# data[].attributes.headline
Совместные чтения “В гостях у Ушинского”

# data[].attributes.subject
Совместные чтения “В гостях у Ушинского”

# data[].attributes.body
Расширить круг авторов для домашнего чтения. (г. "Ромашка" Ерилкина)

# data[].attributes.headline
Лепка “Чужое яичко”

# data[].attributes.subject
Лепка “Чужое яичко”

# data[].attributes.body
Задача: учить лепить по образцу с последующим обыгрыванием сказочных и самостоятельно придуманных ситуаций. (г. "Ромашка" Ерилкина)

# data[].attributes.headline
Работа над иллюстрациями

# data[].attributes.subject
Работа над иллюстрациями

# data[].attributes.body
Задача: учить описывать животных, опираясь на мнемотаблицы и иллюстративный материал. (г. "Ромашка" Ерилкина)

# data[].attributes.headline
К.Д.Ушинский произведение "Васька"

# data[].attributes.subject
К.Д.Ушинский произведение "Васька"

# data[].attributes.body
Чтение произведения наизусть София К. группа "Пчелочка" (Магура Т.А.)

# data[].attributes.attachment_caption
Игра-драматизация "Спор деревьев", чтение стихов, театрализация "Лиса и гуси", онлайн встреча  с МБДОУ д\с "Вишенка" театрализация (Магура Т.А.)

# data[].attributes.headline
Мини проект по творчеству К.Д. Ушинского "Книжкина неделя"

# data[].attributes.subject
Мини проект по творчеству К.Д. Ушинского "Книжкина неделя"

# data[].attributes.headline
Чтение К.Д. Ушинского "Курочка рябя" 

# data[].attributes.subject
Чтение К.Д. Ушинского "Курочка рябя" 

# data[].attributes.body
Закрепили содержание знакомой сказки аппликацией. Выставка аппликация "Курочка ряба" ( Щука Н.Г. группа Солнышко)

# data[].attributes.headline
Чтение К.Д. Ушинский «Коровушка».

# data[].attributes.subject
Чтение К.Д. Ушинский «Коровушка».

# data[].attributes.body
Рисование «Травка для коровушки». Выставка рисунков. ( Щука Н.Г. группа Солнышко).

# data[].attributes.attachment_caption
Творческая выставка по произведениям К. Д Ушинского 1 младшая группа "Солнышко" З. Н. А

# data[].attributes.headline
Творческая выставка

# data[].attributes.subject
Творческая выставка

# data[].attributes.attachment_caption
Закрепили знание содержания знакомых сказок. Развивали мелкую моторику рук, логическое мышление. (Щука Н.Г. группа Солнышко).

# data[].attributes.headline
Знакомство с иллюстрацией к рассказу К.Д. Ушинского "Два козлика", "Петушок с семьей"

# data[].attributes.subject
Знакомство с иллюстрацией к рассказу К.Д. Ушинского "Два козлика", "Петушок с семьей"

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Проказы старухи зимы"
Л.И.В.

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Четыре желания"
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Времена года

# data[].attributes.subject
Времена года

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Четыре желания"
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Лиса Патрикеевна

# data[].attributes.subject
Лиса Патрикеевна

# data[].attributes.body
По произведению К. Д. Ушинского "Лиса Патрикеевна
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Веселые собаки

# data[].attributes.subject
Веселые собаки

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Играющие собаки"
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Лиса Патрикеевна

# data[].attributes.subject
Лиса Патрикеевна

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Лиса Патрикеевна"
Л.И.В.

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Плутишка кот"
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Лиса Патрикеевна

# data[].attributes.subject
Лиса Патрикеевна

# data[].attributes.body
По произведению К.Д.Ушинского "Лиса Патрикеевна
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Творческая выставка (лепка)

# data[].attributes.subject
Творческая выставка (лепка)

# data[].attributes.body
Творческая выставка по произведениям К.Д.Ушинского в средней группе.
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Творческая выставка (Рисование)

# data[].attributes.subject
Творческая выставка (Рисование)

# data[].attributes.body
Творческая выставка по произведениям К.Д. Ушинского в средней группе "Подсолнушек"
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Творческая выставка по произведения К. Д. Ушинского (Тихонюк Е. К.)

