# data[].attributes.headline
Методический комментарий

# data[].attributes.subject
Методический комментарий

# data[].attributes.attachment_link.title
Методический комментарий на тему Cows are funny!

# data[].attributes.headline
Этап 1. Презентация для введения новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Этап 1. Презентация для введения новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Методический комментарий:

1 слайд - формулировка темы урока.

2 - 9 слайды – введение новых лексических единиц с озвучкой.

Работа по введению лексических единиц организуется фронтально. Каждая лексическая единица вводится на отдельном слайде, на котором представлено: английский вариант написания данного словосочетания (название части тела), тематическая иллюстрация и аудиосопровождение.

Сначала учитель демонстрирует иллюстрацию, а затем включает аудиозапись для того, чтобы обучающиеся услышали аутентичное звучание данного слова. Обучающиеся повторяют слова за диктором хором, потом вместе с учителем, а далее по цепочке читают индивидуально.

Такая пошаговая работа наглядно знакомит младших школьников с новым лексическим материалом. Затем обучающиеся самостоятельно пытаются воспроизвести новые слова по памяти на основе предложенного визуального ряда.

10 - 15 слайды – использование лексических единиц в подстановочных упражнениях на основе грамматического материала (конструкция to have/has got в предложениях).

16 – 18 слайды – первичная актуализация новых лексических единиц через упражнение, где по описанию необходимо угадать животное.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 9а тема Cows are funny! p.74 Введение и первичное закрепление лексических единиц

# data[].attributes.headline
Аудио с озвученными лексическими единицами по теме. (Дополнение к  презентации).

# data[].attributes.subject
Аудио с озвученными лексическими единицами по теме. (Дополнение к  презентации).

# data[].attributes.body
Аудио с новой лексикой  "Cows are funny!", урок 9а по модулю 5 "Furry friends!" учебника Spotlight 3 класс.

# data[].attributes.headline
Видео для введения новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Видео для введения новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Методический комментарий: Во время просмотра видео обучающиеся слушают диктора (аутентичное звучание данного слова), смотрят о какой части тела идёт речь (изображение) и повторяют слова (словосочетания) за диктором хором.

Такая пошаговая работа наглядно знакомит младших школьников с новым лексическим материалом. Затем обучающиеся самостоятельно пытаются воспроизвести новые слова по памяти на основе предложенного визуального ряда (выключить звук в видеоролике).

# data[].attributes.headline
Этап 2. Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Этап 2. Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Выбери слово или словосочетание, соответствующее предложенной картинке.

Формулировка задания: Find the word for the picture.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо, нажав на часть тела животного, выбрать его название на английском языке.

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах, одна пара работает у панели.

Ссылка: https://learningapps.org/28398983

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.attachment_link.description
Hello! I am Poggo! Match the words with body parts.

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Найди пару

Формулировка задания: Match the words with the pictures.

Комментарий: В данном задании обучающимся необходимо найди пару, соединив картинку, где изображена часть тела животного и её название на английском языке.

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах, одна пара работает у панели.

Ссылка: https://learningapps.org/28399306

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.attachment_link.title
«Find the pairs!» Cows are funny! Lesson 9a 

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: Wordwall

Вид задания: Выбери словосочетание, соответствующее предложенной картинке.

Формулировка задания: Find the word for the picture.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо выбрать к предложенной картинке словосочетание из списка на английском языке.

Работа организуется индивидуально или в парах. Задание выполняется на планшетах, одна пара работает у панели.

Ссылка: https://wordwall.net/resource/10420064

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
small nose - маленький нос, big ears - большие уши, small head - маленькая голова, big eyes - большие глаза, thin legs - тонкие ножки, fat body - толстое тело, short tail - короткий хвост, long tail - длинный хвост,

# data[].attributes.attachment_link.description
small nose - маленький нос, big ears - большие уши, small head - маленькая голова, big eyes - большие глаза, thin legs - тонкие ножки, fat body - толстое тело, short tail - короткий хвост, long tail - длинный хвост,

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: liveworksheets

Вид задания: Упражнения на рабочем листе.

Название: Worksheets 9а №1

Методический комментарий: В данном рабочем листе обучающимся предлагается выполнить 2 задания для первичного закрепления новых лексических единиц:

В первом задании «Look and write» необходимо заполнить пропуски, написав части тела на английском языке

Во втором задании «Read the phrases and find their translation» необходимо соединить словосочетание и перевод.

Работа организуется индивидуально на планшетах. По очереди по одному работают возле интерактивной панели. Если возможности кабинета не предусматривают планшеты, то задание выполняем в печатном варианте.

