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Según Malaquías Gilarantegui en Periodos evolutivos de la pedagogía, "lo contemporáneo histórico tradicional es  pues  todo lo  ocurrido  desde 1789 hasta nuestros días, aunque lo más aproximado a nosotros sean los acontecimientos del siglo XX".

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Lo auténticamente contemporáneo en Pedagogía es todo aquello que nace en la  década prodigiosa de 1890-1900, años pioneros de nuestros  tiempos, que tiene sus inicios  individuales  y brillantes en Pestalozzi, Herbart y  Froebel,  y  se  afirma hasta los  comienzos  de  la  primera guerra  mundial.

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Aspectos para el comienzo de la pedagogía contemporánea 

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Aspectos para el comienzo de la pedagogía contemporánea 

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a) Aparece  una verdadera  filosofía  de la  educación que da  unidad  a los fines, contenidos  y valores  de  los  sistemas

educativos.
b) Apertura hacia  lo  universal de los educadores de la época, con  la fundación  en  1899  de la Liga Internacional de la Educación Nueva, por A. Ferriere;

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c) Las reformas  educativas a  escala  gubernamental en Europa y  América.

d) La  aceptación  general  y oficial  en  casi  todo  el mundo, de un primer desideratum educativo, al aprobar los principios de obligatoriedad, universalidad y  gratuidad de la educación.

e)La Pedagogía empieza ya a ser considerada como ciencia.

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- Fundamentación sociológico-pedagógica de Natorp y Dewey.
- Incorporación  definitiva  de la  corriente psicológica con

W.James y  Claparede.
- Reconocimiento de la dignidad del educando, y orientación biológico-evolutiva y naturalista de Ellen Key.

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-Fortalecimiento  del  segundo  imperio  alemán.
-Caída del  imperio chino.
-Incorporación del Japón a la historia mundial.

-La primera guerra mundial.
-La revolución  rusa.
-La expansión de los  Estados Unidos.

-Apertura del  Canal de Panamá.

-Revolución mexicana.
Los  grandes  inventos:  electricidad, teléfono, telégrafo, radio,  automóvil, avión, industria química y  siderúrgica, Maquinismo e industrialización.

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- Oficialización  de las  nuevas ideas  pedagógicas en muchos

países .

-Preocupación por el método y  las  técnicas didácticas.

-Formación d e  una verdadera filosofía  de la educación.

-Inicio de la  internacionalización  educativa.

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- Período  entre  guerras.
-Dictaduras  totalitarias en  Europa y América .
-Sociedad de Naciones en Ginebra.
- Invasiones  de Manchuria y Abisinia.
- Guerra  civil  española.
- Expansión del fascismo  y del comunismo.

-Segunda guerra mundial.

-Desarrollo  de las comunicaciones.
- Perfeccionamiento  de  la  técnica .

- Progreso de la  medicina.
-La era atómica  comienza .

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-Función social de la educación.

-La educación como factor de desarrollo y  de cambio.

-Intensificación del planeamiento educativo.

-Desarrollo extraordinario de las enseñanzas técnicas 1

-Democratización.

-Internacionalización.

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-Las Naciones Unidas.

-El telón de Hierro.
-Las dos Alemanias.
-Guerras  de  Corea  y Vietnam.
-El  Estado  de Israel  y  el conflicto  árabe-israelí.
-Triunfo  de Mao  en China. Países independientes de Asia  y  -África: crisis  del colonialismo.
-Los Pactos del Atlántico y  de Varsovia.
-Fidel Castro en Cuba y  fin de la "era" de Trujillo.
-La  conquista del espacio:  los viajes  norteamericanos a la Luna y  la estación espacial soviética.

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Gil Arantegui, (1972). Periodos evolutivos de la pedagogía. https://repositorio.unphu.edu.do/handle/123456789/61