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Sección 2: reflexión de la unidad 1: La educación como ciencia, historia y evolución de la educación.

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¿Qué he aprendido?

En la unidad 1, pude aprender que las ciencias de la educación son varias disciplinas y se enfocan en la evolución de las enseñanzas del aprendizaje a diferencia de la pedagogía que una ciencia social que se enfoca en desarrollar metodologías de aplicación educativa.

También está dentro de la unidad, la naturaleza de la educación y considera los aspectos emocionales, sociales y cognitivos del alumno, en este caso por ejemplo lo puse en practica en mis sesiones de aprendizaje, aplique gamificación con juegos para poder identificar sus emociones y generar confianza, dejar aspectos tradicional por un reaprender, algo que también está ligado siempre al objetivo es formar ciudadanos responsables y comprometidos con su realidad. Y por último la evolución de las teorías educativas que en clase estudiamos siete, y de la cual más de habló fua de la conectivismo porque hace referencia al conocimiento que se distribuye a través de una red de conexiones, por lo que el aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes. Eso no significa que las otras teorías no sean importantes, sino que cada una una tuvo su importancia dentro de un tiempo establecido o marcado por la historia.

¿Cómo he aprendido?

he aprendido de dos formas, de manera individual y de manera grupal.

De manera individual al estar presente en clases o al volver a escuchar la clase grabada y hacer retroalimentación, y de manera grupal, cuando pedían productos académicos y trabajos grupales en clase. En ambas aplique estrategias de aprendizaje como: mapas conceptuales, aula invertida, gamificación, organización del tiempo, participación en clase y ABP. Sobre todo que el día de hoy los aplico en mi trabajo de docencia.

¿Qué dificultades he encontrado?

Sí, por ser la primera unidad y por desconocer la forma de funcionamiento de la plataforma de la universidad, considero que la gamificación fue lo más tedioso, el reaprender, dejar lo tradicional y adaptarme a nuevas plataformas y herramientas tecnológicas, y los horarios de mi trabajo, me hicieron ver muy difícil el proceso al inicio.

¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?

Al encontrar ciertas dificultades, sobre todo en herramientas tecnológicas identifiqué aplicar estrategias de: retroalimentación con clases grabadas y luego practicar con mis sesiones de clase en mi contexto laboral, que me sería más provechoso porque es una practica constante, lo otro que también podría hacer es capacitarme adicionalmente en herramientas tecnológicas aplicadas en el campo educativo.

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Sección 3: reflexión de la Unidad 2: Filosofía, educación y política

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¿Qué he aprendido?

Sobre los enfoques, corrientes, políticas y las ideologías educativas, dentro de estas nombradas algo que puedo enmarcar es la filosofía educativa y es que mientras estudiábamos en clase decía que se ocupará de evaluar los resultados de aprendizaje, y como docentes siempre nos preguntamos si estamos haciendo bien nuestra forma de evaluar, o es que la aplicación no debería ser de tal forma y para todo el grupo, o es que solo me debo apegar a lo que dice mi normativa educativa dirigida por un estado o directrices gubernamentales, como bien sabemos las políticas educativas son la mira a la transformación generacional educativa. En mi opinión personal cambio mi punto de vista, porque tomo mi tiempo ya que bajo la observación identifico las habilidades de los estudiantes y aplico diferentes instrumentos de evaluación, algo con lo que me siento totalmente satisfecha porque se notan los cambios para bien. Cuando hago mención a este ejemplo, no es otra cosa que cambia mi percepción a la ideología educativa, como también puedo hablar de integrar a mis sesiones de aprendizaje ideología inclusivas.

¿Cómo he aprendido?

En este caso pude hacer mis trabajos de manera grupal, con algunas deficiencias por algunos compañeros que no podían participar, pero de una u otra forma con tiempos bastantes ajustados pudieron participar, adicionalmente a eso tome fotos a lo que el docente comentaba en clase como datos adicionales que no estaban en los PPT, revise videos de You tube, participe en gamificación que se hicieron en clase y también lo apliqué a mis sesiones de trabajo, no tuve la necesidad de grabar, puesto que el docente sube su sesión grabada.

