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Il pensiero si fa gioco.

Una proposta per fare filosofia in modo creativo e inclusivo!

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Errare con l'AI...

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Non tutte le mappe servono a trovare la strada.
Questa racconta esplorazioni, false partenze, rotte incerte e scoperte inattese.

È il diario di bordo di un viaggio tra filosofia, TIC e relazioni: un po’ caos, un po’ meraviglia.

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PENSIERI IN ALTO MARE

diario di bordo

False partenze

Bussole filosofiche

Carte d'imbarco

Messaggi in bottiglia

Rotte condivise

Mappe del tesoro

Porto d'approdo

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le mappe

Bussole filosofiche

In questa sezione, abbiamo esplorato - attraverso domande guida - il pensiero di Kant, Hegel e Marx. Una sintesi visiva, ma non solo!

Messaggi in bottiglia

le risposte!

Tanti grafici, una sola domanda: cosa resta? Una lettura visuale delle abitudini, preferenze e riflessioni sull'uso dei social media nella quotidianità delle studentesse e degli studenti di una quinta liceo.

Rotte condivise

Tappe di un percorso che ha generato esperienze, domande e piccole scoperte condivise.

Che cosa significa inclusione

Subtitle

Title

Che cos'è l'inclusione

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Title

Mappe del tesoro

Dal primo al secondo sondaggio, lo sguardo si è ampliato: da parole come 'accettazione' e 'rispetto' siamo passati a concetti più articolati come 'uguaglianza', 'collaborazione' e 'consapevolezza'. Segno che l'esperienza ha trasformato l'inclusione da valore astratto a pratica condivisa. Un primo passo per imparare a vivere l'inclusione, non solo a nominarla..

L'AI non indovina. Serve dire cosa si vuole vedere, come, dove, in quale stile.Esempio: "Un filosofo ispirato a Marx, stile anime, sfondo industriale, espressione seria."Inserire il senso dell'immagine aiuta a definirne tono e coerenza.Se ti affidi solo a riferimenti generici (es. "disegna Kant"), otterrai risultati banali o sbagliati. Meglio scegliere simboli, colori, pose che comunichino il suo pensiero."Un'immagine d'effetto" non basta. Scrivi quale effetto vuoi ottenere.

Fai tentativi e rileggi te stesso

I primi prompt servono per sbagliare. I successivi per capire. Riformulare è parte del processo.
False partenze

All'inizio pensavamo fosse colpa dell'intelligenza artificiale: le immagini non uscivano come volevamo. Volti sbagliati, atmosfere strane, personaggi anonimi. Poi abbiamo capito: non eravamo noi a non essere capiti... eravamo noi a non saperci spiegare. Scrivere un prompt efficace è come filosofare: devi trovare le parole giuste, scegliere cosa dire e cosa lasciare fuori, immaginare ciò che ancora non c'era.

Carte d'imbarco

Carte filosofiche nate dal dialogo e dal gioco con uno studente di quinta Liceo: spunti visivi, concettuali e simbolici per orientarsi nel pensiero e nella relazione..

Porto d'approdo

Viandante, sono le tue impronte il cammino, e niente più. viandante, non c'è cammino, il cammino si fa andando. Andando si fa il cammino, e nel rivolger lo sguardo ecco il sentiero che mai si tornerà a rifare. Viandante, non c'è cammino, soltanto scie sul mare. Antonio Machado

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Per attivare e consolidare le preconoscenze necessarie allo svolgimento dell’attività in classe, abbiamo strutturato delle mappe guidate da domande chiave, pensate per richiamare e rendere accessibili i concetti fondamentali di ciascun autore (Kant, Hegel, Marx).

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Trasformato in Vegeta, Kant, armato dell’Imperativo Categorico, sfida ogni avversario con la forza della Ragione Pura.
Ma attenzione: il noumeno resta il suo tallone d’Achille...

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Nei panni di Cell, Hegel incarna la dialettica che assorbe tutto: ogni colpo subito lo fa evolvere, ogni nemico lo rende più forte.
La sua arma? Lo Spirito Assoluto e la forza inarrestabile della Storia.
Ma guai a fermare il gioco… senza movimento, perde potenza.

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Come Goku, Marx sprigiona energia pura dalla Lotta di Classe. Si carica combattendo al fianco del proletariato e si potenzia ad ogni alleanza.
Spinto dalla giustizia sociale, lancia colpi che abbattono ogni sfruttamento.
Occhio però: da solo, rischia di spegnersi!

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Dopo Kant, Hegel e Marx, la collezione si arricchisce con Fichte, Schelling, Kierkegaard, Schopenhauer e Nietzsche!
Anche loro trasformati in carte da gioco filosofiche, tra superpoteri concettuali e debolezze teoriche, per scoprire la loro visione del mondo in modo creativo e immediato.

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Per avviare l’attività con la classe, ho utilizzato una nuvola di parole, con la domanda: "Cos’è per te l’inclusione?"
Lo strumento ha permesso di raccogliere in forma anonima le prime impressioni degli studenti, offrendo uno spunto per introdurre il tema e orientare la successiva attività.

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...per attivare la riflessione, prima di entrare nel vivo dell’attività.

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Un’intervista per conoscere il modo in cui gli studenti vivono i social.

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Due articoli pubblicati l’11 gennaio 2025 — uno da Il Post, l’altro da Il Sole 24 Ore — hanno offerto il punto di partenza per la nostra riflessione.
Entrambi affrontano le nuove politiche di inclusione annunciate da Meta, aprendo interrogativi su comunicazione, responsabilità sociale e rappresentazione della diversità nei social.
A partire da questi spunti, è iniziata la nostra esplorazione tra attualità, filosofia e pratiche educative.

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A supporto della lettura dell'articolo, ho consegnato mappe essenziali sui tre filosofi di riferimento (Kant, Hegel, Marx), accompagnate da domande guida pensate per stimolare il confronto tra pensiero filosofico e attualità.

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Le voci della classe!

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Come è cambiata la percezione dell'inclusione al termine del nostro viaggio?!

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I post finali sono il risultato di un percorso:
le carte, perché pensare è un super potere;
l’articolo, per esercitare lo sguardo critico;
l’intervista, per riflettere su come abitiamo i social.

La checklist? Una mappa per trasformare tutto questo in un messaggio.
Un messaggio che includa, coinvolga… e faccia pensare.

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Le fonti!