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Laisse-moi te ranconter - Fiches pédagogiques

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Laisse-moi te ranconter - Fiches pédagogiques

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Pour accompagner les huit épisodes du balado jeunesse Laisse-moi te raconter, produit par Nikan Productions, Nikan Héritage a créé un ensemble de huit fiches pédagogiques destinées au deuxième cycle du primaire.

Chaque activité, fondée sur une écoute active d’un épisode du balado, propose une amorce, un défi de compréhension du sujet et un exercice de réflexion éthique. Ces activités permettent une évaluation individuelle des compétences ciblées par le programme de Culture et citoyenneté québécoise du deuxième cycle du primaire.

Tout le matériel pédagogique, de même que des ressources additionnelles, se trouvent sur un site web dédié au balado. Vous pouvez le visiter en cliquant ici. Le matériel pédagogique est également disponible sur la plateforme éducative Curio de Radio-Canada.

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Activités pédagogiques du balado Laisse-moi te raconter - Nikan Héritage

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Nikan Héritage a créé un ensemble de huit fiches pédagogiques destinées au deuxième cycle du primaire pour accompagner les huit épisodes du balado jeunesse Laisse-moi te raconter.

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Hosted by LEARN and the RÉCIT Provincial Services for First Nations and Inuit and the Anglophone community, this podcast serves as a platform for authentic dialogue about the challenges and successes in creating more inclusive, culturally responsive educational environments. Whether you’re an educator, parent, student, or community member, you’ll find perspectives that deepen understanding and inspire collective action.

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Kwey, Let’s Talk Education! - Digital Competency in Action

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Kwey, Let’s Talk Education! Tune in to ‘Kwey, Let’s Talk Education’, a podcast that creates a space for Indigenous and non-Indigenous voices across Quebec to share knowledge and experiences about supporting Indigenous youth and fostering understanding about First Peoples in schools. Most episodes feature interviews with educators, authors, artists, students, community leaders, and advocates who […]

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CARTOGRAPHIE SUR LES FEMMES, FILLES ET PERSONNES BISPIRITUELLES AUTOCHTONES DISPARUES OU ASSASSINÉES AU QUÉBEC

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CARTOGRAPHIE SUR LES FEMMES, FILLES ET PERSONNES BISPIRITUELLES AUTOCHTONES DISPARUES OU ASSASSINÉES AU QUÉBEC

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Québec, le 31 mars 2026 – Femmes Autochtones du Québec (FAQ) a procédé aujourd’hui au dévoilement de sa cartographie documentant les femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues ou assassinées (FF2E+ADA) au Québec. Ce portrait inédit, couvrant la période de 1950 à 2026, met en évidence l’ampleur et la persistance des violences subies par les femmes autochtones sur le territoire.

https://faq-qnw.org/wp-content/uploads/2026/03/FAQ_Conference-de-presse-cartographie_Communique-de-presse_2026-03-31_VF.pdf

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Guide à l'intention des milieux scolaires concernant le mieux-être des élèves autochtones 

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Guide à l'intention des milieux scolaires concernant le mieux-être des élèves autochtones 

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Dans le cadre d’un financement octroyé par l’entremise du Plan d’action interministériel 2022-2025 de la Politique gouvernementale de prévention en santé, le ministère de l’Éducation (MEQ) a mandaté la Chaire Myriagone de l’Université de Montréal afin de déployer un projet de recherche concernant la promotion de la santé et la prévention en contexte scolaire pour les jeunes autochtones.

La Chaire Myriagone a coordonné ce projet en collaboration avec un comité de suivi composé de personnes membres des Premiers Peuples et d’organisations autochtones. Le projet propose des pistes d’actions afin d’entreprendre des transformations concrètes dans le milieu scolaire pour soutenir le mieux-être des élèves autochtones.

Résumé

https://www.myriagone.ca/wp-content/uploads/2026/02/Policy-Brief-VF_14-janvier.pdf

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découvrez ou revoyez les meilleurs moments du 14e SLPN: https://YouTube.com/@slpnkwahiatonhk6644

Chaque semaine jusqu'à l'été, nous publierons sur YouTube un entretien ou une table ronde du salon 2025. Suivez notre chaîne pour ne rien manquer!

Nouvellement disponible : Entretien avec Marcel Pitikwew, animé par Pascal Raud.

Originaire de Wemotaci, Marcel Pitikwew est un écrivain et conférencier de la nation atikamekw nehirowisiwok. Survivant du pensionnat indien d’Amos, il travaille auprès des siens, et particulièrement auprès des personnes traumatisées, en partageant ses connaissances et en pratiquant des rites traditionnels de guérison. En 2016, en collaboration avec Yvan Savignac, il publie le récit autobiographique Nipekiwan : Je reviens, pour offrir un peu d’espoir aux gens aux prises avec leurs démons intérieurs. Son deuxième volume, Atcakoc, le pardon (Prise de parole, 2025), est un conte initiatique sur les enseignements des ancêtres, le pardon et la réconciliation avec le passé. Il constitue aussi un plaidoyer en faveur de la force transformatrice des rêves.

Cette activité a été présentée en codiffusion par Kwahiatonhk! et la Maison de la littérature dans le cadre du 14e Salon du livre des Premières Nations, une présentation d’Hydro-Québec. Réalisée par Kwahiatonhk!, l’édition 2025 a été rendue possible grâce à l’appui financier des partenaires suivants : Desjardins, Innergex Énergie Renouvelable, OKT Law, WKND 91.9 FM, le Conseil des arts du Canada, le gouvernement du Canada, le gouvernement du Québec, la SODEC, la Ville de Québec, l’Organisation internationale de la Francophonie et Wendake.

Visitez notre site: https://www.kwahiatonhk.com

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Kwahiatonhk! est un organisme à but non lucratif dédié au développement, à la promotion et à la diffusion de la littérature autochtone. Nous organisons entre autre le Salon du livre des Premières Nations, seul événement annuel et grand public du genre au Canada ! Kwahiatonhk! is a non-profit organization dedicated to the development, promotion and dissemination of Indigenous literature. Among other things, we organize the Salon du livre des Premières Nations, the only annual and mainstream event of its kind in Canada!

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Savoirs légendaires est une série captivante qui plonge les jeunes au cœur des contes et des légendes autochtones pour leur transmettre des savoirs traditionnels. L’émission met en vedette Xavier Watso, qui va à la rencontre d’enfants dans leur communauté et d’adultes qui partagent leurs savoirs.

https://www.aptn.org/fr/media-centre/shows/savoirs-legendaires/

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Savoirs légendaires est une série enrichissante et captivante au travers de laquelle sont explorés 26 contes et légendes issus des Nations autochtones. Les petits et les grands sont invités à se plonger au cœur de ces récits uniques où la sagesse ancestrale se mêle au plaisir d'apprendre!

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Vous êtes invité à poster tout ce qui vous semble pertinent à partager avec les répondants PNI, agents de liaisons, conseillers pédagogiques et autres. N'hésitez pas a commenter les publication ou noter les outils que vous appréciez.

You are invited to post anything you think is relevant to share with PNI respondents, liaison officers, educational advisors, and others. Feel free to comment on posts or rate the tools you like.

Classement:

Jaune = réconciliation

Rouge = ressources pour accompagner les élèves PNI

Vert = contenu sur l'histoire et les réalités autochtones

Bleu = évènements

Yellow = Reconciliation

Red = Ressources to support Indigenous students

Green = Content on Indigenous history and realities

Blue = Event

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Portraits vidéos inspirants de femmes autochtones au Québec français-anglais

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Femmes élues APNQL autochtone Portraits inspirants - Conseil des Femmes Élues

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Conseil Femmes Élues APNQL leadership politique autochtone ressources, soutien et engagement avec bienveillance latéral

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Découvre les cultures autochtones à travers des objets et des symboles riches en histoire et en sens! Apprends-en davantage grâce à des thèmes fascinants comme le pow-wow, les lunettes de neige, l’invention du sirop d’érable et les pouvoirs du tambour, le tout du point de vue des Premiers Peuples. Animée par Océane Kitura Bohémier-Tootoo, la série met en valeur des principes essentiels – respect, partage, lien au territoire et à la communauté – afin de les rendre accessibles aux jeunes.

Production : Nadia Koromyslova et Kim O'Bomsawin
Maison de production : Nikan

Pour les 6 - 10 ans

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Laisse-moi te raconter | OHdio | Radio-Canada

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Écoutez gratuitement le balado Laisse-moi te raconter

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Journées de la persévérances scolaires/  Hooked on school days 

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Journées de la persévérances scolaires/  Hooked on school days 

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Plusieurs ressources régionales sont disponibles en langues autochtones et certains porte-paroles sont Premières Nations ou Inuit.

Several regional resources are available in Indigenous languages, and some spokespersons are First Nations or Inuit.

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Bien entourés,
les jeunes peuvent
PERSÉVÉRER !

Du 13 au 17 février 2023, l'entourage des jeunes sera à l'honneur dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire. Reconnaître son apport primordial dans la motivation, la résilience et la confiance en soi de chaque jeune, c'est saluer son engagement à faire de la persévérance scolaire sa priorité. Quand celle-ci se conjugue avec des félicitations, un accompagnement, des encouragements, des explications, une écoute et un appui, ce sont les jeunes et toute la société québécoise qui en sortent grandis.

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Participer

Profitons de la semaine des Journées de la persévérance scolaire pour offrir une vague d'encouragements aux jeunes à l'école et adultes en formation. Tous ensemble, faisons une différence dans leur parcours scolaire et valorisons leurs efforts !

Consultez les outils

Persévérance scolaire

Encourager les jeunes à rester motivés à l'école, c'est avoir un impact signification sur leur parcours scolaire. Continuons sans relâche à soutenir les efforts de chaque élève, chaque étudiant pour qu'ils aient la possibilité de se développer à leur plein potentiel. La persévérance scolaire, c'est l'affaire de tous, tous les jours !

En savoir plus

Sondage

Selon un sondage réalisé par Léger en 2022, la grande majorité des élèves sondés (89%) mentionne que leur entourage exerce une influence positive sur leur parcours scolaire. Chaque petit geste compte et peut avoir un impact positif sur la persévérance scolaire. Nous avons tous un rôle à jouer pour ne laisser aucun jeune derrière.

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Les #JPS2023 invitent les élèves de 11 à 14 ans à un rendez-vous avec Laurent Duvernay-Tardif, porte-parole des JPS, et ses invités, le 15 février prochain, à 13 h.

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Le jeudi PerséVERT est une initiative des Partenaires pour la réussite éducative dans les Laurentides (PREL) pour créer une grande vague de soutien aux élèves et étudiants dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire du 12 au 16 février 2024.

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Les JPS seront soulignées en grand à l'Assemblée nationale, le 14 février 2023. Une occasion de souligner le rôle des élu(e)s dans la persévérance scolaire des élèves.

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C'est le 15 février dernier que se tenait le Rendez-vous avec Laurent Duvernay-Tardif et ses invités, un évènement rassembleur organisé par le Réseau québécois pour la réussite éducative depuis trois ans et animé par Laurent Duvernay-Tardif, porte-parole des Journées de la persévérance scolaire. Cette année, Pascal Morissette était de la partie à titre de coanimateur.

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Près de 200 personnes ont célébré les Journées de la persévérance scolaire (JPS) dans le cadre du cocktail annuel organisé à l'Agora de l'Assemblée nationale.

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Pour la 5 e année consécutive, Laurent Duvernay-Tardif sera le porte-parole des JPS.

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les Journées de la persévérance scolaire

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Le Québec se mobilise pour la réussite éducative des jeunes dans le cadre des Journées de la persévérance scolaire.

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La CSQ offre cinq bourses de persévérance scolaire de 750 $ chacune pour promouvoir la persévérance scolaire des élèves autochtones de 3e, 4e et 5e secondaire.

Remplir le formulaire
Date limite : 27 avril 2026

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Bourses de persévérance scolaire autochtone de la CSQ

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La CSQ offre cinq bourses de persévérance scolaire de 750 $ chacune pour promouvoir la persévérance scolaire des élèves autochtones de 3e, 4e et 5e secondaire.

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À l’école Wahta’, la culture wendat se transmet… et se réinvente, avec cœur et fierté. Tout récemment, l’établissement a lancé la Classe-Musée, un musée numérique interactif qui donne accès à une série de capsules vidéo éducatives sur la culture wendat créées par les élèves et pour les élèves.

Pensée pour la réalité des classes d’aujourd’hui, la Classe-Musée propose un contenu accessible, visuel et interactif, qui met en lumière des objets culturels, des personnages marquants, des événements historiques et des légendes wendat. Une manière actuelle et inspirante de découvrir, comprendre et faire vivre notre identité.

« La Classe-Musée est une porte ouverte sur notre identité et notre avenir. Chaque capsule créée par un élève est un fragment de mémoire qui fait briller la culture wendat dans le regard des enfants. »  Richard Dussault, directeur de l’école Wahta’.

La Classe-Musée s’adresse autant aux élèves de l’école qu’aux milieux scolaires qui souhaitent aborder les réalités autochtones de manière respectueuse et actuelle. Elle offre notamment :

Des contenus authentiques de notre culture wendat, conçus par les élèves de l’école Wahta’ en collaboration avec l’équipe enseignante et nos partenaires;

Une plateforme numérique simple d’accès, utilisable autant en classe qu’à la maison;

Un outil dynamique pour aborder les sociétés iroquoiennes à partir de 1500, en cohérence avec le contenu pédagogique du primaire;

Faire découvrir l’univers wendat dans le temps à travers sa vision du monde, son mode de vie organisé et le calendrier agraire (croyances, vie politique, économie, relations avec le territoire, rôles de l’homme et de la femme, etc.).

