# data[].attributes.body
V rámci dnešního projektového dne jsme si povídali o vánočních tradicích a zvycích u nás s propojením do mezikulturních vztahů. Vysvětlili jsme si, jakým způsobem lze zasílat vánoční pozdravy, kdy se píše a zasílá PF. Žákyně původem z Francie nám dokonce tento název správně přečetla a přeložila. Sepsané dopisy a nakreslené obrázky jsme naskenovali do formátu .jpg a pokusíme se vytvořit ještě dodatečně z dopisů e-book.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne zaměřeného na mediální výchovu se žáci 5. třídy věnovali tvorbě vlastní reklamy. Nejprve jsme si vysvětlili, co reklama je a jak působí na diváka. Poté si žáci ve skupinách vymysleli originální slogan a navrhli obrázek, který měl jejich produkt co nejlépe představit. Vznikly velmi nápadité a vtipné reklamní plakáty, na kterých děti ukázaly svou tvořivost i schopnost spolupráce.

# data[].attributes.body
V rámci dnešního projektového dne jsme se seznámili s pojmem mediální výchova, naším tématem byly pohádky a naše třída se proměnila v pohádkové studio. Povídali jsme si o pohádkách z Večerníčku, jaké známe a máme rádi. Zahráli jsem si hru, kde jsme hledali pohádkové postavy, které k sobě patří. Některé pohádky jsme si přečetli a jiné zase pustili. Seznámili jsme se s pojmem dabing a vyzkoušeli si, jaké to je dabovat pohádku. Vybrali jsme si kousek pohádky Krtek a myš a vymýšleli jsme, co jednotlivé postavy mohou říkat. Poté jsme si pustili video bez zvuku a dabovali jsme. Celý den jsme si užili obklopeni pohádkami, které máme všichni moc rádi.

# data[].attributes.body
Projektový den zaměřený na mediální výchovu nás zavedl do Země filmových pohádek.

Povídali jsme si o dětských pořadech v televizi, hledali dvojice pohádkových postav. Jako motivaci k pohádce Krtek a autíčko jsme si složili obrázkovou skládanku. Zkusili jsme si dabing postaviček k pohádce Krtek a myška. Poslechli pohádku Boudo, budko, kterou jsme využili i k dramatizaci a výrobě krátkého animovaného filmu. Ve dvojicí jsme si zahráli na animační studio-  stříhali jsme, seřazovali podle posloupnosti, lepili a vybarvovali. Odměnou nám byla výstavka našich prací.

# data[].attributes.attachment_caption
Dnes proběhl projektový den věnovaný mediální výchově. Na úvod jsme společně vyluštili tajenku, která nám odhalila téma dne – pošta. Povídali jsme si o tom, jak pošta fungovala dříve a jak funguje v současnosti. Přečetli jsme si také ukázku z knihy Devatero pohádek. Pracovali jsme ve skupinách – žáci skládali obrázek pejska a kočičky z tvorby Josefa Čapka s poštovním motivem. Poté každý napsal dopis svému kamarádovi a zopakovali jsme si, co by měl správný dopis obsahovat. “Pošťák” z řad žáků následně všechny dopisy roznesl adresátům přímo ve třídě. Na závěr si každý navrhl a vytvořil svou vlastní poštovní známku.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se přenesli do doby, kdy se více psaly dopisy a posílaly pohledy. V úvodní části si děti vyluštily tajenku, kde se dozvěděly, že se vydáme na poštu. Děti si přečetly kousek Pošťácké pohádky od Karla Čapka. Pokoušely se jí dokončit. V další části dne si psaly pohledy, které pak určený pošťák dětem doručil. Děti se také seznámily s tím, co je filatelie a malovaly svůj návrh poštovní známky.

# data[].attributes.body
Dnes jsme během projektového dne vytvořili ve třídě pohádkové studio, ve kterém jsme si povídali co je dabing, jak se vytváří a jakou roli v něm mají herci. Povídali jsme si o pohádkách a postavičkách z pohádek. Ve skupinkách jsme namalovali společný plakát na téma jedné z pohádek. Atmosféru ve třídě dokreslovalo i divadlo na téma příběh o zvířátkách, které si děti společně zahrály.

# data[].attributes.body
Během projektového dne jsme se zaměřili na různé podoby médií a na to, jak nám pomáhají sdílet informace. Děti uváděly příklady ze svého života a diskutovaly o tom, kde se s médii nejčastěji setkávají.

Společně jsme četli Pošťáckou pohádku od Karla Čapka, o které jsme si povídali. Pohádku jsme si pustili i na videu. Jakou roli hraje pošta a doručování zpráv?