Ссылка: https://www.liveworksheets.com/xd3338935dn

Данное задание представлено в двух вариантах:

1 – интерактивный рабочий лист (электронный вариант);

2 – документ для печати

# data[].attributes.attachment_link.description
Cows are funny online worksheet for 3 класс. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление  новых лексических единиц.

# data[].attributes.body
Рабочий лист №1 в формате Microsoft Office Word (для печати).

# data[].attributes.attachment_link.title
Cows are funny  урок 9 а №1 Рабочий лист  на этап первичного закрепления лексических единиц

# data[].attributes.headline
Этап 3. Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Этап 3. Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Найди пару (в формате игры «Мемори»)

Формулировка задания: Match the picture and the word.

Комментарий: Обучающимся необходимо найти пару соответствующих друг другу карточек, в одной из которых будет словосочетание на английском языке, а в другой соответствующее ему изображение.

Работа организуется в парах или группах. Задание выполняется на планшетах. Если возможности учебного кабинета позволяют, то задание можно выполнять на интерактивной доске.

Ссылка: https://learningapps.org/28407982

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.headline
Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Актуализация изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Восстанови предложение, вставив пропущенные слова.

Формулировка задания: Describe a new friend!

Методический комментарий: В данном задании обучающимся описать «друга», который изображён на картинке, выбрав ответы из предложенного списка так, чтобы получился связный текст. После того как текст восстановлен, ребятам необходимо его прочитать.

Задание выполняется индивидуально на планшетах.

Ссылка: https://learningapps.org/28408034

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Упражнение на отработку лексики по теме "Сows are funny!"

# data[].attributes.headline
Этап 4. Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Этап 4. Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Отгадай по иллюстрации о какой части тела идёт речь.

Формулировка задания: Write body parts in English.

Методический комментарий: В данном задании  обучающимся необходимо написать на английском языке название части тела, которая изображена на картинке. Слова им необходимо написать самостоятельно, без подсказок. После того как каждое слово разгадано, ребятам необходимо его прочитать.

Работа организуется индивидуально или в парах на планшетах. По очереди по одному работают возле интерактивной панели.

Ссылка: https://learningapps.org/28407321

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: liveworksheets

Вид задания: Упражнения на рабочем листе.

Название: Worksheets 9а №2

Методический комментарий: В данном рабочем листе обучающимся предлагается 2 задания:

В первом задании «Write what eyes, ears, nose, head, legs, tail and body these animals have and read» необходимо закончить предложения, вставив подходящие по смыслу слова. После того как каждое предложение восстановлено, ребятам необходимо его прочитать.

Во втором задании «Read and correct» необходимо исправить ошибки в предложениях. После того как предложение восстановлено, ребятам необходимо его прочитать.

Работа организуется индивидуально на планшетах. По очереди по одному работают возле интерактивной панели. Если возможности кабинета не предусматривают планшеты, то задание выполняем в печатном варианте.

Ссылка: https://www.liveworksheets.com/pi3339822lr

# data[].attributes.attachment_link.description
Cows are funny! online worksheet for 3 класс. You can do the exercises online or download the worksheet as pdf.

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Рабочий лист №2 в формате Microsoft Office Word (для печати).

# data[].attributes.attachment_link.title
Cows are funny! 9 а (№2) Рабочий лист на этап актуализации лексических единиц

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: LearningApps

Вид задания: Отгадай по описанию

Формулировка задания: Match the description with the correct picture.

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо соотнесите описание монстра на английском языке и соответствующее ему изображение.

Работа организуется индивидуально на планшетах. По очереди по одному работают возле интерактивной панели.

Ссылка: https://learningapps.org/28408250

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Кравченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Упражнение на отработку лексики по теме Cows are funny

# data[].attributes.attachment_link.description
Match the description with the correct picture.

# data[].attributes.headline
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.subject
Контроль усвоения изученных лексических единиц.

# data[].attributes.body
Ресурс: Forms.yandex

Вид задания: Напиши текст

Формулировка задания: Now choose a monster and describe it.

Творческий проект

Методический комментарий: В данном задании обучающимся необходимо выбрать одного из предложенных монстров на картинке и описать его на английском языке, опираясь на пример текста, который представлен в задании.

Ссылка: https://forms.yandex.ru/u/6463285be010dba682028e98/

# data[].attributes.headline
Конспект внеурочного занятия по английскому языку.

# data[].attributes.subject
Конспект внеурочного занятия по английскому языку.

# data[].attributes.attachment_link.title
Конспект внеурочного занятия по английскому языку