# data[].attributes.subject
Творческая выставка по произведения К. Д. Ушинского (Тихонюк Е. К.)

# data[].attributes.headline
Произведения К.Д.Ушинского 

# data[].attributes.subject
Произведения К.Д.Ушинского 

# data[].attributes.body
Творческая выставка по произведениям К.Д.Ушинского в подготовительной группе
(Мамаева Ю.А.)

# data[].attributes.attachment_caption
К.Д. Ушинский — Коровка: Сказка.

# data[].attributes.headline
К.Д. Ушинский "Коровка"

# data[].attributes.subject
К.Д. Ушинский "Коровка"

# data[].attributes.body
Некрасива корова, да молочко дает. Лоб у нее широк, уши в сторону; во рту зубов недочет, зато рожища большие; хребет — острием, хвост — помелом, бока оттопырились, копыта двойные. Она травушку рвет, жвачку жует, пойло пьет, мычит и ревет, хозяйку зовет: «Выходи, хозяюшка; выноси подойничек, чистый утиральничек! Я деточкам молочка принесла, густых сливочек». (
Группа Ромашка Щука Н.Г.)

# data[].attributes.attachment_caption
«Заяц и еж» Беленький, гладенький зайчик сказал ежу:— Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье!— Правда, — отвечал ёж, — но мои колючки спасают меня . 

# data[].attributes.headline
К.Д. Ушинский "Заяц и Еж"

# data[].attributes.subject
К.Д. Ушинский "Заяц и Еж"

# data[].attributes.body
(Группа "Ромашка" Щука. Н.Г.)

# data[].attributes.headline
Театрализация произведения К. Д. Ушинского "Спор деревьев."

# data[].attributes.subject
Театрализация произведения К. Д. Ушинского "Спор деревьев."

# data[].attributes.body
Группа "Подсолнушек"Л.И.В.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
КазСад Малыш

# data[].attributes.attachment_link.title
Театрализация произведения К.Ушинского "Спор деревьев"

# data[].attributes.attachment_caption
Живые иллюстрации по произведению К.Д.Ушинского "Лиса и гуси"

# data[].attributes.headline
К.Д. Ушинский "Лиса и гуси"

# data[].attributes.subject
К.Д. Ушинский "Лиса и гуси"

# data[].attributes.body
группа "Подсолнушек" Магура Т.А.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Магура

# data[].attributes.attachment_link.title
Живые иллюстрации произведения К. Д. Ушинского "Лиса и гуси"

# data[].attributes.headline
К. Д. Ушинский "Страшная коза"

# data[].attributes.subject
К. Д. Ушинский "Страшная коза"

# data[].attributes.body
Козочка, моя козочка! Ела ли ты, пила ли ты? А коза в ответ: нет, дед, не пила не ела, акак бежала через мосточек ухватила кленовый листочек. (Зайцева, г. "Солнышко")

# data[].attributes.headline
К. Д. Ушинский "Два козлика"

# data[].attributes.subject
К. Д. Ушинский "Два козлика"

# data[].attributes.body
Два упрямых козлика встретились на узком бревне,  переброшенном через ручей. Обоим разом перейти ручей было не возможно; приходилось которому-нибудь воротиться назад, дать другому дорогу и обождать. (Зайцева, г. "Солнышко")

# data[].attributes.headline
К.Д.Ушинский "Жалобы зайки"

# data[].attributes.subject
К.Д.Ушинский "Жалобы зайки"

# data[].attributes.body
«Нет на свете доли хуже моей, серенького зайки! И кто только не точит зубов на меня?" (Ерилкина Е.В., г. "Ромашка")

# data[].attributes.headline
К.Д.Ушинский "Мышки"

# data[].attributes.subject
К.Д.Ушинский "Мышки"

# data[].attributes.body
Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: «Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?» Ох, берегитесь мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко. (Ерилкина, г. "Ромашка")

# data[].attributes.headline
К.Д.Ушинский "Васька"

# data[].attributes.subject
К.Д.Ушинский "Васька"

# data[].attributes.body
А попалась мышка — не прогневайся! Глазки-то большие, лапки, что стальные, зубки-то кривые, когти выпускные! (Ерилкина, г. "Ромашка")

# data[].attributes.headline
К.Д.Ушинский "Лиса Патрикеевна"

# data[].attributes.subject
К.Д.Ушинский "Лиса Патрикеевна"

# data[].attributes.body
У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлете, шубка тепленькая. (Ерилкина, г. "Ромашка")

