que amplian la información de un tema.

Se pueden utilizar videos que expliquen el tema de clase.

Para la aplicación de contenidos existen juegos educativos y juegos en línea gratuitos.

Para evaluación se pueden utilizar plataformas como kahoot

Blogs y tutoriales para ejercicios practicos y manuales.

El docente puede crear su propio contenido por medio de videos en youtube, blogs, google classroom.

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En la  pandemia se pudo observar la necesidad imperiosa de conocer y manejar todos estos recursos para superar las dificultades que se presentaron a nivel educativo, así mismo se hizo evidente el poco o nulo conocimiento de los recursos y TICs por parte de docentes y comunidad educativa. Pero también fue una oportunidad de aprendizaje y se han visto grandes avances en la utilización de estas herramientas en el proceso educativo.
En conclusión el docente debe liderar el manejo de tecnologia y comunicación para cada dia mejorar sus clases, mediante formación continua y así hacerse amigo de la tecnología.

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Estas tecnologías apoyan el proceso de aprendizaje y mejoran el ambiente haciendolo llamativo y dinamico para el estudiante. Tienen en cuenta el hardware, software y los elementos de conectividad.
La educación debe ajustarse a las necesidades del entorno y desarrollar en los estudiantes competencias digitales que les permitan el acceso y manejo de la información y de las comunicaciones para cada dia mejorar como personas y como profesionales.
Marqués (2000) al referirse a las competencias básicas en TIC necesarias para los docentes nos dice que: "Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador de los procesos de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recurso didáctico), como herramienta para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales)"
Las TIC han transformado todos los procesos educativos, desde el diseño del curriculo, la planeación de clases, realización de actividades escolares y evaluación.

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PROFE: NO LE TENGAS MIEDO A LA TECNOLOGIA

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PROFE: NO LE TENGAS MIEDO A LA TECNOLOGIA

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Como desventajas se presentan:

La distracción del estudiante con paginas de su interes o con juegos

La adicción: al respecto Adès y Lejoyeux (2003: 95) señalan a las TIC como una nueva adicción y advierten sobre el uso de Internet: “No se ha visto jamás que un progreso tecnológico produzca tan deprisa una patología. A juzgar por el volumen de las publicaciones médicas que se le consagran, la adicción a Internet es un asunto serio y, para algunos, temible”.

La información no siempre es confiable.

Puede producir aprendizajes incompletos o superficiales.

Aislamiento y falta de socialización.

Se amplian las brechas educativas y se puede generar desigualdad en la educación.

Exposición a contenido inapropiado.

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Para Coll y Martí las posibilidades más significativas de las TIC en la enseñanza son:

Eliminar las barreras espacio-temporales entre profesor y el alumno/a.

Flexibilización de la enseñanza.

Adaptar los medios y las necesidades a las características de los sujetos.

Favorecer el aprendizaje cooperativo así como el autoaprendizaje.

Individualización de la enseñanza.

Otras ventajas son:

Motivación: el estudiante aprende de manera amena y divertida.

Interés: Los recursos multimedia y las temáticas actualizadas aumentan el interés.

Interactividad: Se interactua con el docente, con compañeros, e incluso con otros centros educativos.

Creatividad: al tener tantas herramientas se generan mayores espacios de creación.

Comunicación: Las relaciones se fomentan por medio de diversos espacios: chats, foros..

Autonomía: Aprender a tomar decisiones, tiene libertad en su aprendizaje.

Respeta el ritmo de aprendizaje de cada estudiante.

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE   EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA            

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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE   EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA            

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USO INTEGRADO DE LAS TICS AL TRABAJO DEL AULA
PRESENTADO POR:

ADRIANA CIFUENTES
LIZBETH SOTELO

ASIGNATURA: CURRÍCULO, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
DOCENTE: YRIS DEL VALLE PALENCIA

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En los últimos años la tecnología ha adquirido gran importancia en la vida del ser humano,  aportando grandes avances en la comunicación y en el manejo de la información.
La escuela se ha visto beneficiada por esta tecnología, ya que apoya todos los procesos escolares, desde la planeación hasta la aplicación de actividades y  en la evaluación en clases.
El docente tiene la oportunidad de conocer, manejar y aplicar las nuevas tecnologías en su quehacer diario, aprovechándolas al maximo para mejorar continuamente el proceso de enseñanza y ampliar sus conocimientos.
Por esta razón es necesario integrar las TICs al aula, y así generar procesos significativos de aprendizaje y fomentar el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes.

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DEFINICIÓN DE TIC
El término TIC se refiere a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
El Artículo 6 de la Ley 1341 de 2009 del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia las define como: el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, video e imágenes.

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Existen muchísimas herramientas que apoyan el proceso de enseñanza como son:

Plataformas educativas.

Software académico

Herramientas audiovisuales.

Aulas virtuales

Aplicaciones de comunicación

Libros digitales

Blogs educativos

Programas para diseño de imagenes y videos

Plataformas de consulta

Programas de ofimatica

Juegos educativos.