# data[].attributes.body
Ik wil tijdens de impact aan de slag gaan met motiverende gespreksvoering. Op deze manier kan de gedragsverandering nog meer gestimuleerd worden.

# data[].attributes.body
Tijdens het spelen van het 1ste spel is te zien dat ik de motiverende gespreksvoering lastig inzet, en ik niet weet op welke manier ik dit kan inzetten. Dit is te zien in fragment 2. Wel is in het eerste fragment goed te zien dat ik bepaalde vragen stel om de deelnemer bewust te maken van hetgeen waar hij het over heeft.

# data[].attributes.body
Tijdens het spelen van het 3de spel is in de fragmenten te zien dat ik de motiverende gespreksvoering bewust inzet door verandertaal uit te lokken.

Helaas heeft Thomas het 2de spel gespeeld en Karlijn het laatste spel, dus ik heb het tijdens die spellen niet kunnen inzetten. Wel heb ik verschillende fragmenten waarin ik het vaardigheidsdoel laat zien.

# data[].attributes.body
Nadat ik terug heb gekeken op het spel, besefte ik dat het lastig was om de motiverende gespreksvoering zo in te zetten. Ik wist eigenlijk ook niet echt hoe ik dit nou kon doen. Ik heb Marjolein toen gevraagd om een gesprek over mijn vaardigheidsdoel. Zij heeft de afgelopen jaren namelijk heel veel met motiverende gespreksvoering gewerkt in de verslaving. We hadden toen afgesproken dat ik mij zou gaan verdiepen in motiverende gespreksvoering, om alles weer even terug te halen. Dit heb ik toen ook gedaan. Ook heb ik een filmpje toegestuurd gekregen van Michiel over socratisch motiveren. Nadat ik dit allemaal heb gedaan kwam ik samen met Marjolein al snel op 'verander taal uitlokken'. Marjolein gaf aan dat ik goed moet letten op wat iemand zegt, zodat ik kan inspelen. Dit was iets wat ik goed zou kunnen toepassen tijdens het spel. Daar heb ik toen nog meer bronnen over opgezocht en ik ben dit gaan inzetten tijdens het spel.

# data[].attributes.body
De feedback die ik heb gekregen is van Karlijn, Thomas en Marjolein. Hierboven staat de feedback van Marjolein.

Feedback Karlijn:
Ik vind dat je ten opzichte van het eerste spel bent gegroeid in jouw vaardigheidsdoel en bewust bepaalde vragen probeerde te stellen tijdens het spel. Ook vind ik het knap van je dat je een gesprek bent aangegaan met Marjolein om op deze manier beter te kunnen werken aan jouw vaardigheidsdoel.

Feedback Thomas:
Ik heb het laatste filmpje teruggekeken, en vergeleken met het eerste spel waar we allemaal bij waren. Je bent veel meer spraakzaam tijdens het spel en neemt ook echt dingen op die de deelnemers vertellen. Je probeert de verander taal uit te lokken door telkens vragen te stellen bij de dingen die de deelnemers vertellen.

# data[].attributes.body
Ik heb deze 4 technieken gebruikt tijdens het spel:
- Reflectief luisteren
- Bevestigen
- Samenvatten
- Uitlokken van verandertaal

5 soorten verandertaal:
1. Wat iemand graag zou willen (wensen)
2. Waarom iemand dat zou willen (redenen)
3. Hoe ze dat kunnen aanpakken (mogelijkheden)
4. Het gevoel of het ook echt gaat lukken (vertrouwen)
5. Waarom het voor de persoon zelf belangrijk is om op

korte termijn te veranderen (noodzaak).

Wat voor uitspraken doet de persoon dan?
1. Wensen: “ik zou me wel weer eens fit willen voelen.”
2. Redenen: “ik moet nu eens iets aan die dikke buik doen,

want ik weet dat het slecht voor me is.”
3. Mogelijkheden: “ik zou op de fiets naar mijn werk kunnen gaan.”
4. Vertrouwen: “naar mijn werk fietsen lukt me wel, dat

heb ik vaker gedaan.”
5. Noodzaak: “Als ik nu niets doe, wordt het alleen maar

moeilijker en ik wil niet achter de geraniums zitten.”

# data[].attributes.body
https://web.microsoftstream.com/video/cf058d3d-7adb-46c5-9f16-7571485c39dc

# data[].attributes.body
In dit fragment is te zien dat een deelnemer verteld dat ze er niet met haar ouders over kan praten. Dit vang ik op, waarbij ik verander taal probeer uit te lokken door te vragen wat zij nodig heeft om het er met haar ouders over te hebben.

Ook is een van de verandertalen te horen bij de deelnemer. Zij zegt namelijk: 'Ik heb vaker met mijn moeder gepraat, dus ik vind het niet eng.' Dit hoort bij het punt 'vertrouwen' (zie kopje motiverende gespreksvoering).

https://web.microsoftstream.com/video/cc28a7f3-7d1e-4bf5-a139-c22d4353011a

# data[].attributes.body
In dit fragment is te zien dat ik motiverende gespreksvoering wil toepassen, maar niet echt weet hoe. Dit kwam eigenlijk gedurende het spel regelmatig terug, omdat ik nog niet echt de literatuur was ingedoken en niet meer goed wist welke technieken ik kan toepassen bij motiverende gespreksvoering.

https://web.microsoftstream.com/video/ecc1edad-78ea-45dc-a09b-713a723794ff

# data[].attributes.body
https://web.microsoftstream.com/video/559eee37-06f0-484a-953a-9dd13bae8d79

# data[].attributes.body
Ik vind dat ik een mooie groei heb gemaakt in mijn vaardigheidsdoel ten opzichte van het begin. Ik merkte dat ik het in het begin nog erg lastig vond om het in te zetten tijdens het spel, omdat natuurlijk de deelnemers het meest aan het woord zijn. In het begin stond ik naar mijn mening op een 4 en nu op een 6,5. Nadat ik de fragmenten heb teruggekeken, zie ik wel dat ik op een aantal momenten had kunnen doorvragen naar nieuw gedrag. Ook zie ik een aantal momenten waar van ik denk 'daar zegt hij/zij iets moois', hier had je de verander taal kunnen uitlokken. Verder kijk ik er met een positief gevoel op terug.