‍Donner la parole aux enfants

En plaçant les élèves au cœur de la démarche, la Classe-Musée devient bien plus qu’un projet numérique : c’est une façon d’apprendre notre histoire, notre culture en respectant la perspective et les mots de nos enfants, portée par une approche moderne, inclusive, collaborative et profondément identitaire. Elle contribue à rapprocher les communautés, tout en valorisant la richesse et la continuité de la culture wendat aujourd’hui et pour demain.

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UN JEU COOPÉRATIF INSPIRÉ DE LA RICHESSE DU PATRIMOINE INNU

Le Nitassinan représente le territoire ancestral de la nation innue, l’un des Premiers Peuples du Canada. En tant que chasseurs, vous devez explorer ce territoire vaste et imprévisible, utiliser vos connaissances et rapporter les animaux chassés au Shaputuan, votre campement, avant la fin du 7e jour.

Que vous jouiez en mode solo ou en mode collaboratif, chaque choix pourra accroître votre maîtrise des savoirs innus et faire la différence afin de progresser dans l’environnement sauvage que représente le Nitassinan.

Âge: 10 ans et plus
Nombre de joueurs: 1 à 4 joueurs
Durée d’une partie: 30 minutes et plus

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Home NITASSINAN | TERRE DES INNUS UN JEU COOPÉRATIF INSPIRÉ DE LA RICHESSE DU PATRIMOINE INNU Le Nitassinan représente le territoire ancestral de la nation innue, l’un des Premiers Peuples du Canada. En tant que chasseurs, vous devez explorer ce territoire vaste et imprévisible, utiliser vos connaissances et rapporter les animaux chassés au Shaputuan, votre […]

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10 ans du Centre national pour la vérité et la réconciliation 

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10 ans du Centre national pour la vérité et la réconciliation 

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Le Centre national pour la vérité et la réconciliation (CNVR) a été créé en vertu du mandat de la Commission de vérité et réconciliation du Canada (CVR) afin de servir de refuge sacré en permanence pour les vérités des survivants et des survivantes de pensionnats. Il s’agissait du premier centre du genre au monde. Il n’existait aucun modèle pour ce travail ni aucune feuille de route. Mais il y avait du courage. Il y avait une vision. Et il y avait aussi la conviction inébranlable que la vérité devait perdurer.

Tout au long du mois de décembre, le CNVR présentera son rapport décennal à l’aide d’une série de réflexions, notamment Pimaatisin Gaagii Ishi Minigoosiwin, un rassemblement national sur le bien-être et la guérison au cours duquel nous rendrons hommage aux survivants et aux survivantes et aux travailleurs et travailleuses de soutien en santé spécialisés en résolution, et nous soulignerons le 10e anniversaire du rapport final de la CVR.

Ces dix ans confirment ce que les survivants et survivantes ont toujours su : la vérité et la réconciliation ne sont pas un moment dans le temps, mais plutôt un mouvement qui doit être porté par tous ceux et celles qui choisissent d’écouter, d’apprendre et d’agir.
Nous sommes fiers de souligner les progrès accomplis depuis dix ans et d’honorer le travail qui reste à accomplir. Téléchargez le rapport (PDF)

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Appel à communication au colloque Otôtêmiwêwin (l’amitié) et réconciliation : repenser l’éducation autochtone », qui se tiendra dans le cadre du Congrès de l’ACFAS, le mercredi 13 mai 2026, à l’UQTR.

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Appel à communication au colloque Otôtêmiwêwin (l’amitié) et réconciliation : repenser l’éducation autochtone », qui se tiendra dans le cadre du Congrès de l’ACFAS, le mercredi 13 mai 2026, à l’UQTR.

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Pour plus d’informations, proposer une communication ou simplement y participer, visiter la page du colloque

Axes de communication proposés :

Pratiques pédagogiques ancrées dans les savoirs et langues autochtones ;

Récits de collaboration et d’amitié en milieu éducatif ;

Recherche participative et décolonisation des savoirs ;

Rôle des aîné·e·s, des artistes, et des communautés dans les institutions scolaires ;

Résistances, tensions, et limites des cadres actuels de la réconciliation.

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9e Symposium sur le trauma chez les enfants et les adolescents le 6 et 7 mai 2026 / The Symposium on Child & Youth Trauma May 6 and 7 2026

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9e Symposium sur le trauma chez les enfants et les adolescents le 6 et 7 mai 2026 / The Symposium on Child & Youth Trauma May 6 and 7 2026

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Une conférence annuelle et bilingue qui a lieu depuis 2018 et qui rassemble des milliers de décideurs politiques, de chercheurs, de défenseurs, d'étudiants et de professionnels du domaine de la santé mentale, de la médecine et du bien-être afin d'améliorer les services sensibles aux traumas pour les enfants et les adolescents.

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2026 Symposium on Child & Youth Trauma. Online registration by Cvent

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Join the annual 2026 Symposium on Child & Youth Trauma in Montreal or online! Learn about the latest research and best practices for improving trauma-informed.

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MAJ - Les conséquences des pensionnats pour Autochtones, 30 ans plus tard

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MAJ - Les conséquences des pensionnats pour Autochtones, 30 ans plus tard

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En cette Journée nationale de la vérité et de la réconciliation, Sarah-Maxine Racicot t’explique comment les traumatismes vécus par les survivants des pensionnats se font encore sentir aujourd’hui, et pourquoi c’est important d’en parler.

Prépare-toi à des témoignages bouleversants mais essentiels pour comprendre l’histoire du Canada et les défis que vivent les communautés autochtones, causés en grande partie par les pensionnats.

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Les conséquences (actuelles) des pensionnats pour Autochtones | MAJ | Radio-Canada

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Sarah-Maxine Racicot explique comment les pensionnats pour Autochtones continuent d’affecter les survivants et leurs familles, même 30 ans après leur fermeture.

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Article de blog : pour faire suite au thème de la Plateforme UTAPI en septembre, la protection de la jeunesse, nous vous avons préparé un article sur la 𝐫𝐚𝐟𝐥𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐚𝐧𝐧𝐞́𝐞𝐬 𝟔𝟎 (𝐨𝐮 𝐒𝐢𝐱𝐭𝐢𝐞𝐬 𝐒𝐜𝐨𝐨𝐩).

Si le nom ne vous dit rien

S'il vous dit vaguement quelque chose

S'il vous rappelle que vous avez fait des lectures sur le sujet il y a 10 ans, sans souvenir du contenu

Si vous voulez simplement vous rafraîchir la mémoire

La lecture de cet article (short and sweet, promis!) est pour vous

https://utapi-consultants.com/outil-gratuit-rafle-des.../

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Utapi Consultants - Outil gratuit – Rafle des années 60

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Utapi Consultants est une entreprise autochtone à vocation sociale qui offre des services de consultation, de formation et d’ateliers pour former des Allié.e.s pour les causes autochtones, dans une perspective de réconciliation et de décolonisation des pensées dans la population francophone.

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L’histoire du Canada : La vérité avant la réconciliation  / Canada’s History: Truth before Reconciliation - National Centre for Truth and Reconciliation

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L’histoire du Canada : La vérité avant la réconciliation  / Canada’s History: Truth before Reconciliation - National Centre for Truth and Reconciliation

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Reconciliation begins with our youth - be the teacher who brings truth into your classroom.

Get your FREE digital copy of “Canada’s History: Truth before Reconciliation.” This publication is accompanied by an Educator’s Guide with lesson plans designed to help teachers and students engage their hearts as well as their minds.

Visit our website to download your copy. https://trw-svr.nctr.ca/virtual-educational-programming/...

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La réconciliation commence par nos jeunes – soyez l’enseignant qui présente la vérité dans sa salle de classe.

Obtenez votre exemplaire numérique GRATUIT de « L’histoire du Canada : La vérité avant la réconciliation ». Cette publication s’accompagne d’un Guide de l’éducateur qui contient des plans de cours conçus pour aider les enseignants et les élèves à faire appel à leur cœur et à leur esprit dans leur apprentissage.

Consultez notre site Web pour télécharger votre exemplaire. https://trw-svr.nctr.ca/fr/programmes-educatifs-virtuels/

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Expédition Mamu Nikantetau  - Puamun Meshkenu

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Expédition Mamu Nikantetau  - Puamun Meshkenu

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Du 23 au 30 septembre, 20 personnes de 6 nations différentes parcourront un peu plus de 200 km d’Odanak à Wendake, à pied et en rabaska, dans un esprit de rencontre, de réconciliation et de guérison.

Itinéraire quotidien :

23 sept. (1) : Odanak → Nicolet

24 sept. (2) : Nicolet → W8linak

25 sept. (3) : Barrage La Gabelle → Plage La Petite Floride

26 sept. (4) : Plage La Petite Floride → Leclercville

27 sept. (5) : Leclercville → Lotbinière

28 sept. (6) : Lotbinière → St-Antoine-de-Tilly

29 sept. (7) : St-Antoine-de-Tilly → Baie de Beauport

30 sept. ( : Université Laval → Wendake

Plus qu’un défi physique, l’expédition Mamu Nikantetau est une démarche collective qui unit Autochtones et Allochtones autour des valeurs de partage, de respect et d’ouverture.

Certains moments ouverts au public seront bientôt communiqués. Restez à l’affût!

Pour suivre les activités: https://www.facebook.com/puamun.meshkenu

#puamunmeshkenu #mamunikantetau

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La Journée du Chandail Orange, c’est quoi exactement?

Découvrez notre vidéo d’animation qui explique l’origine de cette journée et pourquoi il est essentiel d’y participer.

En portant le chandail orange et en partageant cette vidéo, nous honorons les survivants des pensionnats, rappelons leur histoire et montrons notre engagement envers la réconciliation.

Regardez la vidéo ici : https://youtu.be/anK3zdlNBpA

Partagez et encouragez votre communauté à prendre part à cette journée de reconnaissance et de respect.

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Qu'est-ce que la Journée du chandail orange?

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𝗤𝘂𝗲𝗹𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗽𝗼𝗶𝗻𝘁𝘀 𝗮̀ 𝗴𝗮𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝘁𝗲̂𝘁𝗲 𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁 𝗰𝗲 𝗺𝗼𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘃𝗲́𝗿𝗶𝘁𝗲́ 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲́𝗰𝗼𝗻𝗰𝗶𝗹𝗶𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 • 𝗦𝗼𝗺𝗲 𝘁𝗵𝗶𝗻𝗴𝘀 𝘁𝗼 𝗸𝗲𝗲𝗽 𝗶𝗻 𝗺𝗶𝗻𝗱 𝗱𝘂𝗿𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗵𝗶𝘀 𝗺𝗼𝗻𝘁𝗵 𝗼𝗳 #TruthandReconciliation

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𝗤𝘂𝗲𝗹𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗽𝗼𝗶𝗻𝘁𝘀 𝗮̀ 𝗴𝗮𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝘁𝗲̂𝘁𝗲 𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁 𝗰𝗲 𝗺𝗼𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘃𝗲́𝗿𝗶𝘁𝗲́ 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲́𝗰𝗼𝗻𝗰𝗶𝗹𝗶𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 • 𝗦𝗼𝗺𝗲 𝘁𝗵𝗶𝗻𝗴𝘀 𝘁𝗼 𝗸𝗲𝗲𝗽 𝗶𝗻 𝗺𝗶𝗻𝗱 𝗱𝘂𝗿𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗵𝗶𝘀 𝗺𝗼𝗻𝘁𝗵 𝗼𝗳 #TruthandReconciliation

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Aide-mémoire proposé par Mikana https://mikana.ca/ vous pouvez envoyer une demande d'images haute résolution (ainsi que des détails sur la manière dont elles seront utilisées) à communications@mikana.ca.

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𝗤𝘂𝗲𝗹𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗽𝗼𝗶𝗻𝘁𝘀 𝗮̀ 𝗴𝗮𝗿𝗱𝗲𝗿 𝗲𝗻 𝘁𝗲̂𝘁𝗲 𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁 𝗰𝗲 𝗺𝗼𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘃𝗲́𝗿𝗶𝘁𝗲́ 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲́𝗰𝗼𝗻𝗰𝗶𝗹𝗶𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 • 𝗦𝗼𝗺𝗲 𝘁𝗵𝗶𝗻𝗴𝘀 𝘁𝗼 𝗸𝗲𝗲𝗽 𝗶𝗻 𝗺𝗶𝗻𝗱 𝗱𝘂𝗿𝗶𝗻𝗴 𝘁𝗵𝗶𝘀 𝗺𝗼𝗻𝘁𝗵 𝗼𝗳 #TruthandReconciliation 🧡➡️

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Présentation des trousses de la Journée nationale de la vérité de la réconciliation  par l'Institut Tshakapesh

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Présentation des trousses de la Journée nationale de la vérité de la réconciliation  par l'Institut Tshakapesh

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TAPUEUN MAK MINU-TAPISHIMITISHUN
VÉRITÉ ET RÉCONCILIATION
Joignez-vous à nous, lundi 22 septembre à 15 h 45, sur la plateforme Teams, pour une présentation des trousses de la Journée nationale de la vérité de la réconciliation proposées par l'Institut Tshakapesh.

