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Según Terradas, la ciudad es un sistema que puede avanzar hacia la mejora o hacia la degradación. Los ciudadanos tienen un rol fundamental, ya que sus acciones pueden contaminar o ayudar a cuidar el medio ambiente.

Existen varios problemas que nos afectan como la contaminación generada por calefacciones, automóviles e industrias, la acumulación de basura y suciedad en calles y el poco cuidado de la vegetación como los árboles.

Todos estos factores deterioran el medio ambiente y afectan nuestra salud y la forma en que vivimos.

Una ciudad educadora y ecológica debe promover el cuidado de los árboles y las plantas, la existencia de zonas verdes, la eliminación de residuos y cuidarnos de contaminación.

Se necesita de la participación activa de los ciudadanos, de forma personal y social para logra convivir en una ciudad más ecológica.

Ciudad educativa ecológica

En nuestro barrio vemos muchas medidas que toman los vecinos que no son ecológicas, algunas de ellas son tirar basura fuera de los contenedores, también se ve que los vecinos cortan las calles quemando gomas. Por otro lado vemos medidas tomadas por los vecinos que si son ecológicas como cortar el pasto, regar los maseteros, etc.

Integrante del grupo:

Gonzales candela

Castellanos Luna

Ferreira candela

Montivero lourdes

Rivadeneiro yamila

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La ciudad abierta hace referencia a la posibilidad de no solo conocer costumbres diferentes sino también aceptarlas y hacerlas parte de la cotidianeidad. El ciudadano convive con personas que cuentan con ideas, vestimenta, formas, diferentes. Esto es sumamente optimo para incorporar otros tipos de pensamiento, para comprender y ejercer la tolerancia y el respeto hacia un otro.

En nuestras ciudades, y en el país argentino en general, podemos ver este medio de educación. Siempre fueron abiertas las puertas a los ciudadanos extranjeros, y también fomentada su venida. Hay igualdad de oportunidades, así como accesibilidad para el ciudadano local como el que decida residir en el país. Por ejemplo, la ciudad de Lanús ha tenido una gran concentración de población migrante, sus barrios fueron lugar de llegada y asentamiento de diferentes lugares.

También creemos importante aclarar que pueden verse tratos discriminatorios a través de la burla o términos despectivos; circulan distintos discursos de desagrado ante esta "ciudad abierta" que cada vez toman mas voz. Ante esto, resaltamos que "El roce diario es un magnifico medio de educación" que nos permiten el intercambio, el respeto, y nos ayudan a compartir.

-Senturion Romina

-Fernández Victoria

-Villa Marianela

-Berón Martina

-Larrea Milagros

-Vera Milagros

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La seguridad es esencial en la modernidad. Hay distintos tipos de inseguridad, esta puede deberse al progreso (circulación), la configuración de la ciudad (maquinarias). Hay otra que afecta mucho psicológicamente qué son los comportamientos delictivos.
1. Genera iniciativas obsesivas.
2. Condiciona costumbres.
3. Limita horarios.
Todo esto genera miedo a desconocidos, a lugares solitarios o apartados, etc.
La eliminación de los actos delictivos se alcanza con la educación de los ciudadanos, no con extrema vigilancia policial, con sistemas de detención, delimitado zonas de riesgo, sino con actitudes de respeto y de solidaridad, niveles de compromiso y exigencia, asunción de responsabilidad y transformación.
"No hay que ocultar la realidad, pero tampoco hay que hipertrofiar el riesgo". Esto quiere decir que hay que tratar de no generar mayor conmoción de los sucesos dramáticos.
Estos actos desaparecería en una sociedad más justa, donde la igualdad no fuera solamente una declaración de intenciones, sino un hecho.
"Hay que arriesgarse en la ciudad, hay que recorrerla y explorarla para hacerla propia, para poder amarla."

Relación con el barrio

En la relación con el barrio tuvimos dos perspectivas distintas.
Por un lado tenemos la perspectiva que en el barrio los mismos que generan la inseguridad son los mismos vecinos. Y ni teniendo cámaras, alarmas o policías te sentis seguro.
Por el otro lado tenemos otro barrio que a pesar de que hay inseguridad presente los vecinos salen a ayudar. Si escuchan algo raro como un grito, un auto o incluso la alarma vecinal, salen a ayudar.

Arnoso Rocío.
López Felicitas.
López Priscila
Javier Nahiara.
Ramirez Celeste.

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En donde la ciudad sea cómoda para todos los ciudadanos, cómo principal enfoque de calidad sea prestada a los niños, desvalidos y ancianos. Refiriendo a la comodidad y respeto entre todos, el texto menciona algunos ejemplos; el respeto a las rampas de discapacidad, en donde algunas veces los autos mal estacionados son los que imposibilitan el paso a la misma y estás son esenciales, ya sea una persona con silla de ruedas hasta una madre con el carrito de su hijo. Y no solo imposibilitan las rampas muchas veces el paso al peatón.

No solo se trata del trafico sino de lo que la ciudad ofrece al niño también hablando de la marginación de la naturaleza, en la cual hay carencia de espacios específicos, lugares en los cuales la gente vive cada vez más encarcelada, cerrada.

En la clase di un ejemplo acerca de esta marginación, en la plaza de mi barrio, Lanús, en donde removieron todo aquello natural, talaron árboles y sacaron el poco pasto que había para reemplazarlo por una alfombra artificial, si tal ves los juegos de antes no eran los mejores pero cambiarlos tal ves era suficiente. No hay necesidad de quitar aquella naturaleza que rodea al niño, que le otorgaba exploración, los niños podían terminar con tierra en sus manos pero hoy en día es todo pulcritud, la plaza es ese ámbito en donde el niño puede y debe hacer lo que quiere pero parece que tampoco ese espacio sería el indicado para su exploración.