¿Qué dificultades has encontrado?

Más que difícil, creo que no se estableció la posibilidad de hacer trabajos individuales que tengan el mismo peso en calificación con un trabajo grupal, considerando que muchos laboramos en horarios diurnos y nocturnos, por lo cual se nos genera una limitación. Respecto a los temas de la sesión de clase siempre trabajar con una herramienta tecnológica será tedioso cuando no has generado una costumbre en este tipo de herramientas, para lo cual solo se requiere de solicitar apoyo de docente o compañeros.

¿Cómo puede mejorar mi aprendizaje?

Al finalizar la unidad, si identifique donde puedo mejorar y es en que podría solicitar más herramientas tecnológicas aplicadas a la educación, donde el docente pueda ser nuestra guía y nos oriente de que forma se podría aplicar, en clase se nos enseñó Padlet, canva, contiverso(genera mucho error), y otros que se hicieron mención, pero quizás podrían aplicarse más en las sesiones de trabajo. Y lo otro que considero es que debo volver a revisar la clase grabada aún haya estado presente, como una retroalimentación, sería una técnica de estudio.

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Sección 4: reflexión de la Unidad 3: La educación y su relación con otras ciencias

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¿Qué he aprendido?

En nuestro caso usamos la interdisciplinariedad en la psicología y sociología de manera grupal, pero en clase desarrollamos con antropología y neurociencia, parto de la psicología como influye en la educación y es que ayuda a permite saber como aprenden las personas y como pueden mejorar. En mi caso personal como docente aplicar estrategias con mis alumnos cuando unos tienen deficiencias de aprendizaje, poder ayudarlos a que mejoren, La sociología permite identificar el comportamiento del alumno como actúa ante carencias económicas, culturales, sociales, y la forma como debo abordarlo, sin hacer sentir menos o más a ninguno, y que todos sientan que están comprometidos con su aprendizaje. Las bases neurocientíficas también son consideradas importantes porque influyen en la memoria, retención, en el sueño, en la comprensión, y lo que es más impresionante es que también permite el desarrollo de las habilidades.

¿Cómo he aprendido?

Aprendí en rol invertido, el docente dejó el trabajo para investigar de manera grupal, grabar y colgar en un repositorio, luego hizo retroalimentación en clase. La manera que más me sirvió para poder aprender fue ejemplificando cada concepto, porque eso me permitió asociar a la realidad educativa y facilitar más el aprendizaje sin la necesidad de memorizar.

¿Qué dificultades he encontrado?

Sí, al inicio no quedó muy claro entre la interdisciplinariedad y la interdisciplina, para lo cual tuvimos que revisar varios informes y artículos, retroalimentación y revisión de las clases grabadas.

¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?

La retroalimentación siempre será una buena opción en mi caso que me dedico a trabajar, y que tengo tiempos ajustados, y cruce de horarios. El orden es muy crucial para poder entregar trabajos a tiempo y poder dar los exámenes en el tiempo establecido. También he pensado solicitar tutoría personalizada en un tiempo libre al docente en algún tema que no tenga muy claro, para poder desarrollar mis productos de trabajo tal cual se solicitan.

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Sección 6: reflexión del aprendizaje en la asignatura

¿Qué he aprendido?

Que el rol de la educación con otras ciencias en el desarrollo de la sociedad y el conocimiento, como por ejemplo: la psicología, psicología, antropología, entre otras, permiten generar desarrollo cognitivos, comprender contextos sociales y aplicar sobre ellos estrategias de mejoramiento, afianzar toma de decisiones con criterio que premien la calidad educativa, establecer políticas educativas con bases en habilidades emocionales, apoyar con sustentos científicos pedagogías emergentes y todo ello porque la educación siempre será el nexo hacia la expansión de la liberación cultural de generaciones, sin medir ramas de enseñanza.

