# data[].attributes.body
Es importante tener la necesidad de seguir trabajando para ofrecer una formación sobre gestión de la diversidad -en términos de respeto, reconocimiento y valoración de la misma-, al profesorado, tanto en su etapa pre-profesional, como en el desarrollo de su ejercicio laboral cotidiano, para dotar de una perspectiva crítica al mismo que permita entender la diversidad desde enfoques, insistimos, contextuados e interseccionales

# data[].attributes.body
Entre los procesos de construcción de la diferencia que se despliegan desde la escuela para la construcción de “buenas/os” y “malas/os” alumnas/os está, aún hoy, la atribución de capacidades “innatas” para el trabajo escolar que tienen que ver con las pertenencias étnico-nacionales.

# data[].attributes.body
Un segundo tema que no figura en la nueva malla curricular de la licenciatura en Inclusión Educativa es la calidad de vida y la autodeterminación, ambos conceptos estrechamente relacionados.

# data[].attributes.body
La educación sexual en personas con discapacidad, es un tema indispensable, “la sexualidad de esta población se afecta, generalmente, debido a factores personales, sociales y ambientales negativos, que provocan múltiples disfunciones sexuales y necesitan recibir consejos particulares, diferentes a los que usualmente se brindan a la población común.

# data[].attributes.body
La reforma curricular en torno al nuevo modelo educativo, no está delimitada a los planes y programas de los niveles de educación básica, pues si bien ahí es donde culmina, no es precisamente donde empieza el proceso.

El comienzo se da en las aulas de los futuros docentes, en los contenidos de sus asignaturas, en la transversalidad de los cursos de la malla curricular y en los enfoques desde donde se observa a la educación.