# data[].attributes.headline
Сказка "Ветер и Солнце" К.Д. Ушинского

# data[].attributes.subject
Сказка "Ветер и Солнце" К.Д. Ушинского

# data[].attributes.body
Щука Н.Г.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сказка "Ветер и Солнце" К.Д. Ушинского (Щука Н.Г.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Дружок, отгадай какие природные явления были использованные в сказке 

# data[].attributes.headline
Сказка "Лиса и козел" (по К.Д.Ушинскому)

# data[].attributes.subject
Сказка "Лиса и козел" (по К.Д.Ушинскому)

# data[].attributes.body
Щука Н.Г.

# data[].attributes.attachment_link.title
Сказка Лиса и козел (по К.Д.Ушинскому, Щука Н.Г.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Внимательно рассмотри картинки и расставь их по порядку. Вспомни диафильм и перескажи сказку по картинкам.

# data[].attributes.headline
Кроссворд "Герои произведений К.Д.Ушинского"

# data[].attributes.subject
Кроссворд "Герои произведений К.Д.Ушинского"

# data[].attributes.body
Ерилкина

# data[].attributes.attachment_link.title
Герои произведений Ушинского.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ты прочитал много произведений К.Д.Ушинского. Попробуй разгадать наш кроссворд.

# data[].attributes.headline
Рассказы и сказки К. Д. Ушинский. 

# data[].attributes.subject
Рассказы и сказки К. Д. Ушинский. 

# data[].attributes.body
Зайцева Н. А.

# data[].attributes.attachment_link.title
Рассказы и сказки К. Ушинского

# data[].attributes.attachment_link.description
Выбери правильный ответ.

# data[].attributes.headline
Интерактивная игра для детей по мотивам сказки К.Д.Ушинского "Спор животных"

# data[].attributes.subject
Интерактивная игра для детей по мотивам сказки К.Д.Ушинского "Спор животных"

# data[].attributes.body
Мамаева Ю.А.

# data[].attributes.attachment_link.title
Интерактивная игра для детей по мотивам сказки К.Д.Ушинского 

# data[].attributes.attachment_link.description
Расставь иллюстрации по порядку. Нажимай на знак информации на каждой картинке: читай подписи к рисункам.

# data[].attributes.headline
Задача воспи

# data[].attributes.body
Задача воспитания — пробудить внимание к духовной жизни … Если наш воспитанник знает много, но интересуется пустыми интересами, если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание к нравственному и прекрасному — вы не достигли цели воспитания.
М.Ю.А.

# data[].attributes.body
Воспитание (призвано) оказывать влияние на нравственность общества, возвышать дух над телом, выдвигать вперед духовные потребности.
М.Ю.А.

# data[].attributes.headline
Игра по произведениям К.Д.Ушинского "Кто хочет стать миллионером"

# data[].attributes.subject
Игра по произведениям К.Д.Ушинского "Кто хочет стать миллионером"

# data[].attributes.body
Магура Т.А.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Татьяна Магура

# data[].attributes.attachment_link.title
К.Д.Ушинский

# data[].attributes.attachment_link.description
Подумай и назови правильный ответ!

# data[].attributes.headline
Викторина по произведениям К.Ушинского

# data[].attributes.subject
Викторина по произведениям К.Ушинского

# data[].attributes.body
Лавренко И.В.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ирина Лавренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Викторина по произведениям К.Ушинского  (Лавренко И. В.)

# data[].attributes.attachment_link.description
Вспомни произведения К.Ушинского и ответь на вопросы викторины

# data[].attributes.headline
К. Д. Ушинский "Четыре желания" 

# data[].attributes.subject
К. Д. Ушинский "Четыре желания" 

# data[].attributes.body
Тихонюк Елена Кузьминична

# data[].attributes.attachment_link.title
К. Д. Ушинский "Четыре желания"

# data[].attributes.attachment_link.description
Найди пару и расскажи о желаниях Мити из рассказа К. Д. Ушинского 

# data[].attributes.headline
«Язык есть самая живая,самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа водно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно эта самая жизнь» 

# data[].attributes.subject
«Язык есть самая живая,самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа водно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собою жизненность народа, но есть именно эта самая жизнь» 

# data[].attributes.body
Щ.Н.Г.

# data[].attributes.headline
Воспитание, скромное по наружности дело, в тоже время является одним из величайших дел истории, на котором зиждутся царства и живут целые поколения.