¿Cómo he aprendido?

En este caso de la forma que aprendí es de aula invertida, de manera individual y grupal. También visualizando las sesiones de clases grabadas, haciendo informes, uso de gamificación, videos de YouTube, canva, Vimeo, entre otros que fueron herramientas de integración entre el material de trabajo del docente y lo que podía investigar (retroalimentación).

¿Qué dificultades he encontrado?

Para esta unidad la dificultad mayor fue no poder conectarme a todas las sesiones en el horario señalado, y tener que ver en un horario posterior las sesiones grabadas, ya que por mis horarios laborales se me dificultaba.

A su vez eso me limitaba a que pudiera hacer mis consultas respectivas si tuviera dudas generadas.

¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?

Pienso que para este tipo de sesión que influye roles de la educación, podríamos tener materiales de trabajo adicionales como repertorio de libros actualizados, que funcionarían como fuentes principales para nuestros productos académicos, asimismo consultas con mentores con respuestas no automatizadas, sino que se puedan agendar citas según la modalidad de nuestra carrera, para que nos apoyen en la orientación de nuestras actividades.

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Sección 5: reflexión de la Unidad 4: Campo y ámbito del profesional de la educación

¿Qué he aprendido?

Que el perfil profesional es muy importante en cuanto al desarrollo de nuestras habilidades y competencias, porque nos permiten mostrarnos eficientemente, integralmente, gestionar, diseñar procesos, y todo lo conveniente a la articulación de formación educativa. Para ello también es importante tener el reconocimiento del plan de estudios, perfil de egreso, requisitos de egreso, graduación y titulación, porque involucra la mira a donde queremos desarrollarnos, por ejemplo en mi caso solo quiero desarrollarme en la educación superior, trato de desarrollar mis habilidades y competencias dirigidas hacia el perfil de los estudiantes y de las instituciones, considerando que requieren también mayor preparación en grados académicos. También en la unidad he aprendido a reconocer los ámbitos de intervención educativa, a contextualizar en el desarrollo de mis sesiones de aprendizaje, en mi caso de ámbito formal. Y por último un tema muy crucial e importante la ética y responsabilidad profesional en la educación porque es un pilar del desarrollo de nuestra carrera, es como hablar de un principio, por ejemplo en mi caso soy contadora y tenemos principios contables que rigen nuestra carrera, y un docente que no tenga ética, es como ir a una clase sin docente, no hablamos de respeto, de compromiso por la sociedad, de equidad, de buscar una sociedad justa, por ejemplo en mi caso, a pesar que dicto cursos de contabilidad siempre al inicio de clases me tomo un tiempo en hablar de ética profesional y contextualizar nuestra realidad regional y nacional, tratando de crear conciencia, parte de tratar de generar cambios en la educación.

¿Cómo he aprendido?

En esta unidad, tuve que aplicar estrategias de resúmenes, grabe mis sesiones de clase, priorice horarios para escuchar las clases grabadas, revisé el plan de estudios de la universidad continental e hice la comparación con otras universidades, para verificar las diferencias en cuanto al desarrollo de los sílabos.

¿Qué dificultades he encontrado?

En este caso tuve confusión en cuanto al plan de estudios, porque al hacer el comparativo con otras casas de estudios, habían muchas diferencias en cuanto a los cursos que se dictan como complementarios, la gran diferencia en créditos, incluso con mayor peso a cursos de carrera, llegando a la conclusión que se está dejando en cuenta el valor de calidad.

¿Cómo puedo mejorar mi aprendizaje?

La sesión 5, más que mejorar mi aprendizaje, considero de criterio personal que es una guía de desarrollo profesional, valiéndome de mi ética profesional, antes de realizar situaciones que afecten mi credibilidad como alumno, profesional y persona, puedo solicitar el soporte del docente y la institución.