Děti skládaly puzzle, zkusily si napsat dopis kamarádovi. Společně jsme si zopakovali, jak správně napsat adresu. Na závěr si každý vytvořil svou vlastní poštovní známku. Žáci kreslili motivy, které by podle nich mohly známku zdobit. Projektový den byl pestrý, hravý a pomohl dětem lépe pochopit tuto tématiku.

# data[].attributes.body
Při dnešním dni mediální výchovy jsme se seznámili s různými zvyky a tradicemi v okolních státech Evropy. Zjistili jsme kdo v těchto zemích nosí dětem dárky. Dozvěděli jsme se, že děti nedostávají vždy dárky 24.12., jako u nás. Všechny informace si děti vyhledaly na i Padech, vybraly ty, které jim přišly zajímavé a podle své fantazie vytvořily pro ostatní plakát o vybrané zemi. Na závěr svou práci prezentovaly před celou třídou.

# data[].attributes.body
Projektový den se nesl v duchu poznávání různých médií. Největší pozornost jsme věnovali tomu, jak se sdílejí zprávy a informace. Porovnávali jsme způsoby předávání informací v současnosti a v minulosti. Pomocí matematické šifry jsme se přenesli do prostředí pošty a díky Pošťácké pohádce zapojili fantazii. Vyzkoušeli jsme si tvorbu vlastní pohlednice i roli pošťáků. Na závěr jsme si objasnili význam poštovní známky a navrhli její vlastní grafický návrh.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne  žáci 3.C pracovali s tématem Vánočních svátků a jejich podoby v různých zemích. Seznamovali se s odlišnými tradicemi, kulturními zvyky a způsoby slavení. Součástí projektu byla také mediální výchova – žáci se učili, jak vzniká zpráva nebo pozdrav, jak správně formulovat krátké sdělení a jakým způsobem se posílají pohlednice či přání.

Děti společně vytvořili vlastní vánoční pohledy a přáníčka, procvičovaly psaní adres, strukturu pozdravu i vhodnou formu oslovení. Projekt rozvíjel kreativitu, kulturní povědomí i komunikační dovednosti žáků.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se v rámci mediální výchovy věnovali projektu „Vánoce v Evropě“. Žáci pracovali ve skupinách a každá skupina zkoumala vánoční tradice v jedné evropské zemi. Děti samostatně vyhledávaly informace, třídily je a vytvářely vlastní zpracování –koláže. Na závěr jednotlivé týmy představily své poznatky spolužákům a společně jsme tak objevili pestrou paletu vánočních zvyků napříč Evropou. Projekt dětem umožnil rozvíjet spolupráci, práci s informacemi i radost z objevování.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yellow and White Photo Nostalgic Travel Poster

# data[].attributes.body
Dnes proběhl projektový den zaměřený na mediální výchovu. Na úvod byli žáci rozděleni do menších skupin po čtyřech a seznámeni s úkoly. Každá skupina si vybrala jeden stát, o němž měla připravit prezentaci o oslavách Vánoc.

Žáci zpracovávali informace o tom, kdy se v daném státě slaví hlavní vánoční svátek, kdo dětem naděluje dárky, jakým způsobem a kdo mu při tom pomáhá, a také jaká jsou tradiční vánoční jídla.

V rámci manipulativních a tvořivých činností žáci skládali získané informace, vytvářeli koláže, vlastní kresby či vánoční loga a postupně tak sestavovali finální prezentaci pro ostatní. Den se nesl v duchu spolupráce, tvořivosti a kritické práce s informacemi.

# data[].attributes.body
Při dnešním projektovém dni jsme se zaměřili na uplynulý státní svátek. Vysvětlili jsme si význam tohoto dne, poselství a seznámili jsme se se všemi termíny,které souvisí se 17.listopadem 1989. U nástěnky Václava Havla jsme pracovali s QR kódy,pod kterými jsou ukryty různé články, fotografie a informace o životě Václava Havla a jeho okolí. Zejména jsme se zaměřili na tehdejší média a porovnání možností šíření informací tehdy a dnes.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den jsme rozdělili na 2 části. První část se týkala včerejšího státního svátku. V druhé polovině dne jsme hovořili o vlivu médií na naše životy a názory. Uváděli jsme si pozitiva i negativa médií. Zejména jsme se zaměřili na reklamu,která hraje v médiích velkou roli. Děti ve skupinách sehrály reklamní scénky, ke kterým později vyrobily i reklamní letáky.

