# data[].attributes.headline
Дослід "Вулкан"

# data[].attributes.subject
Дослід "Вулкан"

# data[].attributes.headline
Тести на тему "Вулкани"

# data[].attributes.subject
Тести на тему "Вулкани"

# data[].attributes.headline
План-конспект 1 

# data[].attributes.subject
План-конспект 1 

# data[].attributes.attachment_link.title
План-конспект 1

# data[].attributes.headline
План-конспект 2

# data[].attributes.subject
План-конспект 2

# data[].attributes.attachment_link.title
План-конспект 2

# data[].attributes.headline
Дослід: "Легені"

# data[].attributes.subject
Дослід: "Легені"

# data[].attributes.headline
Тести на тему "Організм людини"

# data[].attributes.subject
Тести на тему "Організм людини"

# data[].attributes.attachment_link.description
Зачекайте, «Всеосвіта» завантажується…

# data[].attributes.attachment_link.title
Що таке ВУЛКАН? Виверження ВУЛКАНА. Природні явища.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Світла Смуга. Розвиток та навчання для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Чому відбувається виверження вулканів? ЦІКАВЕ ДЛЯ ДІТЕЙ. Розвиток і навчання дітей українською

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наука. Це люблю -  Світ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дубовик Наталія Олександрівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація за темою ”Дихальна система людини”

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентація за темою ”Дихальна система людини” до STEM уроку. Виріб - модель дихальної системи людини.

# data[].attributes.headline
Тема: Вулкан –

# data[].attributes.body
Тема: Вулкан – небезпека і сила природи
🔹 Освітні галузі: природнича, соціальна, мовно-літературна

Завдання:
Прочитай текст про виверження вулкана.

Випиши 3 нові слова та поясни їх. (мовно-літературна)

Познач на контурній карті, де трапляються вулкани. (природнича)

Обговори з однокласниками, як допомогти людям під час надзвичайної ситуації. (соціальна)

# data[].attributes.headline
Тема: Людський

# data[].attributes.body
Тема: Людський організм і здоров’я
🔹 Освітні галузі: природнича, здоров’язбережувальна, мистецька

Завдання:

Намалюй плакат "Здоровий спосіб життя". (мистецька)

Розкажи, як функціонує серце. (природнича)

Напиши короткий текст “Як я дбаю про своє здоров’я”. (мовно-літературна)

# data[].attributes.headline
Тема: Сонце — 

# data[].attributes.body
Тема: Сонце — джерело енергії
🔹 Освітні галузі: природнича, математична, технологічна

Завдання:

Виміряй, скільки годин світить сонце протягом тижня. (математична)

Намалюй модель сонячного годинника. (технологічна)

Поясни, чому сонце важливе для рослин. (природнича)

# data[].attributes.headline
Тема: Друзі тв

# data[].attributes.body
Тема: Друзі тварин – захищаємо природу
🔹 Освітні галузі: природнича, соціальна, мовно-літературна

Завдання:

Напиши листа-звернення до людей: "Збережімо лісових тварин!" (мовно-літературна)

Визнач, які тварини занесені до Червоної книги. (природнича)

Обговори в класі, як можна допомогти тваринам, що втратили дім. (соціальна)

# data[].attributes.headline
Чому виникають

# data[].attributes.body
Чому виникають конфлікти? Як їх уникати?

🔹 Освітні галузі: соціальна і здоров’язбережувальна, мовно-літературна, мистецька

Завдання:

1. Прочитай короткий діалог між двома друзями, які посварилися через іграшку.

2. Визнач, у чому полягав конфлікт, і запропонуй 2 способи його вирішення. (соціальна)

3. Напиши 3 “чарівні фрази”, які допомагають примиритися. (мовно-літературна)

4. Намалюй комікс “Дружба сильніша за сварку”. (мистецька)

# data[].attributes.headline
Енергія навкол

# data[].attributes.body
Енергія навколо нас

🔹 Освітні галузі: природнича, математична, технологічна

Завдання:

1. Назви три джерела енергії, які ми використовуємо вдома. (природнича)

2. Обчисли, скільки годин на день ти використовуєш електроприлади. (математична)

3. Запропонуй способи економії енергії в школі та вдома. (технологічна)

4. Намалюй плакат “Бережи енергію — бережи природу!”. (мистецька)

# data[].attributes.headline
Дослідження часу

# data[].attributes.subject
Дослідження часу

# data[].attributes.headline
Області України

# data[].attributes.subject
Області України

# data[].attributes.body
Використовувала дане завдання разом із магнітною мапою України. Вгадав - отримав магніт, вкінці розгадування учні ділились отриманими областями та збирали суцільну мапу.