Pour joindre la rencontre : https://bit.ly/3IhzGAK

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Transmission: les héritages de la Baie-James - balado et BD 

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Transmission: les héritages de la Baie-James - balado et BD 

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Sous ces questions s’en cachait une autre, plus intime : qui était Paul Desrochers, son défunt grand-père, proche conseiller du premier ministre Robert Bourassa et architecte de l’ombre de ce mégaprojet ? C’est cette double quête qu’elle raconte dans le balado Transmission, aujourd’hui transposé en bande dessinée avec la collaboration de Christian Quesnel, artiste visuel à qui on doit notamment la belle et touchante BD biographique Dédé, consacrée au chanteur des Colocs.

Le balado Transmission est offert sur OHdio.

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Bande dessinée | Derrière le symbole de la Baie-James

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Comme il y a 50 ans, le Québec a besoin d'énergie. Les autorités lorgnent une fois de plus les rivières du Nord. La bande dessinée Transmission : les héritages de la Baie-James, adaptée d'un balado de l'animatrice Annie Desrochers, au sujet d'un périple à la Baie-James, jette un éclairage neuf sur le passé et soulève des questions très actuelles.

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Documentaire de l'ONF sur Mary Tow-Axe Earley en l'honneur de qui une nouvelle station de métro sera désignée à Montréal.

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Mary Two-Axe Earley : Je suis redevenue indienne

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Mary Two-Axe Earley : Je suis redevenue indienne témoigne de la percutante histoire d’une figure incontournable de la défense des droits des femmes au Canada : Mary Two-Axe …

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Mikana, qui signifie «Chemin» en langue Anishinabe, est un organisme autochtone sans but lucratif qui a pour mission d’œuvrer au changement social en sensibilisant différents publics sur les réalités et perspectives des peuples autochtones.

Il a développé plusieurs outils de sensibilisation offerts gratuitement et offre des formations et de l'accompagnement pour "décoloniser" les pratiques ou les institutions.

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En 2025, nous sommes fiers de célébrer le 10e anniversaire de Mikana ! Au cours de cette décennie, nous avons fait des progrès significatifs dans la lutte contre les injustices systémiques, dans le soutien aux communautés marginalisées et dans la promotion d'un monde plus équitable.

Alors que nous nous tournons vers l'avenir, nous vous invitons à continuer à vous tenir à nos côtés - votre don nous aidera à étendre notre impact et nous permettra de continuer à faire pression pour obtenir des changements significatifs. Nous vous remercions de votre engagement continu en faveur de notre mission !

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Mikana - Décoloniser les esprits. Redéfinir notre chemin ensemble.

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Mikana est un organisme autochtone sans but lucratif qui a pour mission d'œuvrer au changement social en sensibilisant différents publics.

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Dans le cadre d'un monté de l'intolérance envers certains groupes autochtones, la chroniqueuse innue Audrey-Lise Rock-Hervieux partage ses préoccupations

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Un message d’Audrey-Lise au sujet du racisme envers les Autochtones

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Au Québec, un projet de loi à propos des forêts a entraîné une vague de racisme anti-autochtone. Notre collaboratrice Audrey-Lise, qui est innue, veut t’en parler.

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Les apprentissages sociaux et émotionnels chez les élèves autochtones du Québec

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Les apprentissages sociaux et émotionnels chez les élèves autochtones du Québec

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Outil pédagogique développé par la Fondation Jasmin Roy Sophie Desmarais, et de nombreux partenaires. Il offre des moyens concrets pour permettre aux enseignant.es de favoriser les apprentissages sociaux et émotionnels de leurs élèves.

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Atikamekw nehirowimowin / ressources de langue atikamekw

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Atikamekw nehirowimowin / ressources de langue atikamekw

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Applications et dictionnaires, développées par le Conseil de la Nation atikamekw.

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Bienvenue dans ce site de ressources de langue atikamekw! Vous y trouverez le dictionnaire en ligne, de la terminologie, des fiches de grammaire, des textes et des histoires orales, ainsi que des exercices d'apprentissage de la langue atikamekw.

Certains aspects de ce site sont aussi disponibles sous forme d'application mobiles (voir Conversations).

Consultez notre dictionnaire (lancé officiellement le 29 novembre 2021) à https://dictionnaire.langueatikamekw.ca/

Vous pouvez acheter des copies imprimées du dictionnaire ici.

Nous vous encourageons à utiliser ce site à des fins éducatives, mais nous vous demandons de pas en réutiliser ni d'en reproduire le contenu sans permission préalable du Conseil de la Nation Atikamekw.
Développé par le projet des dictionnaires algonquiens et l'Institut de langue atikamekw (Conseil de la Nation atikamekw). Subventions (depuis 2013) : Conseil de Recherches en Sciences humaines du Canada, Patrimoine canadien, Carleton University, Conseil de la Nation atikamekw. Co-directrices : Marie-Odile Junker et Nicole Petiquay.

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Bienvenue dans ce site de ressources de langue atikamekw! Vous y trouverez le dictionnaire en ligne, de la terminologie, des fiches de grammaire, des textes et des histoires orales, ainsi que des exercices d'apprentissage de la langue atikamekw. Certains aspects de ce site sont aussi disponibles sous forme d'application mobiles (voir Conversations).

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Partenaire - Regroupement des centres d'amitiés autochtones du Québec 

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Partenaire - Regroupement des centres d'amitiés autochtones du Québec 

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Le Regroupement des centres d’amitié autochtones du Québec (RCAAQ) est l’association provinciale des Centres d’amitié autochtones qui milite depuis 45 ans pour les droits et intérêts des citoyens autochtones dans les villes du Québec, tout en appuyant les Centres d’amitié autochtones du Québec qui y sont affiliés. De par sa mission, le RCAAQ a une vue d’ensemble des enjeux et des défis que rencontrent les Autochtones qui doivent composer avec la réalité urbaine.

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Regroupement des centres d'amitié autochtones du Québec

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Le Regroupement des centres d'amitié autochtones du Québec (RCAAQ) est l'association provinciale des Centres d'amitié autochtones qui milite depuis 40 ans pour les droits et intérêts des citoyens autochtones dans les villes du Québec, tout en appuyant les Centres d'amitié autochtones du Québec qui y sont affiliés.

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Sous le Shaputuan - Rencontre Québécois et Premières Nations | Événements | Tshakapesh

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Le programme Rencontre Premières Nations et Québécois " Sous le Shaputuan " permet d'offrir des sessions de sensibilisation à la culture innue dans les écoles des communautés membres ainsi que dans les écoles québécoises partout dans la province de Québec. Les activités se déroulent littéralement sous un shaputuan, campement traditionnel des Innus.

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Puamun Meshkenu (aussi connu sous l’appellation Chemin des mille rêves) est un organisme à but non lucratif (OBNL) créé en 2016 par le Dr Stanley Vollant. Depuis sa création, l’organisme s’est donné comme aspiration d’inspirer et d’appuyer les Peuples autochtones à développer leur plein potentiel. Tout comme son ancêtre Innu Meshkenu, Puamun Meshkenu initie des projets dans le but de marquer de façon fondamentale la vie de nombreux jeunes autochtones et de créer un mouvement structurant pour l’ensemble des communautés autochtones du Québec.

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Puamun Meshkenu est un organisme à but non lucratif créé en 2016 par le Dr Stanley Vollant qui vise à inspirer et appuyer les Peuples autochtones à développer leur plein potentiel.

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Partenaire - Fondation Nouveaux sentiers

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Partenaire - Fondation Nouveaux sentiers

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Fondée par des Premières Nations au bénéfice de sa jeunesse en 2010, La Fondation Nouveaux Sentiers œuvre pour l’avenir et le mieux-être des jeunes des Premières Nations au Québec. Elle a pour mission d’aller à la poursuite d’une jeunesse épanouie et confiante dans un avenir meilleur grâce à une identité forte.

Qu’elles soient sur ou hors communauté, La Fondation nouveaux sentiers développe des expériences concrètes, positives et à l’image des jeunes des Premières Nations.

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Fondée par des Premières Nations au bénéfice de sa jeunesse en 2010, La Fondation Nouveaux Sentiers œuvre pour l’avenir et le mieux-être des jeunes des Premières Nations au Québec. Elle a pour mission d’aller à la poursuite d’une jeunesse épanouie et confiante dans un avenir meilleur grâce à une identité forte.

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La Boîte à outils décoloniale est le fruit d’une collaboration de plusieurs années entre le Bureau de l’engagement communautaire de l’Université Concordia, Mikana et le RÉSEAU de la communauté autochtone à Montréal. Le premier outil de la Boîte à outils décoloniale offre au public le Parcours éducatif sur les réalités historiques et contemporaines des peuples autochtones.

Le parcours rassemble des ressources soigneusement sélectionnées, produites par des personnes ou organisations autochtones, qui sont accessibles et promeuvent l’expertise autochtone.

Les thèmes abordés dans le Parcours éducatif sont des connaissances de base sur la terminologie, le territoire, et l’histoire coloniale. Les niveaux à paraître exploreront la résistance et la résurgence autochtone, l’anti-racisme, le concept d’allié.es et la pluralité des Nations.

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La Boîte à outils décoloniale offre au public le Parcours éducatif sur les réalités historiques et contemporaines des peuples autochtones.

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Kim O'Bomsawin

2024 1 h 31 min Documentaire

On découvre les rêves et les espoirs d’un groupe de jeunes des Nations atikamekw, Eeyou-crie et innue, de leur point de vue.

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Ninan Auassat : Nous, les enfants est un cri du cœur à une époque où la jeunesse autochtone revendique sa place et son avenir. Avec sa signature cinématographique …

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ONF - Journée nationale de la vérité et de la réconciliation (de 15 à 17 ans)

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ONF - Journée nationale de la vérité et de la réconciliation (de 15 à 17 ans)

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Journée du chandail orange (de 15 à 17 ans)

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Cette sélection attire l’attention des élèves sur la réalité des pensionnats autochtones afin de les amener à reconnaître les préjudices …

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22 au 26 septembre Semaine de la vérité et de la réconciliation 2025 / Truth and Reconciliation Week 2025

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22 au 26 septembre Semaine de la vérité et de la réconciliation 2025 / Truth and Reconciliation Week 2025

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Programmes virtuels et éducatifs gratuits

Contenu préenregistré, séances hybrides, ressources...

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Semaine de la vérité et de la réconciliation – La verite a l’oeuvre

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+ Rassemblement EN PERSONNE pour l’autonomisation des jeunes le 18 septembre à Winnipeg et diffusion en direct de la Colline du Parlement le 30 septembre à Ottawa

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Curio ressources for the National Day for Truth and Reconciliation

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Curio ressources for the National Day for Truth and Reconciliation

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Building and Bridging Through Bold Conversations

The National Day for Truth and Reconciliation honors the survivors of residential schools and remembers the children who never returned home. It’s a vital reminder of Canada’s history and the ongoing journey toward healing and justice. For teachers and students of all ages, continuing this conversation in the classroom fosters awareness, empathy, and respect. It helps build a foundation for a more inclusive and understanding future for everyone.

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LEARN's 4-hour cours about Truth and Reconciliation and the 11 Nations in Québec 

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LEARN's 4-hour cours about Truth and Reconciliation and the 11 Nations in Québec 

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If you're interested in learning more about Truth and Reconciliation and the 11 Nations in Quebec, register for LEARN's FREE 4-hour Moodle course created by Rebekah Goertzen and Drew Wapachee McDougall.

If you need your school board passcode, it's usually the abbreviation of your board followed by "01," like ETSB01. Feel free to contact Stacy Anne Allen <sallen@learnquebec.ca> if you have any questions.

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by Leanna Di Fulvio - Tuesday, 3 June 2025, 10:04 AM

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La Boîte Rouge VIF

Du nouveau sur www.3peq.com, juste à temps pour la rentrée!

Nouvelle section : ateliers scolaires & accompagnement pour les établissements d’enseignement (du primaire à l'université).

Nouveau guide pédagogique (en collaboration avec la Chaire UNESCO) sur la cyberdépendance.

Découvrez toutes ces nouveautés ici :

https://3peq.com/ateliers-et-accompagnement/

https://3peq.com/activites/ressources-brv/

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Perspectives des Premiers Peuples dans l’éducation au Québec

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500 ans de résistance autochtone - fiche pédagogique 

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500 ans de résistance autochtone - fiche pédagogique 

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Antidote nécessaire à l’histoire officielle des Amériques, 500 ans de résistance autochtone dépeint d’une perspective autochtone la résistance des Premiers Peuples contre les colonisateurs et autres oppresseurs, du premier contact jusqu’à aujourd’hui.

Avec un langage fort et des illustrations évocatrices, la bande dessinée présente des événements marquants comme l’invasion espagnole des empires aztèque, maya et inca, la révolte des Pueblos de 1680 au Nouveau-Mexique, la bataille de Wounded Knee en 1890, la résistance des peuples des grandes Plaines au 19e siècle et, plus récemment, les manifestations Idle No More et la résistance au Dakota Access Pipeline. Au Canada, elle aborde la crise d’Oka de 1990, le conflit foncier de la Grande Rivière entre les Six Nations et le gouvernement fédéral de 2006, et les manifestations anti-pipeline des Wet’suwet’en de 2020.

Disponible pour la première fois en français, l’œuvre de Gord Hill raconte la dépossession et la violence vécues par les Premiers Peuples, mais surtout, elle éclaire leurs luttes passées et actuelles pour la souveraineté territoriale et l’autodétermination.

