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BANCO DE RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS

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BANCO DE RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS

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Los recursos didacticos y tecnologicos son recursos que se utilizan generalmente para hacer del proceso enseñanza-aprendizaje un proceso mucho mas eficaz y productivo, debido a que estos aportan beneficios que favorecen tanto al alumno como al docente, implicando un aprendizaje mas amplio, significativo e innovador.

Este banco de recursos se ha elaborado para exponer algunos de los recursos que se utilizan con mas frecuencia al igual que se evidencia su utilidad en las aulas.

¡ADELANTE!

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Los cuentos y libros infantiles suelen contar historias con las que los niños y niñas se sienten identificados y les ayudan a entender lo que sienten.
Estos contribuyen a que los niños y niñas amplíen su vocabulario, aprendan a expresarse mejor y a escribir correctamente.

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Es un material pedagógico que permite al docente tener una perspectiva amplia de lo que se requiere para que los alumnos aprendan.
Este medio se utiliza para lanzar un mensaje al alumno con el propósito de que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.

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Se utilizan para ofrecer a los niños y niñas que se desarrollen en plenitud segun su necesidad de juego como medio de expresión, desarrollo integral y aprendizaje.
Estas herramientas no son indispensables para el acto lúdico, pero lo complementa, lo vuelve más rico e interesante para canalizar esa necesidad intrínseca del niño o la niña en esa etapa de su desarrollo.

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La témpera se utiliza para aplicar unos colores sobre otros, por lo que es muy fácil corregir errores y es posible asimismo aplicar la pintura en superficies de diferentes materiales, como papel, cartón o madera.
Debemos tomar en cuenta que la pintar con temperas estimula de capacidad creativa de los niños pero además favorece el desarrollo de su psicomotricidad fina e incentiva su curiosidad.

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Se utilizan para lograr que niños y niñas aprendan a ordenar y organizar el conocimiento y a planificar distintos tipos de tareas.

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Es muy útil en las aulas y tiene una intención motivadora ya que más que transmitir información exhaustiva y sistematizada sobre el tema, pretende abrir interrogantes, suscitar problemas, despertar el interés de los alumnos, inquietar, generar una dinámica participativa.

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Se utiliza debido a que la computadora en la educación integral se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad.

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La televisión es un gran agente socializador y una importante arma para la educación y el aprendizaje que hay que saber como utilizar.
Estas se utilizan para: estimular el interés y la atención de los alumnos, facilitar el acceso a los niños a mundos desconocidos y difícilmente accesibles y facilitar el proceso de comunicación en el aula.

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Se utiliza para desarrollar la atención, la concentración, la memoria, la tolerancia, el autocontrol, la sensibilidad; que favorece el aprendizaje de las lenguas, de las matemáticas, de la historia, de los valores estéticos y sociales; que contribuye al desarrollo intelectual, afectivo y social.

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La pizarra digital interactiva es un recurso que el docente puede utilizar con alumnos de todas las edades y en todas las áreas del currículo. Hay que resaltar que es un recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes y sobre todo se acomoda a diferentes modos de enseñanza, tanto individual como colectiva.

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Vargas Murillo, Gabino. (2017). Recursos educativos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje. Cuadernos de http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-67762017000100011&lng=es&tlng=es.

García Matamoros, MA, (2014). Uso Instruccional del video didáctico. https://www.redalyc.org/pdf/3761/376140396002.pdf

Díaz Perea, M. R., & Muñoz Muñoz, A.  (2013). Los murales y carteles como recurso didáctico https://www.redalyc.org/pdf/920/92028240012.pdf

Ridao, A., & Montenegro, A.  (2014). Juego, Juguetes e Historicidad. Campo de investigación y de intervención. Espacios en blanco. Serie indagaciones,  (24 ), 11-16. https://www.redalyc.org/pdf/3845/384539806002.pdf

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Recursos educativos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje

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ASIGNATURA: RECURSOS DIDACTICOS-TECNOLOGICOS
ASIGNACION: ELABORAR BANCO DE RECURSOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS.
MAESTRA: DIANA PINALES CASTILLO