# data[].attributes.body
Ve 3. třídě to v rámci mediální výchovy pěkně ožilo! Děti se pustily do projektu o vánoční poště a hned od začátku panovala sváteční nálada. Nejprve se žáci dozvěděli, jak dávný a kouzelný je zvyk posílání vánočních přání. Nestačili se divit, že lidé posílají vánoční pozdravy už po mnoho generací!

Ve skupinkách se pak rozproudila živá debata: Kdy a proč vlastně posíláme přání? K jakým příležitostem? Co na takové přání patří? A jak dnes lidé nejčastěji přejí krásné Vánoce? Děti srovnávaly klasické papírové pohlednice a přání s dnešními e-maily či zprávami v mobilech.

A pak přišla ta nejlepší část – tvorba vlastní vánoční pohlednice pro spolužáka. Třída se proměnila v malou dílnu Ježíškova poštovního úřadu. Žáci pečlivě psali, kreslili a samozřejmě nezapomněli připsat vše, co musí na správné pohlednici být. Na závěr si každý ještě vyrobil originální PF, které už teď čeká, až někomu udělá radost.

Celý projekt byl plný fantazie, smíchu a té pravé vánoční atmosféry!

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne Mediální výchova jsme se věnovali tématu Vánoc, svátků a tradic.

Speciálně jsme se zaměřili na Vánoční přání, gratulace a PF. Povídali jsme si jakým způsobem můžeme přání zasílat a přijímat, jakou mohou mít formu a měli jsme možnost si své vlastní přání vytvořit.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne na téma Mediální výchova - reklama, jsme zahájili ráno živou skupinovou diskuzí Co vlastně taková reklama znamená (její obsah, pravidla a možnosti vývoje). Poté jsme utvořili šest skupin, ve kterých si žáci vybrali jeden vánoční produkt ke zpracování. Společným úsilím děti vytvořily poutavou reklamu a zahrály si na prodejce. Třída poté hlasovala o kvalitě zpracování a na konci projektového dne vznikly krásné plakáty na vánoční cukroví, čokoládu či ručně vyráběné ozdobičky ke kterým žáci důmyslně vymysleli i e-shop nebo limitovaná edice Coca-Coly s QR kódovou vánoční soutěží. Žáci 5.D mi opět ukázali svoji hravou povahu, zápal do soutěžení mezi týmy a zájem o skupinovou spolupráci napříč svými rozdíly. Bylo to super! - MgA. Svobodová

# data[].attributes.body
Ve třídě 5.B proběhl povedený projektový den na téma Mediální výchova. Děti si ho opravdu užily – společně jsme hlasovali o nejlepších vánočních reklamách, zahráli si zábavné puzzle a vyzkoušeli psaní zpráv v nové aplikaci. Na závěr si každý vytvořil vlastní reklamu, kterou pak prezentoval ostatním spolužákům. Den byl plný kreativity, spolupráce a skvělé atmosféry.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne na téma mediální výchova jsme si s dětmi povídali jednak o tom, jak probíhala komunikace dříve a dnes. Společně jsme četli ukázku spisovatele Josefa Čapka nazvanou „Pohádka pošťácká“, ve které pan Kolbaba, pošťák a listonoš doručoval psaní v dřívějších dobách.

Vyluštěná tajenka nás přivedla k tématu projektu, kterým bylo poštovní doručování. Řekli jsme si, kde se nachází pošta v našem městě, a co můžeme na poště vyřídit.

Děti vyráběly vlastní poštovní známku a také napsaly dopis, který byl v rámci třídy doručen adresátovi.

# data[].attributes.body
Žáci 4. A během projektového dne mediální výchovy vyhledávali informace o tom, jak se slaví Vánoce v různých evropských zemích. Zjišťovali, kdo nosí dárky, jaké tradiční pokrmy se podávají a jaké zvyky jsou pro jednotlivé státy typické. Seznamovali se například s vánočními tradicemi v Německu, Španělsku, Velké Británii, Itálii, Švédsku. Společně pak vytvořili přehled, který ukazuje, že vánoční svátky mohou mít mnoho podob, ale radost, společný čas a obdarovávání spojují všechny země.

# data[].attributes.attachment_link.title
Festive Red Merry Christmas Photo Collage

# data[].attributes.body
Ve škole probíhal Den mediální výchovy a tématem naší třídy byly pohádky. Nejprve jsme si vysvětlili pojmy „mediální“ a „média“ a povídali si o oblíbených pohádkách. V další části si děti vyzkoušely dabing a kreslily plakát k filmu Krteček. Nakonec jsme společně skládali obrázkovou osnovu k pohádce o Budce. Celý den byl hezký, zajímavý a zábavný.