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Mise à jour de l'anthologie:  Littératures autochtones francophones au Québec

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Mise à jour de l'anthologie:  Littératures autochtones francophones au Québec

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Anthologie et document pédagogique pour aider à enseigner les littératures autochtones au secondaire et au cégep. Troisième édition, revue et augmentée, d’une anthologie d’abord parue en 2004 (intitulée à l’origine, avant un glissement lexical, Littérature amérindienne du Québec. Écrits de langue française), Littératures autochtones francophones au Québec nous offre un intéressant aperçu d’une veine de notre littérature qui a le vent dans les voiles depuis quelques années. Maurizio Gatti, spécialiste de la question, y présente cette fois un corpus en grande partie renouvelé depuis la première édition. Face à l’abondance de textes, le chercheur a choisi de présenter « les auteur·es qui sont reconnu·es comme autochtones à l’unanimité par les institutions littéraires autochtones et par la communauté d’écrivain·es autochtones ». Pour ces raisons, exit Bernard Assiniwi, Michel Noël et Sylvain Rivard, de même qu’un « certain nombre d’auteur·es qui, au fil des ans, ne se sont pas investi·es dans un cheminement d’écrivain·e ». Un portrait d’ensemble dynamique et diversifié.

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En juin sur onf.ca,  programmation spéciale pour le Mois national de l’histoire autochtone. 

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En juin sur onf.ca,  programmation spéciale pour le Mois national de l’histoire autochtone. 

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En juin sur onf.ca, c’est le retour des beaux jours avec une programmation spéciale pour le Mois national de l’histoire autochtone. Ne manquez pas le lancement en ligne de Notre terre maternelle de Janine Windolph. - Espace Média

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En juin, encore plus de films seront accessibles gratuitement sur onf.ca. Cette sélection issue de différentes régions du pays compte une programmation spéciale pour souligner le Mois national de l’histoire autochtone. Les nouveautés : le lancement en ligne de Notre terre maternelle de Janine Windolph ainsi que la version en langue haïda de Maintenant plus que jamais (Waaydanaa) de Christopher Auchter. Deux riches chaînes thématiques sur des sujets autochtones offriront également plus de 40 films. De plus, les sept courts films en hommage aux lauréats et lauréates des Prix du Gouverneur général pour les arts du spectacle (PGGAS) 2024, produits par l’ONF, seront aussi lancés en ligne.

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Centre canadien de la diversité et de l'exclusion 

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Centre canadien de la diversité et de l'exclusion 

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Le mois de juin est le Mois national de l'histoire autochtone, une occasion d'en apprendre davantage sur les cultures, les traditions et les expériences uniques des Premières Nations, des Inuit et des Métis. C'est l'occasion de rendre hommage aux histoires, aux réussites et à la résilience des peuples autochtones, qui vivent sur cette terre depuis des temps immémoriaux et dont la présence continue d'influer sur l'évolution du Canada.

Vous y trouverez des Ressources d'apprentissage à propos des Premières Nations, des Inuit et des Métis au Canada

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Apprenez-en davantage sur le Mois national de l'histoire autochtone et comment vous pouvez y participer.

Le mois de juin est le Mois national de l'histoire autochtone, une occasion d'en apprendre davantage sur les cultures, les traditions et les expériences uniques des Premières Nations, des Inuit et des Métis. C'est l'occasion de rendre hommage aux histoires, aux réussites et à la résilience des peuples autochtones, qui vivent sur cette terre depuis des temps immémoriaux et dont la présence continue d'influer sur l'évolution du Canada.

En 2009, la Chambres des communes a désigné le mois de juin comme étant le Mois national de l'histoire autochtone.

Soutien en matière de santé mentale disponible

Cette page contient des sujets qui peuvent être pénibles pour certains lecteurs. Si vous avez besoin d'aide, sachez qu'il existe des services pour la Santé mentale des Autochtones.

Thèmes hebdomadaires de 2024

Chaque semaine du mois de juin, nous allons mettre en lumière des aspects précis de l'histoire, des cultures et des perspectives autochtones. Découvrez les ressources d'apprentissage sur chacun des thèmes :

1er - 9 juin : Environnement, savoir traditionnel et territoire

10 - 16 juin : Enfants et jeunes

17 - 23 juin : Langues, cultures et arts

24 - 30 juin : Femmes, filles et personnes 2ELGBTQI+

Comment participer

Nous vous encourageons à prendre le temps d'en apprendre davantage sur les Premières Nations, les Inuit et les Métis, ainsi que sur notre passé collectif. Voici quelques idées sur la façon dont vous pouvez participer et montrer votre soutien.

Découvrez les histoires, traditions et cultures

La meilleure façon de mieux comprendre les expériences des Premières Nations, des Inuits et des Métis est d'écouter leurs témoignages. Profitez des récits autochtones en lisant un livre, en assistant à un spectacle, en regardant un film ou en écoutant de la musique d'artistes autochtones.

Vous pouvez également consulter le compte Instagram GC Autochtones pour en apprendre davantage sur des femmes, des personnes 2ELGBTQI+, des défenseurs de l'environnement, des artistes, des activistes, des scientifiques et des chercheurs autochtones inspirants.

Depuis des générations, de nombreuses communautés autochtones célèbrent leur culture le 21 juin, jour du solstice d'été, ou autour de cette date. Apprenez-en plus À propos de la Journée nationale des peuples autochtones et sur la façon dont la tradition se perpétue.

Explorez le passé et honorez la vérité

Faites les premiers pas dans votre parcours éducatif :

Il existe également l'application La réconciliation : un point de départ que vous pouvez télécharger sur votre appareil intelligent pour en apprendre davantage sur les peuples autochtones au Canada, les événements historiques clés et les initiatives de réconciliation.

Visitez le Centre national pour la vérité et la réconciliation pour en savoir plus sur les séquelles tragiques laissées par les pensionnats, les expériences des familles et des survivants, ainsi que les 94 appels à l'action pour entamer le processus de guérison.

Lisez les documents de l'Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées et informez-vous sur les conséquences que le colonisation et le racisme ont encore aujourd'hui sur la vie des femmes et des filles autochtones, ainsi que sur leurs familles et leurs communautés.

Apprenez-en davantage sur les communautés actuelles

Consultez ces cartes des Peuples et des terres autochtones pour voir les communautés des Premières Nations, des Inuit et des Métis qui vous entourent et les terres traditionnelles sur lesquelles vous vivez. Renseignez-vous sur l'importance de la reconnaissance des terres et sur la façon dont vous pouvez intégrer cette pratique dans votre vie.

Regardez cette vidéo et consultez cette infographie pour obtenir un aperçu des statistiques sur la population des Premières Nations, des Inuits et des Métis au Canada, tirées du Recensement de 2021. Statistique Canada propose également un large éventail de données sur divers sujets liés aux peuples autochtones.

Montrez votre soutien

Tout au long du mois de juin, des personnes, des communautés et des organisations mettront en valeur des personnages historiques, des leaders et des cultures des Premières Nations, des Inuit et des Métis sur les médias sociaux avec le mot-clic #MNHA2024. Restez branchés et partagez ce qui vous touche!

Aidez à faire connaître le Mois national de l'histoire autochtone. Utilisez nos images à télécharger, telles que :

Liens connexes

Merci de vos commentaires

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À propos du Mois national de l'histoire autochtone

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Le mois de juin est le Mois national de l'histoire autochtone, une occasion d'en apprendre davantage sur les cultures, les traditions et les expériences uniques des Premières Nations, des Inuit et des Métis.

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INDex, le nouvel outil de référence pour la communauté autochtone montréalaise

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INDex, le nouvel outil de référence pour la communauté autochtone montréalaise

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L'INDex s'adressent Autochtones qui vivent ou qui sont de passage dans la grande ville, en plus de pouvoir guider les intervenants qui travaillent avec eux.

Étudiants, familles, personnes à la recherche d'un travail et personnes en situation d'itinérance... Tous les Autochtones qui ont les pieds à Tiotià:ke peuvent y trouver les ressources disponibles. Pour faciliter la tâche, le site permet de circonscrire la recherche d'organisme, notamment en fonction de mots-clés, de la localisation et de la langue parlée par l'organisme.

L’équipe du RÉSEAU veillera aussi à ce que l'INDex soit utilisée par les travailleurs et travailleuses qui côtoie la population itinérante de Montréal, pour assurer qu’elle puisse aussi profiter du réseau d'aide. L’outil vise ainsi non seulement la communauté autochtone montréalaise, mais aussi les travailleurs et travailleuses de première ligne, avec qui l'outil sera partagé.

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L'INDex : toutes les ressources en un seul endroit !

L'INDex est une base de données communautaire qui fournit des informations essentielles sur les programmes autochtones et sur les programmes qui s'adressent aux Autochtones à Tiohtià:ke/Montréal.

Trouvez des ressources dès maintenant en effectuant des recherches par mots-clés, par lieux, par types de services, par langues de services ou par groupe démographique (nation ou communauté, âge, genre, etc).

L'INDex : un pas de plus vers la sécurité culturelle !

L'INDex s'adresse aux personnes autochtones qui habitent, déménagent ou font une visite à Tiohtià:ke. C'est aussi un outil pour soutenir les références des interventant-es de première ligne qui travaillent auprès des populations autochtones.

Ultimement, l'objectif de l'INDex est d'améliorer la sécurité culturelle à Tiohtià:ke en orientant les personnes autochtones vers des ressources qui correspondent à leurs besoins et qui sont pertinentes sur le plan culturel.

À propos de l'INDex

Besoin d'aide maintenant?

La ligne d'écoute d'Espoir pour le mieux-être est disponible pour les Autochtones vivant Canada. Des conseiller-ères expérimenté-es et culturellement compétent-es sont joignables 24 heures sur 24, 7 jours sur 7.

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L'INDex : des ressources gratuites pour soutenir les Autochtones à Montréal.

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Améliorer la sécurité culturelle des Premières Nations, des Inuit et des Métis à Tiohtià:ke/Montréal.

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MAJ - Journée de la robe rouge : parlons de la violence faite aux femmes autochtones

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MAJ - Journée de la robe rouge : parlons de la violence faite aux femmes autochtones

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Le 5 mai, c’est la Journée nationale de sensibilisation aux femmes, aux filles et aux personnes 2ELGBTQQIA+ autochtones disparues et assassinées, aussi appelée Journée de la robe rouge. Si le gouvernement du Canada a instauré cette journée commémorative, c’est parce que la violence faite aux femmes, aux filles et aux personnes bispirituelles autochtones est un réel problème au pays. Voici pourquoi.

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Journée de la robe rouge : parlons de la violence faite aux femmes autochtones | MAJ | Radio-Canada

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Voici pourquoi la violence faite aux femmes, aux filles et aux personnes 2ELGBTQQIA+ autochtones est aujourd’hui un réel problème au Canada.

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Journée nationale de sensibilisation aux femmes, filles et personnes LGBTQ+ et bispirituelles autochtones disparues et assassinées - 5 mai 

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Journée nationale de sensibilisation aux femmes, filles et personnes LGBTQ+ et bispirituelles autochtones disparues et assassinées - 5 mai 

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Le gouvernement du Québec souligne la Journée nationale de sensibilisation aux femmes, filles et personnes LGBTQ+ et bispirituelles autochtones disparues et assassinées et se tient aux côtés de l’ensemble des familles et des personnes touchées.

Ressources d’aide :

- La Ligne d’écoute d’espoir pour le mieux-être offre du soutien aux membres des peuples autochtones. Ce service est offert en français, en anglais ou, sur demande, en cri, en ojibwé ou encore en inuktitut. Composez le 1 855 242-3310 ou visitez le site https://www.espoirpourlemieuxetre.ca/ pour parler ou clavarder avec une conseillère ou un conseiller.

- Une ligne d’urgence nationale et indépendante en lien avec l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées est disponible gratuitement, 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, pour soutenir toute personne qui a besoin d’aide. Il suffit de composer le 1 844 413-6649.

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Les Dîners-conférences autochtones sont des rendez-vous mensuels pour tous ceux et celles qui souhaitent en apprendre davantage sur divers sujets d’actualité reliés aux enjeux autochtones.

Au fil du temps, de nombreux conférenciers et conférencières de renom ont abordé différentes thématiques, permettant aux participants et aux participantes d’enrichir leur réflexion sur les enjeux et les dossiers autochtones au Québec, au Canada et à l’échelle internationale.

20 ans d'existence

Près de 150 dîners-conférences

Plus de 160 conférenciers et conférencières

Près de 7 000 personnes participantes

Ces conférences, organisées par l’École d’études autochtones, sont accessibles à l’ensemble de la population sur le Web ainsi qu’au campus de l’UQAT à Val-d’Or. Ainsi, il est possible pour tous les membres de la communauté de participer aux évènements à distance.

Les conférences sont offertes majoritairement en français, mais une fois par trimestre, l'UQAT propose une conférence en anglais.

Objectifs

Les Dîners-conférences autochtones ont pour but de créer un espace propice à la transmission de connaissances et un lieu de discussion en abordant les enjeux autochtones à travers des visions et des vécus multiples.

Les conférences s’inscrivent dans le cadre du cours de 2e et de 3e cycles : Sujets de pointe en études autochtones (SOC2401) et sont animés par la professeure Suzy Basile.

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Atelier : Enseigner avec la littérature autochtone

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Atelier : Enseigner avec la littérature autochtone

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Kwei kaskina, Kuei kassinu, Bonjour à tous,

Vous travaillez dans le domaine de l'éducation et vous souhaitez utiliser la littérature autochtone dans votre pratique ?

