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Propuso que el desarrollo cognitivo de los niños está profundamente influenciado por el entorno social y cultural.

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Psicólogo ruso (1896-1934)

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Fue un psicólogo y teórico ruso que revolucionó la comprensión del desarrollo cognitivo al enfatizar el papel de la interacción social y la cultura en el aprendizaje.

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Se enfocó en el desarrollo cognitivo y la importancia del entorno social y cultural en el aprendizaje.

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Propone que el desarrollo humano ocurre gracias a las interacciones sociales.

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El aprendizaje siempre es primero social, luego individual.

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La Teoría sociocultural de Vygotsky ha tenido un impacto profundo en la educación y la psicología del aprendizaje. Su énfasis en la Interacción social, el lenguaje y la cultura ha llevado a enfoques pedagógicos que priorizan la colaboración y la enseñanza guiada.

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Se pueden identificar tres fases en el proceso de aprendizaje basadas en la importancia del lenguaje y la interacción social.

1. Etapas del Desarrollo Natural o Elemental (0-2 años)

2. Etapas del Pensamiento Egocéntrico (2-7 años)

3. Etapas del Pensamiento Interno o Autorregulado (7 años en adelante)

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El lenguaje es la herramienta más poderosa para el pensamiento y el aprendizaje. A través del diálogo y la comunicación, los niños aprenden a razonar, planificar y resolver problemas.

Vygotsky distingue tres etapas del lenguaje:

1. Lenguaje social (externo)(0-3 años)

2. Lenguaje egocéntrico (3-7años)

3. Lenguaje interno(7 años en adelante)

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El aprendizaje para Vygotsky se da a través de la medición:

Herramientas físicas

Herramientas psicológicas o simbólicas

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Uno de los conceptos más importantes de Vygotsky es ZDP. Esta se refiere a la distancia entre lo que un individuo puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con ayuda.

Zona de desarrollo real

Zona de desarrollo próximo

Zona de desarrollo potencial

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La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza que el aprendizaje y el desarrollo cognitivo son procesos sociales y culturales, no individuales.

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En el ámbito educativo, su teoría sugiere que el trabajo colaborativo, la conversación guiada y la enseñanza entre pares son estrategias efectivas para favorecer el aprendizaje. El rol del maestro es acompañar, orientar y adaptar la ayuda según las necesidades de los alumnos.