# data[].attributes.subject
Воспитание, скромное по наружности дело, в тоже время является одним из величайших дел истории, на котором зиждутся царства и живут целые поколения.

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Дело воспитания такое важное и такое святое, именно святое дело. Здесь сеются семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей родины.

# data[].attributes.subject
Дело воспитания такое важное и такое святое, именно святое дело. Здесь сеются семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей родины.

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Воспитание — величайший вопрос человеческого духа.

# data[].attributes.subject
Воспитание — величайший вопрос человеческого духа.

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Детским чувством, точно так же как и детской мыслью, должно руководить, не насилуя его.

# data[].attributes.subject
Детским чувством, точно так же как и детской мыслью, должно руководить, не насилуя его.

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
"Педагогика — первое и высшее из искусств, потому что она стремится к выражению совершенства не на полотне, не в мраморе, а в самой природе человека"

# data[].attributes.subject
"Педагогика — первое и высшее из искусств, потому что она стремится к выражению совершенства не на полотне, не в мраморе, а в самой природе человека"

# data[].attributes.body
М.Т.А.

# data[].attributes.headline
"Главное в современной педагогике — это воспитание духовной стороны человека"

# data[].attributes.subject
"Главное в современной педагогике — это воспитание духовной стороны человека"

# data[].attributes.body
М.Т.А.

# data[].attributes.headline
Педагогическая литература должна выражать, сохранять и делать для каждого доступными результаты педагогической практики, на основании которых только и возможно дальнейшее развитие общественного воспитания.

# data[].attributes.subject
Педагогическая литература должна выражать, сохранять и делать для каждого доступными результаты педагогической практики, на основании которых только и возможно дальнейшее развитие общественного воспитания.

# data[].attributes.body
З.Н.А

# data[].attributes.headline
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным даже делом легким,-и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически.

# data[].attributes.subject
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным даже делом легким,-и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически.

# data[].attributes.body
З.Н.А

# data[].attributes.body
-Активизировать деятельность педагогов по использованию инновационных методов, приемов и технологий в речевом развитии обучающихся.

-Выявить эффективность внедрения проектной технологии в образовательную деятельность по речевому развитию.

# data[].attributes.body
Создание условий для творческой реализации педагогов ДОО через организацию проектной деятельности обучающихся.

# data[].attributes.headline
Ушинский -  основоположник русской педагогической науки, до него в России не существовавшей. Он создал теорию и совершил переворот, фактически революцию в русской педагогической практике.

# data[].attributes.subject
Ушинский -  основоположник русской педагогической науки, до него в России не существовавшей. Он создал теорию и совершил переворот, фактически революцию в русской педагогической практике.

# data[].attributes.headline
МБДОУ казачий детский сад "Малыш"

# data[].attributes.subject
МБДОУ казачий детский сад "Малыш"

# data[].attributes.headline
«В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания… Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни». Такой педагогический манифест Ушинского особенно актуален в наши дни.            

# data[].attributes.subject
«В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания… Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни». Такой педагогический манифест Ушинского особенно актуален в наши дни.            

# data[].attributes.body
Т.Е.К.

# data[].attributes.headline
" Воспитание и образование должно учитывать своеобразие каждого народа, т. е. традиции, географию, исторические особенности."   

# data[].attributes.subject
" Воспитание и образование должно учитывать своеобразие каждого народа, т. е. традиции, географию, исторические особенности."   

# data[].attributes.body
Т.Е.К.

# data[].attributes.headline
  «Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье, труд — лучший хранитель человеческой нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека».  «Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета».      

# data[].attributes.subject
  «Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье, труд — лучший хранитель человеческой нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека».  «Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета».      

# data[].attributes.body
Т.Е.К.

# data[].attributes.headline
"Необходимо любить и внимательно относиться к потребностям подрастающего поколения, создавая в процессе обучения атмосферу товарищества и взаимопомощи."  

# data[].attributes.subject
"Необходимо любить и внимательно относиться к потребностям подрастающего поколения, создавая в процессе обучения атмосферу товарищества и взаимопомощи."  