Participez à notre atelier offert par l'organisme Je lis autochtone!
Voici les sujets abordés :
- Bien choisir une oeuvre de littérature autochtone
- Présentation des coups de coeur littéraires selon les secteurs (préscolaire, primaire, secondaire, adultes)

Voici les informations pour se connecter :

Vendredi 4 avril 2025 de 9h à 10h.

TEAMS
ID de réunion : 288 805 996 556
Code secret : F2K3ak2S

Lien pour se connecter :
https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZmJlNTcwYWUtN2I0OC00MWYwLThiNTAtZWNkNmQ3MmM3NGYy%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%221ca0f640-5b52-4ac7-bbb4-347f67f8b333%22%2c%22Oid%22%3a%22ea13557d-d38c-40c1-8da9-3d1696180d69%22%7d

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Capsule CSSRDS - Aux Rives Je lis autochtone! 

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Capsule CSSRDS - Aux Rives Je lis autochtone! 

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COUP DE CŒUR DE NOS BIBLIOTHÉCAIRES

Voici la capsule d’Isabelle Cyr, bibliothécaire au CSSRDS

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Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay

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Capsule Isabelle - Salon livre Autochtone 2024-2025

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Mise à jour - Carte Premières Nations et Inuit du Québec

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Mise à jour - Carte Premières Nations et Inuit du Québec

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Carte des communautés autochtones du Québec

Carte des communautés autochtones du Québec - 8 1/2 X 11 po (PDF 4,60 Mo)

Carte des communautés autochtones du Québec - 11 X 17 po (PDF 4,72 Mo)

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L'EXPO-SCIENCES AUTOCHTONE QUÉBEC (ESA-QUÉBEC)

C’est un évènement annuel qui se tient dans une communauté autochtone ou une institution scolaire du Québec depuis 1998.

Des élèves de la 5e année du primaire à la 5e année du secondaire en provenance de 30 différentes communautés des Premières Nations et Inuit ont eu la chance d’y présenter leurs projets scientifiques, de découvrir les riches cultures de ces communautés en plus de rencontrer d’autres jeunes des différentes nations.

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AQASI - Association québécoise autochtones en science et en ingénierie QASEA - Quebec Aboriginal and Engineering Association

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1.7K views · 30 reactions | Mois des langues autochtones | 𝐌𝐎𝐈𝐒 𝐃𝐄𝐒 𝐋𝐀𝐍𝐆𝐔𝐄𝐒 𝐀𝐔𝐓𝐎𝐂𝐇𝐓𝐎𝐍𝐄𝐒 | 𝐋𝐞 𝐬𝐚𝐯𝐢𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬?  🤔 Plusieurs ont tendance à confondre les Innus et les Inuit, qui sont deux nations bien distinctes

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Mois des langues autochtones

𝐌𝐎𝐈𝐒 𝐃𝐄𝐒 𝐋𝐀𝐍𝐆𝐔𝐄𝐒 𝐀𝐔𝐓𝐎𝐂𝐇𝐓𝐎𝐍𝐄𝐒 | 𝐋𝐞 𝐬𝐚𝐯𝐢𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬?

https://www.facebook.com/watch/?v=1000124591550546 Plusieurs ont tendance à confondre les Innus et les Inuits, qui sont deux nations bien distinctes. Les Innus habitent l'est de la péninsule du Québec-Labrador, alors que les Inuit habitent la région arctique.

Les deux noms de ces nations ont toutefois un point en commun, soit leur signification. En effet, Innu signifie « être humain » en innu-aimun et Inuit est pluriel de Inuk, qui veut aussi dire « être humain » en inuktitut.

Merci au 𝐂𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞𝐬 de la Faculté pour le partage de ces connaissances, qui nous sensibilisent à la richesse et à la diversité des langues présentes au Québec, à l'occasion du mois des langues autochtones.

𝐜𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞-𝐝𝐞-𝐥𝐚𝐧𝐠𝐮𝐞𝐬.𝐮𝐦𝐨𝐧𝐭𝐫𝐞𝐚𝐥.𝐜𝐚

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1.7K views · 30 reactions | Mois des langues autochtones | 𝐌𝐎𝐈𝐒 𝐃𝐄𝐒 𝐋𝐀𝐍𝐆𝐔𝐄𝐒 𝐀𝐔𝐓𝐎𝐂𝐇𝐓𝐎𝐍𝐄𝐒 | 𝐋𝐞 𝐬𝐚𝐯𝐢𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬?  🤔 

Plusieurs ont tendance à confondre les Innus et les Inuits, qui sont deux nations bien distinctes.... | By Faculté des arts et des sciences - Université de Montréal | Facebook

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𝐌𝐎𝐈𝐒 𝐃𝐄𝐒 𝐋𝐀𝐍𝐆𝐔𝐄𝐒 𝐀𝐔𝐓𝐎𝐂𝐇𝐓𝐎𝐍𝐄𝐒 | 𝐋𝐞 𝐬𝐚𝐯𝐢𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬?  🤔 

Plusieurs ont tendance à confondre les Innus et les Inuits, qui sont deux nations bien distinctes....

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Décoloniser l'histoire - nouveaux épisodes

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Décoloniser l'histoire - nouveaux épisodes

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Décoloniser l'histoire est de retour avec 6 nouveaux épisodes! Vanessa Destiné, Maïtée Labrecque-Saganash, Youssef Shoufan et Aïcha Bastien-N’Diaye éclaircissent des zones grises de notre récit collectif et font la lumière sur des sujets d’hier qui résonnent encore aujourd’hui.

- La résistance de Kanesatake

-La destruction des quartiers populaires

-La subordination des épouses

-La crise du logement autochtone

-Maison d’Haïti et les luttes de la communauté haïtienne

-Répression et libération des communautés LGBTQ+

Une 3e saison qui s’intéresse aux luttes sociales et aux mobilisations citoyennes qui se sont avérées des moments décisifs de notre histoire!

À visionner dès maintenant! Télé-Québec

https://video.telequebec.tv/details/38704

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Recherche participants - Enseignement ancré dans le territoire

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Recherche participants - Enseignement ancré dans le territoire

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Ce projet d’Enseignement ancré dans le territoire au primaire est offert en collaboration « avec » les représentants ou les membres des Premiers Peuples qui le souhaitent. Une attention sera alors portée à l’intégration des perspectives, des savoirs et des réalités des Premiers Peuples dans la manière d’enseigner, participant ainsi à une forme de sécurisation culturelle pour les élèves et les personnes enseignantes d’origine autochtone.

L’idée est ensuite de créer une à deux capsules vidéo de 5 à 15 minutes qui racontent, sous forme d’un récit, ce qui aura été vécu au sein du territoire par les jeunes, les personnes enseignantes et dans certains cas des membres de la communauté des Premiers Peuples concernée lors de cet enseignement ancré dans le territoire. Ces capsules vidéo serviront d’outils pédagogiques destinés aux personnes enseignantes qui souhaitent mettre en place une telle pratique d’enseignement ancrée dans le territoire.

Nous avons à cœur de réaliser ce projet selon une approche collaborative de coconstruction avec l’ensemble de la communauté des personnes enseignantes qui y participeront, en relation étroite avec le territoire, avec les élèves et leur communauté. Ce projet de formation est ainsi offert selon une démarche collaborative au sein de la pratique enseignante, et partenariale. Nous offrons également aux conseillers pédagogiques des Centres de services des écoles participantes la possibilité de bénéficier de cette dynamique de formation pour qu’à leur tour, ceux-ci puissent accompagner les personnes enseignantes intéressées par cette forme d’enseignement ouvert sur la communauté.

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ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ GRATUIT - Vivre avec ses élèves un enseignement ancré dans le territoire tout en intégrant les apprentissages requis du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ).

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Nouvelle carte interactive des nations autochtones - Gouvernement du Québec

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Nouvelle carte interactive des nations autochtones - Gouvernement du Québec

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Le ministre responsable des Relations avec les Premières Nations et les Inuit, Ian Lafrenière : «Dans le cadre de notre campagne de sensibilisation aux réalités autochtones, "Entre nations, on gagne à se connaître", je suis fier de vous présenter cette carte interactive qui met en lumière la richesse des cultures et des réalités des Premières Nations et des Inuit du Québec. Partez à la rencontre des 11 nations autochtones en quelques clics seulement!»

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Les 10 Premières Nations et la nation inuite représentent environ 1 % de la population du Québec.

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Webinaire - Parlons des réalités autochtones -  Uashashkutuan

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Webinaire - Parlons des réalités autochtones -  Uashashkutuan

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Uashashkutuan présente son webinaire « Parlons des réalités autochtones » qui offre un tour d'horizon sur l'histoire des Premiers Peuples, d'hier à aujourd'hui et de mettre en lumière sur nos réalités. Ce webinaire adopte une approche de sensibilité culturelle et de partage expérientiel sur les réalités autochtones, tant en communauté qu'en milieu urbain. Cet événement est ouvert à tous, que vous soyez un citoyen ou un professionnel qui veulent en apprendre plus sur les Premières Nations, nous vous invitons à vous inscrire gratuitement.
Inscription de jour https://bit.ly/40GGL4f
Inscription de soir https://bit.ly/42fODuG

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Laurence B. Lemaire est allée à la rencontre de deux jeunes femmes atikamekw de sa génération, Shawerim et Marie Kristine, qui lui font part de leur réalité, de leurs rêves et des luttes qu’elles mènent au sein de la société québécoise. Ensemble, les trois jeunes femmes tissent doucement une amitié qui s’étend au-delà des préjugés. Jusqu’à quel point réussiront-elles à faire tomber le mur invisible qui les sépare?

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Épisodes | Doc humanité | ICI Radio-Canada.ca Télé

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Regardez les documentaires des créateurs d'ici et d'ailleurs sur les enjeux de notre époque, pour une meilleure compréhension du monde moderne.

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4 janvier - Journée nationale de la jupe a rubans 

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4 janvier - Journée nationale de la jupe a rubans 

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4 janvier marque la Journée nationale de la jupe à rubans au pays. Si, chez les Premières Nations et les Métis, cette jupe traditionnelle constitue un symbole spirituel de résilience et de féminité depuis plus de 300 ans, elle est également devenue plus récemment un symbole de réconciliation. Retour sur les origines de cette tradition.

Cette journée est le fruit d'un projet de loi déposé en mars 2021 par la sénatrice d’origine crie Mary Jane McCallum. Le projet de loi a été sanctionné par le Parlement canadien en décembre 2022.

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Ressource Harmonisation des relations avec les Premiers Peuples - FR ENG

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Ressource Harmonisation des relations avec les Premiers Peuples - FR ENG

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La Boîte rouge vif a le plaisir de vous annoncer le lancement d’une nouvelle boîte à outils numérique dédiée à l'Harmonisation des relations avec les Premiers Peuples. Cette ressource est désormais disponible et prête à être explorée ! Elle met l'accent sur le savoir-faire et le savoir-être, tant au niveau personnel que professionnel, à la fois dans la vie quotidienne et sur le long terme.

Partagez la plateforme avec vos collègues, partenaires et collaborateurs pour maximiser son impact et encourager la collaboration durable dans tous les milieux possibles !

https://outils-harmonisation.com/

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Du 12 au 21 novembre, les élèves de la petite école Pakuaushipu, située à 550 kilomètres à l'est de Sept-Îles, ont participé à la création d’un album de musique où se côtoient un quotidien moderne et des inspirations traditionnelles.

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about

Résidence de création / Ashineu-Pikutautshuap
À la rencontre de ton univers
Chansons crées et enregistrées à Pakuashipi, lors d'une résidence de création organisée par l'Institut Tshakapesh entre le 12 et le 21 novembre 2024, par l'école Pakuaushipu et les artistes invités : Luc Charest, Olivier Dezutter et Guillaume Arsenault.

credits

released November 21, 2024

Textes : L'école de Pakuaushipu, Kayla Pinette Malleck, Maryssa Penashue Mark, Bernard Tenegan, Gabriel Malleck Rich et Guillaume Arsenault
Composition : Guillaume Arsenault, Bernard Tenegan et Jean-Maxime Lévesque
Interprète : Chaze Mark Mestenapeo, Tyler Malleck, Guillaume Arsenault, Jean-Maxime Lévesque
Musiciens : Gabriel Malleck Rich, Sébastien Magnan, Guillaume Arsenault, Luc Charest, Pishumuss Mestenapeo
Voix enregiistré: Christine Mark-Lalo, Madeleine Mark Mestenapeo, Max Michel
Choriste : Nancy Mestenapeo, Deish-Dayla Mestenapo Lalo, Samira Mestenapeo Lalo, Sophie Bellefleur, Alice Lalo et Les élèves de l'école Pakuashipu, Kayla Pinette Malleck
Arrangements et prise de son : Luc Charest
Coordination du projet : Olivier Dezutter
Traduction en Innu : Alice Lalo, Lise Mark, Pierre-Simon Mestenapo
Illustrateurs :
Page couverture : Manie-Anycia Mark Vollant
Chanson Nataimuat shipunnu - Je remonte la rivière : Kenyanna Malec
Chanson Tauapekaitshetau - Fais jouer de la musique : Chaze Mark Mestenapeo
Chanson This Is Not a Song to Me : Jake Mestokosho
Chanson Neuantissiten - J'ai oublié : Étienne Mestenapeo
Chanson Face de toast : Raynen Mestenapeo
Chanson Pink and blue : Kayla Pinette Malleck
Chanson Je rêve de voyages : Kate Mestenapeo Malleck
Conception graphique : Léa Paquet

5e année
Enseignante : Vicki Desrochers-Tassé
Dex Lalo, James Lalo, Jay Bellefleur, Abygail Mestenapeo, Raynna Lalo, Kennyanna Malec, Samira Mestenapeo
5e année
Enseignant : Pierre-Paul Therrien
Masson Mark, Malkin Malleck, Joshua Malec

6e année
Enseignante : Julie Gendron
Chaze Mark Mestenapeo, Raphael Mestenapeo, Maryssa Pensahue, Laitycia Malleck, Tyler Malleck

Secondaire technique
Enseignant : Cristian Ospinal
Pishumuss Mestenapeo, Kyler Gregoire, Selena Tenegan.

