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También conocido como modelo de enseñanza tradicional o modelo educativo tradicional, el modelo pedagógico tradicional se caracteriza por la marcada diferencia de roles entre el alumno y el profesor. En este tipo de sistema educativo el alumno es un receptor pasivo de la información, mientras que todo el peso del proceso educativo recae en el profesor, el cual debe ser un experto en la materia.

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El modelo pedagógico en el que un experto en una serie de conocimientos transmite su conocimiento a un conjunto de alumnos, tiene su origen en las antiguas academias de la Alta Edad Media.
A lo largo de esta etapa histórica, el conocimiento fue algo restringido solamente a la comunidad cristiana, concretamente a los monjes. Por lo tanto, este sistema educativo se caracteriza por tener una fuerte base religiosa y moral.

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Durante un largo tiempo, las tradiciones educativas se mantuvieron delimitadas a la clase religiosa y no fue hasta el siglo XVIII en el que se produjo una primera revolución educativa.
Esta revolución vino de la mano del que, hasta la actualidad, ha sido considerado como el padre de la educación moderna: John Amos Comenius. Este filósofo, pedagogo y teólogo de origen checo creó una nueva reforma educativa que pronto se extendió por Europa, despertando el interés de todos los gobiernos por educar a su pueblo.
A raíz de esta revolución surgieron numerosas teorías, sistemas y métodos de enseñanza, por lo que, con el objetivo de agrupar, unificar y generalizar estas ideas, se creó la primera Cátedra de Pedagogía; Desarrollada por la Universidad de Halle en Alemania en 1770.

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Posibilita la transmisión de conocimientos a un gran número de personas al mismo tiempo, sin la necesidad de poseer muchos recursos educativos.

Genera autodisciplina y favorece el desarrollo del esfuerzo personal.

Es la manera más efectiva de transmitir datos puros como fechas y datos numéricos.

No se requiere de un proceso de adaptación a la enseñanza por parte ni del alumno ni del profesor.

Favorece los procesos de memoria.

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Se basa en la memorización de información y no tanto en la comprensión de esta.

Los métodos de evaluación generan frustración y estrés en los alumnos.

La memorización de datos no suele ser ventajosa para el desarrollo de habilidades necesarias para enfrentarse al mundo real.

No se estimula la curiosidad y creatividad de los alumnos.

Desarrolla la comparación y competición entre alumnos, en lugar de la colaboración y cooperación, lo que provoca un efecto negativo en la autoestima.

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La principal característica del modelo pedagógico tradicional es que este se fundamenta sobre unas bases de transmisión y recepción de la información y los conocimientos.
A continuación mencionaremos otros rasgos que distinguen al modelo pedagógico tradicional:

Los roles de docentes y alumnos son muy marcados y específicos.

Trabaja bajo un enfoque expositivo.

La evaluación utilizada en este tipo de educación es reproductiva.

Centra sus resultados en las calificaciones obtenidas.

Los estudiantes reciben información en cualquier momento.

Los pedagogos tradicionalistas son sintéticos, analíticos y lógicos.

La principal herramienta de aprendizaje es la memoria.

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Rovira, I. (2018). Modelo pedagógico tradicional: historia y bases teórico-prácticas.

https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelo-pedagogico-tradicional

Instituto Latinoamericano de Enseñanza Técnica y Superior.

https://ilet.mx/toluca/la-pedagogia-tradicional-y-sus-caracteristicas/