# data[].attributes.body
Т.Е.К.

# data[].attributes.headline
"Научить детей самостоятельности с тем, чтобы воспитывать их обучая."

# data[].attributes.subject
"Научить детей самостоятельности с тем, чтобы воспитывать их обучая."

# data[].attributes.body
Т.Е.К.

# data[].attributes.headline
Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а её однообразием и односторонностью.

# data[].attributes.subject
Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а её однообразием и односторонностью.

# data[].attributes.headline
Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию.

# data[].attributes.subject
Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию.

# data[].attributes.headline
Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет.

# data[].attributes.subject
Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет.

# data[].attributes.headline
"Самая важная часть воспитания — образование характера"

# data[].attributes.subject
"Самая важная часть воспитания — образование характера"

# data[].attributes.body
М.Т.А.

# data[].attributes.headline
В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя. Никакие уставы и программы не могут заменить личности в деле воспитания.

# data[].attributes.subject
В воспитании все должно основываться на Личности воспитателя. Никакие уставы и программы не могут заменить личности в деле воспитания.

# data[].attributes.headline
Лучше иметь одного хорошего воспитателя в школе, чем целый десяток отличных учителей.

# data[].attributes.subject
Лучше иметь одного хорошего воспитателя в школе, чем целый десяток отличных учителей.

# data[].attributes.headline
"Быть справедливым в мыслях — не значит еще быть справедливым на деле"

# data[].attributes.subject
"Быть справедливым в мыслях — не значит еще быть справедливым на деле"

# data[].attributes.body
М.Т.А.

# data[].attributes.headline
Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель.

# data[].attributes.subject
Воспитатель не чиновник; а если он чиновник, то он не воспитатель.

# data[].attributes.headline
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

# data[].attributes.subject
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.

# data[].attributes.headline
"Право на счастье составляет самое неотъемлемое право человека"

# data[].attributes.subject
"Право на счастье составляет самое неотъемлемое право человека"

# data[].attributes.body
М.Т.А.

# data[].attributes.headline
Дело воспитания такое важное и такое святое, именно святое дело. Здесь сеются семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей родины.

# data[].attributes.subject
Дело воспитания такое важное и такое святое, именно святое дело. Здесь сеются семена благоденствия или несчастья миллионов соотечественников, здесь раскрывается завеса будущего нашей родины.

# data[].attributes.headline
Почти все признают, что воспитание требует терпения, но весьма немногие пришли к убеждению, что, кроме терпения, врожденной способности и навыка, необходимы еще и специальные знания.

# data[].attributes.subject
Почти все признают, что воспитание требует терпения, но весьма немногие пришли к убеждению, что, кроме терпения, врожденной способности и навыка, необходимы еще и специальные знания.

# data[].attributes.headline
Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни.

# data[].attributes.subject
Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду; оно должно дать ему возможность отыскать для себя труд в жизни.

# data[].attributes.headline
"Учитель - это плодотворный луч солнца для молодой души, которого ничем заменить невозможно." 

# data[].attributes.subject
"Учитель - это плодотворный луч солнца для молодой души, которого ничем заменить невозможно." 

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
"Учитель живет до тех пор, пока учиться, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель."

# data[].attributes.subject
"Учитель живет до тех пор, пока учиться, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель."

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
"Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его."

# data[].attributes.subject
"Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его."

# data[].attributes.body
Л.И.В.

# data[].attributes.headline
Идея народности воспитания.  «Есть одна только общая для всех прирожденная наклонность, на которую всегда может рассчитывать воспитание: это то, что мы называем народностью... воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа... Всякая живая историческая народность есть самое прекрасное создание божие на земле, и воспитанию остается только черпать из этого богатого и чистого источника». 

# data[].attributes.subject
Идея народности воспитания.  «Есть одна только общая для всех прирожденная наклонность, на которую всегда может рассчитывать воспитание: это то, что мы называем народностью... воспитание, созданное самим народом и основанное на народных началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах, основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа... Всякая живая историческая народность есть самое прекрасное создание божие на земле, и воспитанию остается только черпать из этого богатого и чистого источника». 

# data[].attributes.body
Щ.Н.Г.

# data[].attributes.headline
"Цель в жизни является сердцевиной человеческого достоинства и человеческого счастья"

# data[].attributes.subject
"Цель в жизни является сердцевиной человеческого достоинства и человеческого счастья"

# data[].attributes.body
М.Т.А.

# data[].attributes.headline
Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы, институты и пансионы.

# data[].attributes.subject
Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы, институты и пансионы.