Secondaire 1
Enseignant : Sébastien Magnan
Lacey Mark, Shane Poker, Jenycia Malleck, Léna Penashue, Oliver Jack-Malleck, Zach Mestokosho.

Secondaire 1-2
Enseignant : Gilles Chagnon
Raynen Mestenapeo, Kayla Pinette Malleck, Kate Mestenapeo, Mani-Kuess Vollant, Kathleen Pinette Malleck, Etienne Mestenapeo, Éliakim Ospinal.

Secondaire 3-4-5
Enseignant : Pierre-Alexandre Defoy
Marie-Anycia Vollant, Gabriel Rich, Meyanne Tenegan, Hayden Mestenapeo, Deish Mestenapeo, Orion Malleck, Jake Mestokosho

Enseignant d'anglais : Jean-Maxime Lévesque

license

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École Pakuaushipu, by L'École Pakuaushipu

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École Pakuaushipu by L'École Pakuaushipu, released 21 November 2024 1. Nataimuat Shipunu 2. Tauapekaitshetau 3. Apu tshissenitaman 4. This is not a song 5. Neuantissiten 6. Face de toast 7. Pink and blue 8. La vie est un piano 9. La vie est injuste 10. Je rêve de voyages 11.

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The Iyiyiuwayihtimuwin / Iinuuweyhtamuwin – Elder and Traditional Knowledge Keeper Teachings Video Project was designed to capture, preserve, and create a collection of traditional teachings of Cree elders from nine Cree communities in northern Quebec.

The videos of Elders and Knowledge Keepers are used as an educational tool for classrooms and passed down from generation to generation.

The traditional teachings are available to iiyiyiu aschii and the rest of the world.

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Le panier pédagogique WIKWEMOT est un outil pour recueillir, préserver et transmettre la culture anicinabe, en transposant des activités pédagogiques à faire, en classe ou à la maison, dans un univers numérique et accessible à tous et à toutes.

Mettant l’orignal - mos, kacabagonegabwec - au centre d’ateliers que les enseignantes pourront faire avec leur classe, WIKWEMOT est une boîte remplie d’informations et d’activités développées par des enseignantes de cinq communautés différentes.

EN PLUS, nous avons développé un jeu vidéo en réalité augmentée, accessible à tous, est disponible sur l’AppStore (et bientôt sur GooglePlay.

Vous passerez d’une patte d’orignal, à tous les éléments d’artisanats et d’outils pratiques que vous pouvez faire avec elle, grâce aux techniques et bons conseils de Grace Ratt.

Ce jeu va vous apprendre tout ce qu’on peut traditionnellement faire avec les pattes des orignaux que nous chassons

Pour jouer au jeu, il faut télécharger le jeu et imprimer le code QR ci-dessous

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Pour les Anicinabek, l'orignal représente bien plus que du gibier, et la chasse dépasse la seule activité de subsistance. Ce n'est pas pour rien qu'on l'appelle le Roi de la forêt boréale.

Initié par Grace Ratt, le projet WIKWEMOT met en valeur tout un éventail de connaissances traditionnelles (anatomiques, artisanales, médicinales) en lien avec cet animal. Sous la forme d'un jeu vidéo s'adressant en priorité aux jeunes, Grace nous transmet ses connaissances entourant la patte de l'orignal, et tout ce qu'on peut faire avec. Les ongles, les os, les tendons : rien ne sera jeté, car tout a une utilité. Il suffit de l'apprendre, et c'est la raison d'être de ce jeu, accessible via tous les appareils mobiles.

Nous espérons que la trousse pédagogique et le jeu vidéo WIKWEMOT puissent aider la sensibilisation de l'importance de cet animal à l'échelle nationale et créer de nouveaux défenseurs pour la survie et la valorisation de cet animal emblématique.

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Panier pédagogique Wikwemot Le mot anicinabe " wikwemot " signifie " panier d'écorce ". Ce dernier est utilisé depuis des temps immémoriaux par les Anicinabek pour transporter des vivres, de l'eau et d'autres objets essentiels sur le territoire, ses lacs, ses forêts et ses rivières.

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Kwahiatonhk! Salon du livre des Premières Nations du 14 au 17 novembre 2024

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Kwahiatonhk! Salon du livre des Premières Nations du 14 au 17 novembre 2024

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La 13e édition du Salon du livre des Premières Nations se déroulera à Québec, du 14 au 17 novembre 2024  – avec quelques activités en amont le 13 !

Une trentaine d’auteurs autochtones prendront part aux activités, dont Marie-Andrée Gill, Virginia Pésémapéo Bordeleau, Eden Robinson, Isabelle Picard, Marco Collin, Joannie Gill, Marie-Josée Bastien, Shayne Michael, Billy-Ray Belcourt et plusieurs autres !

Il est important de réserver votre place pour les ateliers, les animations et activités en bibliothèque, les discussions autour d’un croissant et les spectacles à la salle Multi de Méduse. La foire des exposants au Morrin Centre et les activités à la Maison de la littérature se feront en entrée libre

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Participez à la 13e édition du Salon du livre des Premières Nations qui aura lieu du 14 au 17 novembre 2024.

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Uashashkutuan - sensibilisation culturelle 

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Uashashkutuan - sensibilisation culturelle 

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Créons ensemble votre journée de sensibilisation aux réalités autochtones en organisant des formations et l’Exercice des couvertures, ou en planifiant plusieurs blocs d’activités selon vos besoins et ceux de votre organisation. Nos activités de sensibilisation permettent de créer des rapprochements entre nos Nations et de solidifier les équipes de travail. Et vous? À quoi ressemblera votre initiative de sensibilisation pour votre organisation?

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Uashashkutuan – Votre allié en sécurisation culturelle

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Apikateu: enseigner selon les saisons - 3e cycle du primaire

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Apikateu: enseigner selon les saisons - 3e cycle du primaire

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Apikateu est projet éducatif, conçu pour le personnel enseignant du 3e cycle du primaire évoluant dans des communautés innues. Il comprendra, à terme, une séquence d’enseignement interdisciplinaire et culturellement pertinente pour chacune des 4 saisons. Concrètement, la relation étroite des communautés avec le temps sera mise en lumière par la découverte des activités qui se déroulent sur le territoire en fonction des saisons. La présente séquence d’enseignement porte sur l’hiver. La route vers le territoire et le campement d’hiver sont les thèmes à partir desquels les activités pédagogiques ont été élaborées. Sont principalement présentées dans le présent guide les activités en science et technologie. Cette première séquence, née du travail de co-construction entre l’Institut Tshakapesh et le Centre de démonstration en sciences physiques (CDSP) du Cégep Garneau, permet de créer des liens entre les enseignements de langue, de culture, d’univers social, de mathématique et de science.

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Centre de démonstration en sciences physiques

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Apikateu est projet éducatif, conçu pour le personnel enseignant du 3e cycle du primaire évoluant dans des communautés innues. Il comprendra, à terme, une séquence d’enseignement interdisciplinaire et culturellement pertinente pour chacune des 4 saisons. Concrètement, la relation étroite des communautés avec le temps sera mise en lumière par la découverte des activités qui se déroulent sur le territoire en fonction des saisons. La présente séquence d’enseignement porte sur l’hiver. La route vers le territoire et le campement d’hiver sont les thèmes à partir desquels les activités pédagogiques ont été élaborées. Sont principalement présentées dans le présent guide les activités en science et technologie. Cette première séquence, née du travail de co-construction entre l’Institut Tshakapesh et le Centre de démonstration en sciences physiques (CDSP) du Cégep Garneau, permet de créer des liens entre les enseignements de langue, de culture, d’univers social, de mathématique et de science.

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Documentaire: Guérir les 7 prochaines générations: modèle pédagogique de création holistique - Collégial 

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Documentaire: Guérir les 7 prochaines générations: modèle pédagogique de création holistique - Collégial 

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Le documentaire «Healing the next 7 generations | Guérir les 7 prochaines générations» s’inscrit dans le projet de doctorat en recherche-création en éducation de l’artiste-pédagogue et conseillère en pédagogie autochtone, Patricia-Anne Blanchet (Université de de Sherbrooke). Son projet portait sur la théâtralisation de récits de vie d’étudiantes autochtones du collégial, dans une visée de souveraineté narrative et de mieux-être.

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Un documentaire sur un projet de recherche-création avec 5 étudiantes autochtones — PRESE

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Théâtralisation de récits de vie d’étudiantes autochtones du Collège Champlain Lennoxville.

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Partenariat savoirs et éducation autochtones - Répertoire de projets éducatifs 

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Partenariat savoirs et éducation autochtones - Répertoire de projets éducatifs 

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Le partenariat Savoirs et éducation autochtones (PSÉA) réunit un ensemble de partenaires issus du milieu académique et d’organisations autochtones tous engagés dans la mise en valeur des savoirs autochtones et dans des démarches de développement d’outils et d’approches éducatives qui sont adaptés aux membres des communautés autochtones.

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Répertoire des projets éducatifs - PSEA UQAT

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Répertoire des projets éducatifs Archive - PSEA UQAT

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Autoformation enseignant - Place aux Premiers Peuples dans l'enseignement universitaire 

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Autoformation enseignant - Place aux Premiers Peuples dans l'enseignement universitaire 

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Ce module de 3h30 en ligne vise à amorcer une réflexion et outiller les personnes enseignantes afin d’être en mesure d'enrichir leurs contenus de cours et leurs approches pédagogiques pour tenir compte des enjeux, réalités et perspectives des Premiers Peuples dans leur enseignement

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Place aux Premiers Peuples dans l’enseignement universitaire

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Ce module vise à amorcer une réflexion et outiller les personnes enseignantes afin d’être en mesure d’enrichir leurs contenus de cours et leurs approches pédagogiques pour tenir compte des enjeux, réalités et perspectives des Premiers Peuples dans leur enseignement.

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FabLabs autochtones - pédagogie innovante

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FabLabs autochtones - pédagogie innovante

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Le CIPP a été créé en 2012 pour accompagner et stimuler l’innovation sociale et technologique auprès des Premiers Peuples. Le Centre a mis en place plusieurs programmes pour accompagner particulièrement les femmes et les jeunes vers une plus grande insertion dans l’économie canadienne. Depuis fort longtemps, les études montrent que les Autochtones sont plus susceptibles d’avoir des difficultés d’accès à l’emploi.

Les FabLabs font partie de ce que l’on appelle « la pédagogie innovante ».
On y encourage l’apprentissage informel et coopératif en se focalisant sur la création d’objets pouvant aller des robots à des impressions 3D à des nouvelles créations d’artisanales. Les FabLabs mettent l’accent sur l’expérimentation, le passage à la pratique et l’autonomie.

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Centre d’Innovation des Premiers Peuples - Là où les premiers peuples engendrent le progrès

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FabLabs autochtones-Centre d’Innovation des Premiers Peuples

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Découvrez les programmes à succès FabLabs autochtones mis en oeuvre par le Centre d’Innovation des Premiers Peuples à Gatineau et partout au Québec.

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Mots d'enfants - Intervention langagière précoce dans une approche de sécurisation culturelle 

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Mots d'enfants - Intervention langagière précoce dans une approche de sécurisation culturelle 

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Cet atelier s’adresse à la fois aux familles autochtones et à toute personne intéressée à mieux comprendre le développement langagier des enfants issus de ces nations. Découvrez à quel point la richesse de leur bagage linguistique et culturel façonne leur développement. Vous constaterez que le contexte de bilinguisme ou multilinguisme peut influencer la communication et les apprentissages. Enfin, vous serez sensibilisés à l’importance de surveiller l’évolution du langage des enfants en tenant compte des différences culturelles, afin de repérer les difficultés, s’il y a lieu, et intervenir précocement.

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Langues et cultures autochtones - API-Enfance

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Trousse de ressource / Resource Bundle - Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse autochtone 

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Trousse de ressource / Resource Bundle - Chaire-Réseau de recherche sur la jeunesse autochtone 

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La trousse de ressources est maintenant disponible et prête à être partagée et explorée par tous ceux et celles qui souhaitent en apprendre davantage sur la jeunesse autochtone et la recherche.

Cette trousse contient plus de 5 ans de ressources cocréées avec le comité aviseur jeunesse et des cochercheurs.

Elle inclut entre autre des articles, cartes postales, vidéos, midi-causeries, balados et bien plus. Nous voulons remercier la Boîte Rouge Vif d'avoir concrétisé nos idées sous un format web facile d'accès autant sur écran d'ordinateur qu'en version mobile.

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Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec - Les parcours vers l’autonomie et l’épanouissement des jeunes dans une société en transformation

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Trousse de ressources / Resource Bundle - Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec

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Je ne suis pas à vendre - campagne de sensibilisation PNI sur l'exploitation sexuelle des mineurs

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Je ne suis pas à vendre - campagne de sensibilisation PNI sur l'exploitation sexuelle des mineurs

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Multilingue, la campagne Je ne suis pas à vendre, spécifiquement destinée aux membres des Premières Nations et Inuit et élaborée en collaboration avec des représentants de plusieurs regroupements et organismes autochtones, a été déployée du 8 avril au 12 mai 2024. Le matériel est disponible en version française, anglaise, crie, inuktitut, innu, atikamekw et anishinabe, aux choix des organismes et des regroupements.