Integrantes:

Celeste Fuciños

Karen Ramos

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8/5/25

Actividad N.º 2

2.8 La ciudad educadora es culta

Tratar de vincular ese decálogo con su barrio, explicar esa característica.

No hay una sola versión de cultura. La cultura siempre está presente en nuestra sociedad, ciudad o barrio.

No es algo impuesto, porque cada uno tiene su propia cultura y es libre de expresarse (por ejemplo: diferentes gustos musicales, de vestimenta, etc.).

Los ciudadanos no solo leen la cultura como consumidores, sino como creadores.

Todos tienen acceso a la cultura, no solo los que tienen más dinero.

Los ciudadanos no se conforman con una única cultura, sino que van construyendo su propia cultura.

Plazas donde podemos observar murales, grafitis que se hacen libremente, representando sensaciones y emociones.

También es un espacio donde se reúnen los niños a jugar, hacer recreaciones.

Hay espectáculos, cursos en verano, etc.

En mi barrio, cuando era el Día de los Niños, comenzaba la “Nube de niñxs”, donde con los vecinos del barrio cortaban la calle y hacían juegos, obras de teatro y regalaban juguetes.

En los barrios podemos observar murales; cada casa escucha su tipo de música y decora el frente como quiere, a su gusto.

Un punto cultural donde enseñaban canto, bailes, clases de

mimbre, guitarra, etc.

Alumnas : Guadalupe Díaz , Jazmin Sesso, Victoria Ibarra, Denisse Espinoza

Eliana Britez

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La ciudad educadora no debe ser solidaria solo con quien quiere serlo ni repartir injustamente los bienes u oportunidades pensando en una mayoría "normal" y excluyendo a una minoría que se considera "marginal".

Una ciudad verdaderamente educadora y solidaria es aquella que trabaja activamente por integrar a todos sus ciudadanos sin dejar a nadie por fuera, sin importar su religión, nacionalidad, estatus social o apariencia.

Esto a nosotras nos hizo pensar en Bahia blanca, pasaron por un momento complicado y el país entero se solidarizo sin importar que para poder ayudarlos a salir adelante, hasta los clubes dejaron rivalidades de lado para juntos ayudar a llevar donaciones a Bahía blanca. También pensamos en el apoyo y acompañamiento que se le brindo a la familia de Morena, que fue asesinada en el barrio de Lanús, para que pudieran obtener algo de justicia y sentirse un poco en paz.

Integrantes

Schiro Lara

Vargas Kiara

Vergara Macarena

Lazarte Abril

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En el texto se puede ver como en la ciudad se encuentran un sinfín de sonidos, los cuales muchas otras pasamos por alto por el simple hecho de que ya estamos acostumbrados a ellos, en el se habla de los sonidos ambientales, el diálogo simultáneo y que si agudizaramos esa percepción auditiva podríamos encontrarnos con sorpresas y hallazgos de los ruidos de la ciudad.

Dialogando entre nosotras nos dimos cuenta que si bien vivimos en barrios diferentes pero, todas escuchamos ruidos similares como los ruidos de sirenas de policías, bomberos, ambulancias, el autodromo, ruidos cotidianos de coches, motos, conversaciones y más habitualmente los fines de semana como música, motos de delivery, perros ladrando, etc.

Integrantes:

Pía Godoy; Nahiara Javier; Aldana Britez; Abril Meza; Sol Coronel; Noelia Mingrone; Aynara Muñoz; Alma Salazar; Antonella Simone.

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En el texto comprendimos que habla acerca de la importancia de la estética, en las calles, las plazas, los edificios.

También hay que educar para disfrutar de la hermosura que brinda la ciudad, acerca del cuidado de la limpieza en las calles, y que esa hermosura y limpieza , pueda observarse de la misma forma en la que fueron pensadas, proyectadas y construidas.

Dimos un ejemplo sobre nuestro barrio, el parque que es ahora nombrado Diego Armando Maradona, se encuentra en Lomas de Zamora. Se mantiene estéticamente limpia por el personal de la municipalidad.

Es una plaza pública pero se mantiene cerrada por rejas para cuidarla por la noche así nadie puede entrar a dañar el lugar , abre a las 7 am y cierra a las 9 pm de la noche.

Integrantes del grupo: Sheila González, Candela Acosta, Anahí Vucetich, Jacqueline Figueroa, Julieta Amarilla

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estos son ejemplos de eventos ludicos (juegos, arte, ocio, entrenimiento) que suceden en la ciudad educadora:

Lanús hacen actividades como: en las plazas hacen juegos los fines de semana o ponen puestos de comida, cosas artesanales, carnavales, zumba, etc.

En Claypole: en algunas plazas de la zona hacen ferias donde venden cosas como, bebidas y suelen hacer juegos tambien.

En Lomas: en la plaza Grigera suelen hacer shows donde unos cantantes o musicos en general , a veces las personas se ponen a bailar en ronda. tambien han habido clases de zumba, ferias de las naciones, o tambien se hace en otras plazas de barrio pero no tan seguido ni en la misma magnitud.

La fiesta es una expresión de cultura. La fiesta permite encontrarse con los demás en una situación lúdica

y abierta, sin otros intereses que el de la comunicación y el disfrute. La fiesta tiene alma democrática ya

que une a todos los ciudadanos en una mismo curso de emociones.

"La fiesta urbana es, probablemente, creadora de recuerdos, de emociones y de percepciones que

acompañan toda la vida".

alumnos: Almada belén Alexander Diaz

Velloso barbara

Martina Pratto