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El 27 de septiembre de 2022 nos reunimos  los miembros de la comisión verde del centro para comenzar la andadura en el programa Eco-escuela.

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Programa de Innovación Educativa Aldea A y Aldea B

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Elección del tema a trabajar este curso: el agua

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Elección del tema a trabajar este curso: el agua

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Eco-auditoría para extraer conclusiones. Se creó un plan de acción.

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Eco-auditoría para extraer conclusiones. Se creó un plan de acción.

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El tema del agua es el tema seleccionado para trabajar este curso en el centro. Se trabajó en tres fases:
En la primera fase los alumnos de las eco-patrullas buscaron información sobre la importancia del agua y su cuidado
En la segunda fase buscaron información sobre el ahorro de agua y conocer el ciclo del agua
En la tercera fase investigaron sobre la contaminación del agua, la contaminación de los mares y la importancia de la depuradora.
Todas las investigaciones se trasladaron a las diferentes aulas del centro para que trabajasen de manera paralela el tema en cada aula.

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Los alumnos de las eco-patrullas crearon una mascota de la comisión verde relacionada con el tema del agua. La mascota creada fue una ballena llamada Lena. Se incentivó al alumnado del centro para que crearan su mascota Lena en casa con material reciclado, creando finalmente una exposición de todas las ballenas del centro.

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Los alumnos de las eco-patrullas han investigado sobre la importancia del mar Mediterráneo y su cuidado. Luego han informado a las diferentes aulas del centro para trabajarlo conjuntamente.

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🌊 El MAR MEDITERRÁNEO ➡ Un espacio de INTERCAMBIO para las civilizaciones de GRECIA y ROMA

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Los alumnos de las eco-patrullas hicieron carteles para poner en los baños del centro sobre el ahorro de agua. También pusieron botellas en las cisternas para disminuir el consumo de agua.

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En el centro se han creado las eco-patrullas de patio y huerto.  Los alumnos pertenecientes a las eco-patrullas de patio informarán a los demás alumnos del decálogo medioambiental del centro y fomentarán que incorporen a cada papelera correspondiente los residuos adecuados.
Los alumnos de las eco-patrullas de huerto cuidaran las plantas del huerto.
Al finalizar su labor tendrán un diploma de participación.

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Se ha propuesto a las familias que traigan al centro tapones para poder darles un fin solidario.

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Se propuso a las familias que donaran al centro alguna planta para poder ponerlas por nuestro pasillos y así conseguir un cole más verde.

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A cada aula del centro se les entregó una planta para que pudieran cuidarla y vieran su crecimiento.

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Los alumnos de las eco-patrullas de huerto han puesto en nuestro huerto las plantas de temporada. Han creado carteles con códigos QR junto a vídeos sobre cómo se planta y los beneficios de cada planta, que luego han explicado a cada aula en sus visitas a nuestro huerto digital.

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Los alumnos de las eco-patrullas realizaron una investigación sobre el agua y crearon un documento Canva que se difundió por las diferentes aulas para poder trabajarlo conjuntamente. Con esos datos curiosos sobre el agua, cada aula pudo crear su gota del día del agua para crear un gran mural entre todo el centro cuyo lema era "Cada gota cuenta".

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Los alumnos del CEIPSO Miguel de Cervantes de Alcorcón vinieron para presentarlos el Proyecto ENO y poder incorporarnos a él. Junto a otros colegios de Alcorcón nos pondremos en marcha para plantar árboles y poder contribuir a la mejora del medio.

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Participación de los alumnos en la actividad que Galea nos ha ofrecido sobre la importancia del huerto.

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Los alumnos de las eco-patrullas de huerto han recogido los productos que nos ha dado nuestro huerto para luego compartirlo con las aulas del centro.

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Hemos aprovechado este día para que los alumnos de las eco-patrullas difundan el mensaje del cuidado de los océanos a las diferentes aulas.

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El mar y su importancia. Naturaleza niños educativos Narigota

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Los alumnos de las eco-patrullas han contabilizado los kg de tapones, plásticos, papel recogidos a lo largo del curso.