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Matériel de sensibilisation à la lutte contre l’exploitation sexuelle des mineurs

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Le gouvernement du Québec invite la population à utiliser et partager ces outils de sensibilisation à la lutte contre l’exploitation sexuelle des mineurs.

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Lancement du cahier d'exercices Mashinaikan

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Lancement du cahier d'exercices Mashinaikan

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Le Conseil québécois du patrimoine vivant lançait hier le cahier d'exercices "Mashinaikan" à travers une présentation des professeures Joséphine Bacon et Jimena Terraza, accompagnées de notre DG Antoine Gauthier, à l'occasion du Rassemblement annuel de La Boîte Rouge VIF près de Québec. Cet outil pédagogique a pour objectif de transmettre le mythe fondateur "Tshakapesh" aux élèves du Collège Kiuna et d'ailleurs, sur la base d'une version audio racontée en langue innue par le Maître de traditions vivantes Charles-Api Bellefleur, en les faisant eux-mêmes raconter l'histoire. Il a soulevé un grand intérêt et plusieurs questions de la part des centaines de délégués présents à l'événement.

Merci aux collaborateurs Isabelle Jobin Graphiste, Eddy Malenfant (Productions Manitou), Collège Kiuna, Institut Tshakapesh et Terre Innue. Merci également à Patrimoine canadien pour le soutien financier.

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Mise à jour - Fiches pédagogiques Perspectives Premiers Peuples

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Mise à jour - Fiches pédagogiques Perspectives Premiers Peuples

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La Boîte Rouge VIF a récemment actualisé les liens Web dans les fiches pédagogiques de la section Activité sur www.3peq.com. Pour une expérience optimale, nous vous encourageons à retélécharger ces fiches mises à jour et à les partager à nouveau avec vos collègues!

Assurez-vous d’avoir la version la plus récente afin de profiter pleinement des contenus et des activités. Merci de participer à la valorisation des réalités autochtones et à la mise en place d’un dialogue respectueux et signifiant pour tous!

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Perspectives des Premiers Peuples - Accueil - 3PEQ

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Perspectives des Premiers Peuples est une boîte à outils dans l’optique de favoriser l’éducation des élèves autochtones en milieu urbain.

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4 octobre - Journée de commémoration pour les femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues et assassinées

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4 octobre - Journée de commémoration pour les femmes, filles et personnes bispirituelles autochtones disparues et assassinées

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Le 4 octobre a lieu la Journée de commémoration aux femmes et filles autochtones disparues et assassinées.

Pour vous renseigner sur le sujet, vous pouvez lire les rapports de l'Enquête nationale sur les femmes et filles autochtones disparues et assassinées https://www.mmiwg-ffada.ca/fr/final-report/ des activités à faire à l'école sont proposées dans le guide Leurs voix nous guideront https://www.mmiwg-ffada.ca/fr/publications/. C'est aussi l'occasion de porter du rouge ou de suspendre une robe rouge à un arbre ou à une fenêtre. Pour en savoir plus sur le projet REDress de Jamie Black.

La Journée de sensibilisation aux femmes et filles autochtones disparues et assassinées a quant à elle lieu le 5 mai. Les deux journée sont soulignées par les gouvernement du Québec.

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Depuis plusieurs années, le Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay (CSSRDS) met en place des actions visant à soutenir la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves des Premières Nations et Inuit. En continuité avec cette mission, un projet-pilote de trois ans a été lancé à l’automne 2022 en collaboration avec le ministère de l’Éducation. Les objectifs de ce projet sont la sensibilisation à leurs cultures, la reconnaissance de leur identité et la prise de conscience concernant les enjeux actuels.

On parle alors d’autochtonisation de l’ensemble de l’organisation. Cela se traduit par des milieux de vie accueillants, un volet pédagogique et une organisation scolaire qui valorisent les peuples autochtones, leurs cultures, leurs langues et leurs connaissances. Pour concrétiser cette orientation, le CSSRDS s’est doté d’un logo significatif qui permet d’identifier et de rassembler ses initiatives en autochtonisation.

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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Guide d’accompagnement de pictogrammes culturellement significatifs pour les enfants issus des premiers peuples

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Guide d’accompagnement de pictogrammes culturellement significatifs pour les enfants issus des premiers peuples

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Un autre outil novateur a été réalisé par Stéphanie Guay, travailleuse sociale en autochtonisation au CSSRDS, et Patricia-Anne Blanchet, conseillère en pédagogie autochtone à l’Université de Sherbrooke, ainsi que leurs partenaires. Il s’agit d’un guide d’accompagnement de pictogrammes culturellement signifiants pour les enfants issus des Premiers Peuples. Ces images sont un support visuel nécessaire lorsque la communication est difficile en raison de la langue ou encore dans les routines quotidiennes des enfants à l’école. Les pictogrammes peuvent aussi être utilisés en petite enfance, en santé, dans les communautés autochtones, etc. Financé par la Fondation Jasmin Roy et Sophie Desmarais, le guide est un outil libre de droits et gratuit qui est disponible sur le site de la fondation.

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Ce projet est le résultat d'une vaste collaboration entre le Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay, le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec, le Centre en éducation des Premières Nations, les Centres Mamik du Saguenay et du Lac-St-Jean, la Commission de la santé et des services sociaux des Premières Nations du Québec et du Labrador, le Conseil de la Nation Atikamekw, la Fondation Marie-Vincent, l' Institut Tshakapesh, le Regroupement des centres d'amitié autochtones du Québec, l' Université de Sherbrooke et l' Université du Québec à Chicoutimi - Centre des Premières Nations Nikanite. Le projet a été réalisé sous la direction de Patricia-Anne Blanchet, conseillère en pédagogie autochtone, Université de Sherbrooke, et Stéphanie Guay, travailleuse sociale, Projet Autochtonisation, Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay.

Cet outil présente une série de pictogrammes culturellement signifiants développés en réponse à un besoin ciblé par le Projet Petapan de l'École des Quatre Vents du Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay. Il émerge plus précisément du souci de la travailleuse sociale Stéphanie Guay d'accompagner de façon adéquate une élève des Premières Nations ayant des besoins spécifiques. Vu l'absence de ressources pédagogiques et la nécessité d'avoir accès à des représentations visuelles signifiantes, cet outil a été élaboré afin de soutenir les élèves des Premiers Peuples, de manière culturellement sensible et pertinente, dans leurs apprentissages. Les élèves des Premiers Peuples qui fréquentent les écoles primaires et secondaires publiques rencontrent de nombreux obstacles systémiques ainsi que des facteurs d'insécurité culturelle. Ce projet cherche à soutenir l'accueil, l'inclusion, la persévérance scolaire et la réussite éducative des élèves autochtones.

L'ensemble des pictogrammes a été illustré par une importante collaboratrice, soit la renommée artiste multidisciplinaire abénakise-wendat Christine Sioui Wawanoloath.

TÉLCHARGEZ : Guide pictogrammes autochtones HR

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GUIDE D'ACCOMPAGNEMENT DE PICTOGRAMMES CULTURELLEMENT SIGNIFIANTS POUR LES ENFANTS ISSUS DES PREMIERS PEUPLES - Fondation Jasmin Roy

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Ce projet est le résultat d'une vaste collaboration entre le Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay, le Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec, le Centre en éducation des Premières Nations, les Centres Mamik du Saguenay et du Lac-St-Jean, la Commission de la santé et des services sociaux des Premières Nations du Québec et du Labrador, le Conseil de la Nation Atikamekw, la Fondation Marie-Vincent, l'Institut Tshakapesh, le Regroupement [...]

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Découvrez le peuple attikamek, un exemple d’harmonie avec la nature. Son histoire commune avec la nôtre est marquée par la coexistence et le respect mutuel. Ensemble, nous préservons notre environnement grâce à la richesse de ses savoirs autochtones.

Regardez la vidéo complète

Français : https://youtu.be/MDW1W1oortk

Anglais : https://youtu.be/n9ZwhySzvKE

Pour en savoir plus https://www.quebec.ca/.../profil-des-nations/attikameks

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On compte environ 8 000 Attikameks, lesquels font partie de la grande famille linguistique et culturelle des Algonquiens

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Boîte rouge vif - Fiche pédagogique Journée nationale de la vérité et la réconciliation 

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Boîte rouge vif - Fiche pédagogique Journée nationale de la vérité et la réconciliation 

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Fiche pédagogique portant sur la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation
Le 30 septembre est une journée dédiée à la sensibilisation du public à l’histoire et aux conséquences des pensionnats autochtones. Elle vise à rendre hommage aux enfants qui y ont séjourné sans jamais retourner à la maison, tout en honorant la résilience des survivants, de leurs familles et de leurs communautés.
Nous proposons une fiche pédagogique spécialement conçue pour aider les écoles et le personnel enseignant à aborder cette journée avec respect et humilité.

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Trousse éducative — Écoutons les survivants - publication et guide de l'enseignant 

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Trousse éducative — Écoutons les survivants - publication et guide de l'enseignant 

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Les plans de leçon d’accompagnement compris dans ce guide sont conçus pour aider les élèves et les enseignants à explorer cette publication ensemble, avec leur cœur et avec leur esprit. Nous invitons les enseignants à faire entendre les voix et les points de vue des Autochtones dans leurs salles de classe pendant toute l’année. Il est important de mettre l’accent sur les histoires des survivants, qui évoquent depuis longtemps la diversité des expériences vécues par les enfants autochtones dans les pensionnats : séparation et isolement, abus physiques, sexuels et psychologiques, résilience et résistance. Ils peuvent également nous faire bénéficier de leurs langues traditionnelles, de leurs pratiques, savoirs et enseignements, transmis de génération en génération. Ouvrez votre cœur et votre esprit, et écoutez leurs histoires.

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Trousse éducative — Écoutons les survivants - Histoire Canada

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Trousse éducative — Écoutons les survivants

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Wapikoni mobile - Semaine de la vérité et la réconciliation 2024 - Truth and Reconciliation Week 2024

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Wapikoni mobile - Semaine de la vérité et la réconciliation 2024 - Truth and Reconciliation Week 2024

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Du 23 au 27 septembre, dans le cadre de la semaine de la vérité et de la réconciliation 2024, le National Centre for Truth and Reconciliation (NCTR) propose des programmes éducatifs virtuels et hybrides pour les enseignant.e.s et les élèves partout au Canada.

C'est gratuit! (les enseignant.e.s et les élèves doivent s'inscrire afin d’avoir accès au portail en ligne).

Dans le cadre de ce programme éducatif, notre ambassadeur Xan Choquet présentera ce lundi 23 septembre 2 ateliers.

À 11h, il présentera le Wapikoni, notre mission, nos activités. Les élèves auront également un aperçu des pensionnats et pourront visionner le documentaire Discussion avec une aînée, réalisé par Réal Junior Leblanc.

À 13h30, Xan présentera une sélection de courts-métrages pour en apprendre davantage sur l’histoire et la géographie autochtones, ainsi que sur certains défis sociaux et culturels contemporains.

Les 2 ateliers se terminent par une période de questions et réponses et une discussion.

Les 2 sessions seront enregistrées et disponibles pour une période de 3 mois.

Pour les détails du programme éducatif de toute la semaine :

https://trw-svr.nctr.ca/fr/programmes-educatifs-virtuels/...

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The NCTR is offering for Truth and Reconciliation Week 2024, Virtual & Hybrid Educational Programming from September 23 to 27 for teachers and students across Canada.

And it's free!

Teachers and students must register to access the online portal.

As part of this Educational Programming, our ambassador Xan Choquet will be presenting 2 workshops on Monday, September 23.

At 11 a.m., he will present Wapikoni. Students will also get an overview of residential schools, and will be able to view the documentary Discussion avec une aînée, directed by Réal Junior Leblanc.

At 1:30pm, Xan will present a selection of short films to learn more about Indigenous history, geography, and some contemporary social and cultural challenges.

The 2 workshops end with a Q&A period and discussion.

The 2 sessions will be recorded and available for a 3-month period.

For details of the week-long educational program:

https://trw-svr.nctr.ca/virtual-educational-programming/

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Programmes éducatifs virtuels – Semaine de la vérité et de la réconciliation

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Pensionnats, histoire autochtone et récupération culturelle avec le Wapikoni – Session 1

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Honouring The National Day for Truth and Reconciliation in Elementary Schools

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Honouring The National Day for Truth and Reconciliation in Elementary Schools

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To support elementary educators in preparing for the National Day for Truth and Reconciliation. A big miigwech (thank you) to Rebekah Goertzen and Drew Wapachee McDougall for their guidance and input on the infographic! Please share it within your networks.

