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O design é a idealização, criação, desenho, desenvolvimento, configuração, concepção, modelagem, estruturação e projeção de ”objetos”.

Busca da união da estética dos objetos às suas funcionalidades e como ele se relaciona com o usuário.

O estudo do design sempre esteve ligado a áreas do conhecimento como a psicologia, a teoria da arte, a comunicação e a ciência da cognição.

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Design na educação? Já ouviu falar em design instrucional?

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Design na educação? Já ouviu falar em design instrucional?

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Origem no inglês (Instructional Design)

Tradução em português:
Design > projeto, planejamento + instructional > Ensino =

Planejamento do Ensino ou

Planejamento didático

Nos EUA, a formação se dá em diversos níveis: graduação, mestrado, doutorado.

Designa uma PROFISSÃO reconhecida internacionalmente:
Instructional Designer

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Design Instrucional x Design Educacional

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Design Instrucional x Design Educacional

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Design institucional - refere a utilização e produção de instrumentos fecundos e favoráveis que facilitem e promovam a aprendizagem.

Já o design educacional – relaciona o discurso pedagógico a didática, através de adoção de metodologias significativas para o ato de assimilação do conhecimento.

Na EAD o design é responsável pelos produtos oferecidos aos alunos, ou seja as aulas, módulos, ambiente virtual de aprendizagem, por meio dos fóruns, chats entre outros.

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A profissão de Designer Instrucional DI ou Designer Educacional - DE

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A profissão de Designer Instrucional DI ou Designer Educacional - DE

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Implementa, avalia, coordena e planeja o desenvolvimento de projetos pedagógicos/ instrucionais nas modalidades de ensino presencial e/ou a distância, aplicando metodologias e técnicas para facilitar qualificar o processo de ensino e aprendizagem.

Atua em cursos acadêmicos e/ou corporativos em todos os níveis de ensino, para atender as necessidades dos alunos, estruturando e avaliando os processos educacionais.

(MTE/Classificação Brasileira de Ocupações, 2009)

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MACRO

Responsável pela definição de diretrizes gerais do processo educacional a ser desenvolvido pela instituição, sistema de ensino, organização...

MESO
Estruturação de programas, cursos e disciplinas.

Adequação de ações educacionais de acordo com o contexto.

MICRO

Desenvolvimento  de unidades de estudo, compreendendo:

Design de atividades para a modalidade on-line;

Desenvolvimento de storyboard/roteiro, conforme especificidades de cada projeto;

Adaptação de conteúdos para diferentes mídias.

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Designer Educacional e Teorias Pedagógicas

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Designer Educacional e Teorias Pedagógicas

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Para o Designer Instrucional a compreensão das diferentes teorias pedagógicas é fundamental.

O foco da sua atuação está na convergência que consegue realizar entre as tecnologias, os conteúdos e o contexto em que ocorrerá a ação educativa com uma finalidade única e exclusiva: garantir a melhor qualidade de aprendizagem aos estudantes.

Na teoria fornece uma explicação geral das observações científicas feitas em um determinado campo do conhecimento. Refletem sobre as relações ocorridas nos atos de ensinar e aprender de forma ampla e generalizada, de acordo com uma determinada visão de mundo, em um momento específico da evolução da humanidade.

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Cinco Princípios do Aprendizado que são Importantes para o Design Educacional

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Cinco Princípios do Aprendizado que são Importantes para o Design Educacional

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Aprendizado: Essencialmente Envolve mudança

Experiência: O ponto de partida para o aprendizado

Contexto: Determina o significado: indivíduos constroem significado a partir do contexto

Integração: Pessoas aprendem coisas interconectadas: complexas, multifacetadas, com metas, e integradas a outras atividades e estruturas de conhecimento

Incerteza: Estar incerto e não convencido de saber algo é o motivador e facilitador do aprendizado

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Video : Modelos em EaD: 07 Design Educacional Por: João Mattar

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Video : Modelos em EaD: 07 Design Educacional Por: João Mattar

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As concepções de design foram constituídas para facilitar a relação da teoria com a prática de forma atrativa, cabendo a cada profissional das áreas afins, ajustar a didática adequada para garantir a efetivação exitosa da sua prática, o que não difere da educação, cabe ao educador apropriar a metodologia aplicada na sala, para tornar a aula dinâmica, para isso, tem a disposição recursos que dão sentido ao ambiente escolar e as suas relações cotidianas.

Design é a ponte entre o discurso pedagógico e sua materialização na forma de produtos educacionais, na educação a distância, ele é o processo de conceituação, concepção, antecipação, proposta, planejamento, criação, elaboração e aperfeiçoamento do processo de materiais e aprendizagem. Principais pontos para um bom design é: projeto, criatividade e interpretação.

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1. Design instrucional: esse tipo de design diz respeito à estruturação do ensino, onde compreende a importância do planejamento, do aproveitamento dos métodos de ensino favoráveis a aquisição dos conhecimentos, as técnicas de ensino, ou seja, diz respeito a tudo aquilo que possibilite a aprendizagem.

2.  Design Educacional: está intimamente ligado ao design pedagógico e a Didática, ou seja, esse modelo tem a intenção de conduzir ao aluno a sua própria aprendizagem. Nessa etapa a didática do mediador e do aluno é de suma importância, visto que, o uso de metodologias adequadas ajudará ao aprendiz na absorção do conhecimento, uma vez que, para que o ensino a distância seja aplicado de uma forma adequada e que possibilite a aquisição dos conhecimentos o design é o principal encarregado para que essa educação dê certo, pois é ele que possibilita que os recursos e os materiais sejam postados e que todas as ferramentas disponíveis funcionem em conjunto proporcionando assim uma interação entre todos esses recursos, que são as vídeos aulas, os chats, os fóruns, os questionários, as tarefas. Ou seja, tudo aquilo que o ambiente nos proporciona, para uma boa aprendizagem.

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Livro Didática e Design Instrucional de Antonio Simão Neto e Camile Gonçalves Hesketh.

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ARAUJO, Elenise Maria de (2009). Design instrucional de uma disciplina de pós-graduação em Engenharia de Produção: uma proposta baseada em estratégias de aprendizagem colaborativa em ambiente virtual. 217 f. Dissertação (Mestrado) – Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, São Carlos.Disponível em: http://www.teses.usp.br. Páginas 38 a 67 Acesso em: 13 junho de 2022.

FILATRO, A.; PICONEZ, S.C.B. (2004). Design instrucional contextualizado. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/049-TC-B2.htm  Acesso em: 13 junho de 2022.

RODRIGUES, Lúcia Regina Horta; BENFATTI, Eliana de Fátima Souza Salomon; BRAGA, Dilma Bustamante. O Designer Instrucional e sua função Pedagógica