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Metodología. Rol del estudiante en trabajo colaborativo

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Metodología. Rol del estudiante en trabajo colaborativo

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Con esta nueva metodología de aprendizaje se pretende romper con la
monotonía de la clase diaria donde el profesor es el emisor de los
conocimientos y el alumno el receptor de los mismos. Se pretende que el
alumno sea más activo en el proceso de aprendizaje.
- A esto se añade la motivación procedente del trabajo realizado entre
iguales. Se crea un diálogo más directo entre ellos.

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Cooperative Learning o Aprendizaje cooperativo, son métodos cooperativos, surgen en EEUU a lo largo del siglo XX.

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- No interviene de manera magistral
- Está presente para facilitar el proceso de aprendizaje
Seguirá siendo el que guíe a los alumnos en la construcción de suaprendizaje
∙ promoverá que sus explicaciones se realicen a partir de las preguntas o
dudas de los alumnos.

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Se utilizan para despertar el interés en los estudiantes. Entre las que se pueden utilizar están: juegos, problemas de ingenio, uso de TIC, actividades nuevas.

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Estructuración de la clase en grupos.
La clase se organizará en grupos heterogéneos de cuatro alumnos aproximadamente,
donde cada grupo trabajará los contenidos de la asignatura de forma autónoma con la
ayuda principal de sus iguales (alumnos que conforman el grupo) y las orientaciones del
profesor en caso necesario. Cada grupo estará formado por un alumno-a más
aventajado, dos alumnos medios y un cuarto alumno más retrasado en el aprendizaje.

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Interdependencia Positiva: El aporte es esencial para el éxito del trabajo en equipo.

Interacción Promocional Cara a Cara. Requiere de dinámicas interpersonales.

Valoración Personal o Responsabilidad Personal: Valorar el esfuerzo y trabajo de cada integrante.

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Aprendizaje más activo: el alumnado trabaja bastante más durante el desarrollo de las clases y se detectan antes las dificultades que puedan tener.

∙ El alumno gana en autonomía.

∙ Mejor atención a la diversidad.

∙ Mejor ambiente en el aula entre los estudiantes.

∙ Mejores resultados.

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La heterogeneidad es algo inherente a la naturaleza humana.
Pretender combatirla, anularla e, incluso, reducirla, es inútil. Es más útil buscar la forma de gestionar la heterogeneidad, en lugar de pretender una
homogeneidad imposible.

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Cada miembro del equipo posee un trabajo de un tema concreto y se convierte en “experto” en ese tema. Se comparten esos conocimientos y se completa el
trabajo

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En este juego los alumnos deberán trabajar primero de manera individual y luego en grupo en el que puedan llevar a la nave a cierto punto, pero como en todo juego hay ventajas y desventajas algunas de ellas son :
1. los estudiantes en este tema se centran en interpretar gráficos y en calcular los espacios muestrales.
2. los alumnos no tienen problemas en calcular las frecuencias, ya que las definiciones son muy fáciles y las entienden fácilmente.
3. Dan sólo dos tipos de gráfico
4. La mayoría de los errores en los problemas, es que los alumnos no comprenden el enunciado.

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PASO No. 1
Las escuelas con una orientación inclusiva , que conlleva una
estructuración cooperativa del aprendizaje, representan el medio más eficaz para combatir las actitudes, discriminatorias, crear comunidades de acogida, construir
una sociedad inclusiva y lograr la educación para todos.

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Elevado Grado de Igualdad.

Grado de Mutualidad Variable.

El grado de conexión

Profundidad

Bidericcionalidad.

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Los estudiantes aprenden a ser mejores personas, a ser respetuosos, a escuchar, a expreserse y a comunicarse

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La investigación tiene mejores resultados cuando se basa en la experiencia de las prácticas del centro educativo

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No se aprenden solo contenidos académicos, sino tambien actitude y aptitudes

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Consiste en organizar pequeñas tareas, en pequeños grupos de estudiantes y trabajan de modo coopertivo, no solo se aprende del profesor, sino también de la interacción entre sus compañeros.

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En e l test encontrarán preguntas sobre las definiciones aprendidas en este tema.
Cada vez que los alumnos aciertan alguna palabra se subraya en rojo y se tacha
El alumno podrá ir verificando el progreso de su desempeño.

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"Es una forma sistemática de organizar la realización de tareas en pequeños equipos de alumnos".

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Cooperar: Deben trabajar conjuntamente y aumenta la solidaridad, ayudándosemutuamente.

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En la sopa de letras los alumnos encontrarán palabras relacionada con este tema, ellos podrán ir verificando sus aciertos pues les aparecerá un mensaje ¡ Lo has hecho Muy Bien!

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Se pretende que el alumno se abra a los demás siendo él mismo,
aceptando las posibilidades que el otro le ofrece

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Debe comprender y hacerse cargo de los demás ( capacidades, dificultades,
aciertos y errores)

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Es  una herramienta que debe estar incluida en todas las unidades
dicha herramienta incluyen 2 actividades fundamentales que son:
1. Test Interactivos
2. Sopa de Letras

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Todos los miembros del grupo deben participar en las actividades asignadas por el docente.

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En el área de matemática, el aprendizaje coorperativo, se beben generar actividades significativas, haciendo, en donde intervienen todos los sentidos

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Provocan en el alumno una reacción positiva, debido a que el trabajo es distinto, creativo y recreativo.

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Los alumnos tienen doble responsabilidad: aprender ellos lo que el profesor les enseña y contribuir a que lo aprendan también sus compañeros de equipo.