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6e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaire chez les Premiers Peuples du 6 au 8 novembre 2024- 6th Convention on Perseverance ans Academic Achivement for Fisrt Peoples - November 6 to 8 2024

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6e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaire chez les Premiers Peuples du 6 au 8 novembre 2024- 6th Convention on Perseverance ans Academic Achivement for Fisrt Peoples - November 6 to 8 2024

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Une décennie de travail, d’échanges, de collaborations, de partenariats, de développements de pratiques et de connaissances s’est déjà écoulée depuis le lancement de la première édition du Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples (mars 2014, à l’Université́ du Québec à Chicoutimi).
La deuxième édition du colloque (octobre 2015, à l’hôtel Le Montagnais de Saguenay), tout comme la première, est partie d’une volonté́, chez les responsables de l’éducation des Premiers Peuples, de s’intéresser de manière générale à la situation des apprenants et apprenantes autochtones et de dresser un état des lieux des pratiques en développement dans le monde scolaire autochtone au Québec.
À partir de la troisième édition (octobre 2017, à l’hôtel Hilton de Québec), les thèmes se sont enrichis et les parties prenantes du colloque se sont diversifiées suivant l’évolution des réalités contextuelles. En effet, cet évènement fait désormais partie d’un mouvement social et il répond à une nouvelle orientation institutionnelle, elle-même en accord avec les appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada (2015), du Rapport de la Commission Viens (2019) et des Principes de Joyce (2020).

La prochaine édition est particulière du fait qu’elle marque le dixième anniversaire du colloque et qu’elle nous donne par conséquent l’occasion de célébrer. Nous invitons nos partenaires à découvrir comment, au fil des ans, le colloque a contribué au développement d’une vision autochtone de la persévérance et de la réussite scolaires, et nous les convions à se projeter ensemble dans l’image d’un avenir meilleur pour nos apprenants et apprenantes autochtones. La célébration de cette première décennie de concertation est l’occasion de mettre en avant les expériences et programmes éducationnels autochtones réalisés à ce jour, mais aussi de discuter des obstacles encore présents sur le chemin de l’autodétermination en éducation des Premiers Peuples.

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Accueil | 6e édition du Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples

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6e édition du Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples Une décennie de travail, d’échanges, de collaborations, de partenariats, de développements de pratiques et de connaissances s’est déjà écoulée depuis le lancement de la première édition du Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples (mars 2014, à l’Université́ du Québec à Chicoutimi). La deuxième édition du colloque (octobre 2015, à l’hôtel Le Montagnais de Saguenay), tout comme la première, est partie d’une volonté́, chez les responsables de l’éducation des Premiers Peuples, de s’intéresser de manière générale à la situation des apprenants et apprenantes autochtones et de dresser un état des lieux des pratiques en développement dans le monde scolaire autochtone au Québec. À partir de la troisième édition (octobre 2017, à l’hôtel Hilton de Québec), les thèmes se sont enrichis et les parties prenantes du colloque se sont diversifiées suivant l’évolution des réalités contextuelles. En effet, cet évènement fait désormais partie d’un mouvement social et il répond à une nouvelle orientation institutionnelle, elle-même en accord avec les appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada (2015), du Rapport de la Commission Viens (2019) et des Principes de Joyce (2020). La prochaine édition est particulière du fait qu’elle marque le dixième anniversaire du colloque et qu’elle nous donne par conséquent l’occasion de célébrer. Nous invitons nos partenaires à découvrir comment, au fil des ans, le colloque a contribué au développement d’une vision autochtone de la persévérance et de la réussite scolaires, et nous les convions à se projeter ensemble dans l’image d’un avenir meilleur pour nos apprenants et apprenantes autochtones. La célébration de cette première décennie de concertation est l’occasion de mettre en avant les expériences et programmes éducationnels autochtones réalisés à ce jour, mais aussi de discuter des obstacles encore présents sur le chemin de l’autodétermination en éducation des Premiers Peuples.

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Les voix du territoires - Voices from the land 

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Les voix du territoires - Voices from the land 

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Les Voix du Territoire offre des ressources fiables pour faciliter l’intégration au programme provincial de contenu propre aux Premières Nations et des Inuit. Ce portail web sera un formidable outil pour aider les enseignants et éducateurs allochtones à faire entrer la culture autochtone dans leur classe.

Voices from the Land provides trusted resources to facilitate the integration of First Nations and Inuit content into the provincial curriculum. This web portal will be a powerful tool for non-Indigenous teachers and educators to bring Indigenous culture into their classrooms.

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Les Voix du Territoire / Voices From the Land

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Les Voix du Territoire Apprendre • Partager • Transmettre

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École branchée - Les Premiers peuples du Canada et la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

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École branchée - Les Premiers peuples du Canada et la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

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Chaque année, le 30 septembre, on souligne les efforts de réconciliation avec les peuples autochtones du Canada et on souligne la « journée du chandail orange ». Les activités qui suivent permettront aux élèves de mieux connaître certaines réalités des communautés autochtones du Canada, de connaître la sombre histoire des pensionnats visant à les assimiler et de voir de l'espoir dans les efforts de réconciliation.

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Un guide d’activités par : Audrey Miller

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Les Premières Nations du Canada et la Journée nationale de la vérité et de la réconciliation

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Chaque année, le 30 septembre, on souligne les efforts de réconciliation avec les peuples autochtones du Canada et on souligne la « journée du chandail orange ». Les activités qui suivent permettront aux élèves de mieux connaître certaines réalités des communautés autochtones du Canada, de connaître…

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Assemblée des Premières Nations - Trousse pédagogique 

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Assemblée des Premières Nations - Trousse pédagogique 

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Le plan d’apprentissage de l’Assemblée des Premières Nations fondé sur la trousse pédagogique a été élaboré par le Secteur des langues et de l’apprentissage de l’Assemblée des Premières Nations (APN) et s’appuie sur la trousse pédagogique de l’APN : Notre heure est venue, qui comprend les livres suivants, adaptés aux classes de la 7e à la 10e année.

Le plan d’apprentissage comprend les éléments suivants pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage.

• Chaque leçon comprend des activités pour aider les élèves à faire le lien avec les informations contenues dans les livres et à en faire la synthèse. Le plan peut être prolongé à la discrétion de l’éducateur pour donner aux élèves plus de temps pour comprendre et le matériel et y réfléchir.

• Les suggestions d’évaluation dans chaque leçon permettent à l’éducateur d’observer la compréhension croissante des élèves et leur connexion avec le matériel des leçons.

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Trousse Journée nationale de la vérité et la réconciliation - Institut Tshakapesh

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Trousse Journée nationale de la vérité et la réconciliation - Institut Tshakapesh

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Crée en 2023, l'Institut Tshakapesh est fier de contribuer au processus de la vérité et de la réconciliation en rendant accessible une trousse qui permet de souligner ce temps de commémoration.

Les activités proposées dans le cadre de cette trousse visent la sensibilisation et le rapprochement intergénérationnel et communautaire.

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Semaine de la vérité et de la réconciliation 2024 - Truth and Reconciliation Week 2024  - sept 23-27

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Semaine de la vérité et de la réconciliation 2024 - Truth and Reconciliation Week 2024  - sept 23-27

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La Semaine de la vérité et de la réconciliation 2024 est une expérience transformatrice de cinq jours pour les élèves de la 1re à la 12e année, les éducatrices et éducateurs, ainsi que la communauté dans son ensemble, qui leur permettra de se plonger dans l’histoire bouleversante et l’esprit immuable des Premières Nations, des Inuits et des Métis.

Explorez les ateliers interactifs, soyez les témoins de cet important rassemblement d’autonomisation des jeunes « Mino-pimatisiwin – Bien vivre », participez à des dialogues constructifs et contribuez à notre cheminement collectif vers la réconciliation.

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Semaine de la vérité et de la réconciliation – La verite a l’oeuvre

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+ Rassemblement EN PERSONNE pour l’autonomisation des jeunes le 18 septembre à Winnipeg et diffusion en direct de la Colline du Parlement le 30 septembre à Ottawa

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Aide-mémoire sur la collaboration avec les créatrices et créateurs autochtones 

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Aide-mémoire sur la collaboration avec les créatrices et créateurs autochtones 

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De janvier 2021 à juin 2022, Mikana a travaillé en collaboration avec le Service de la Culture de la Ville de Montréal afin de de les accompagner dans la création et la redéfinition de leurs programmes et initiatives pour les créatrices et créateurs autochtones.

Ce projet a notamment mené à la création d’une communauté de pratique au sein du Service de la culture de la Ville de Montréal, afin de mettre en commun les expériences des un·e·s et des autres et de faire état des projets développés entre personnes autochtones et allochtones. tout en créant des relations et des liens de confiance entre les peuples autochtones et les institutions culturelles.

Le fruit de cette collaboration est maintenant disponible dans notre section « Ressources » sous forme d’Aide-mémoire!

Dans ce document, vous pourrez en apprendre plus sur les de meilleures pratiques en matière de collaboration, de mise en valeur des cultures autochtones, de développement de projets culturels et bien plus encore!

Une ressource primordiale pour toutes personnes allochtones œuvrant dans le milieu culturel!

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Les Innus ont longtemps mené une vie nomade, voyageant le long des rivières entre la côte et l’intérieur des terres pour chasser durant tout l’hiver sur leur territoire ancestral. Cependant, les barrages construits à partir des années 1950 ont enseveli sous l’eau et le béton les traces de leurs passages, villages temporaires et cimetières. Cette série balado vise à partager les récits d’aîné.es pour préserver ces souvenirs enfouis.

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Explorez les récits des aînés Innus sur la vie nomade et les terres submergées par les barrages des années 1950 à travers notre série de podcasts.

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Regards diversifiés sur l'éducation autochtone

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Ce livre " libre d'accès " représente le résultat de trois années de discussions, de partages et de réflexions autour de l'éducation autochtone. Plusieurs voix pancanadiennes se sont jointes pour apporter un message qui nous invite &...

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Ce numéro comporte trois articles sur un thème, soit celui de l’intervention auprès des jeunes issus des Premiers Peuples et de leur famille. Dans un premier article figurant au Coin de la recherche, Marie-Pierre Baron et ses collègues exposent les résultats d’une recherche portant sur les mesures d’accompagnement offertes aux personnes étudiantes autochtones afin de favoriser leurs transitions aux études supérieures. Dans le deuxième article, Julie Rock, Danysa Régis Labbé et Christine Couture répondent à La question de l’heure : « Comment accueillir les jeunes et les adultes des Premiers Peuples ? » Enfin, dans le troisième article figurant à La feuille de route du psychoéducateur, Rebecca Beaumont décrit un outil pour guider l’évaluation psychoéducative de jeunes issus des premiers peuples en tenant compte des particularités culturelles

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Cartographie des organismes jeunesse autochtones

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Cartographie des organismes jeunesse autochtones

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La Chaire-réseau de recherche sur la jeunesse du Québec propose une cartographie des principaux organismes jeunes Autochtones. Vous trouverez d'autres outils ici : https://chairejeunesse.ca/jeunes-autochtones/

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Cartographie des organismes jeunesse Mise en contexte de la cartographie et guide d'utilisation Cliquez ici ! Comment naviguer à travers la cartographie? Cliquer sur les sections qui vous intéresse, puis faire un zoom arrière pour revenir au visuel précédent ou Faites défiler

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Kinship un "jeux vidéo" pour découvrir la culture inuit - FR + ENG

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Kinship un "jeux vidéo" pour découvrir la culture inuit - FR + ENG

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Apprendre de manière ludique sur la culture des Inuit, c’est le pari que se sont lancé les productions Oktoecho et ROBIN\C en lançant le jeu vidéo d'animation Kinship. Poétique, épuré et empreint d’une bande-son traditionnelle, le jeu, qui se présente comme un voyage sonore, est accessible aux petits comme aux grands. https://www.youtube.com/watch?v=Yzo6Qa4zcOI&t=139s

Immerse yourself in the enchanting world of OKTOECHO's "Kinship". This animation from the musical video game for young people takes you on a journey that reflects the beauty of Inuit culture in northern Canada. 🎶✨ #OKTOECHO #Kinship #MusicMagic"

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Volume 5 de la Revue sur la persévérance et la réussite scolaire chez les Premiers Peuples

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Volume 5 de la Revue sur la persévérance et la réussite scolaire chez les Premiers Peuples

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Launch of Volume 5 of the Journal of Perseverance and Academic Achievement for First Peoples

On December 1, 2023, the journal was launched at Université Laval, following the 5th Convention of November 2022. Some fifty participants took part in the activities of this day of study and presentation of new resources in Indigenous education at the Salle Gilbert-Tardif in the Gene-H.-Kruger Pavilion.

To download the electronic version of volume 5 :

On page 52 of the journal, the text should read as follows: "The theatre play ASHTAM NTOTACINAN/COME TO LISTEN TO US is a co-creation involving four Indigenous students from Cégep Garneau: Kananish McKenzie, Hillary Nolin, India Neashish-Chilton and William Bacon-Hervieux. It stems from the action research of Patricia-Anne Blanchet, doctoral student in education and advisor in indigenous pedagogy at the University of Sherbrooke. This project offers an educational model based on the dramatization of life stories, with the aim of holistic wellness."

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5th convention on perseverance and academic achievement for first peoples

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5th Convention on Perseverance and Academic Achievement for First Peoples

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Fourwaves - 5th Convention on Perseverance and Academic Achievement for First Peoples

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Explorez 4 oeuvres produites par des membres des 11 nations au Québec. Avec des pistes pédagogiques et des contes animés 

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Onze nations - littérature jeunesse - bilingue

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Onze nations - littérature jeunesse - bilingue

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Découvrez les nations autochtones du Québec

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Nous sommes 11 nations autochtones distinctes au Québec, mais réunies par les circonstances. Le cercle revêt une grande importance chez les Premières Nations et les Inuit. Il représente l'équité, place tous les membres sur le même pied d'égalité et favorise les échanges.

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Carte des Nations et communautés autochtones / Map of Nations and communities 

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Carte des Nations et communautés autochtones / Map of Nations and communities 

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https://tourismeautochtone.com/nations