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Recurso Tecnologico: Juego digital.
Link del juego:
https://poki.com/es/g/feets-doctor-urgent-care

Campo de experiencia: Conocimiento del ambiente social, natural, Natural, tecnoligico y matemático.

Área: Ciencias Naturales.

Contenido: Conocimiento del cuidado del cuerpo.

Destinatario: Niños de 5 años (edad)

Tiempo de duración: 25 minutos.

Pedagogico: El docente dará una clase sobre el cuidado de los dientes, mostrando imagenes de como se deben cuidar los para prevenir las caies luego les entrega una tablet con el juego del doctor teeth 2, que consiste en que arreglen los dientes de los pacientes, y a medida que lo hacen  van avanzando de nivel.

Modelo integrador: Esta de forma inmersa las asignaturas, propiciando el conocimiento especial, del cuidado de los dientes.

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Ciencia, Ténica y Tecnología
Su vincualación con las Tic.

Actividades
1.La educación tecnológica, aporte para su implementación de Aquiles Gay y Miguel Ferraras. Según su criterio ¿De qué forma se relaciona la ciencia, la técnica y la tecnología con las TIC en la enseñanza? ¿Con cuál de las tres (CTT) enseñamos? ¿Por qué?

La ciencia responde al deseo del hombre de conocer y comprender lo lleva a investigar el mundo que lo rodea. La técnica y la tecnología surge cuando el hombre busca y pone voluntad para hacer cosas para satisfacer sus necesidades y deseos. En esto las TIC en la enseñanza se relacionan porque todos buscan información, comunicación para desarrollar competencias y trabajan en conjunto. Utilizamos las tres Ciencia, Tecnica y Tecnologia, por que mientras el hombre (sujeto) busca investigar la naturaleza y el mundo que lo rodea, usa técnicas (métodos) que conlleva a la ciencia, el cual desea conocer y comprender utiliza la tecnología como recurso para satisfacer necesidades.
2."Confiable, aunque no infalible" en la sección de archivos, pero antes de leerlo piensen: ¿A qué se refiere el título “confiable aunque no infalible”? ¿Qué crees que significa? ¿Por qué en Ciencias y en toda área de conocimiento se requieren textos, bibliografías o  webgrafias -neologismo- confiables?

Con respecto al título confiable pero no infalible, creo que hace referencia a los distintos tipos de información que podemos encontrar en las diferentes páginas de internet y que en el momento son confiables, aunque no infalibles porque las diferentes ciencias se van actualizando y comprobando si esas informaciones siguen siendo confiables o hay que modificarlas.
Se necesita que en Ciencias y toda área de conocimientos posean textos confiables ya que constantemente usamos esos distintos tipos de información en la vida cotidiana, para aprender información que sea exacta y no errónea.

3) ¿Qué aporta el cuadro de María Pinto (catedrática de documentación en la universidad de Granada) , sobre la "Utilidad y Evaluación de los contenidos electrónicos". A La hora de selección de sitios web o contenidos electrónicos, cuándo preparamos una clase de ciencias en el nivel inicial?

Nos aporta el cuadro de María Pinto una serie de elementos de diferentes criterios a la hora de seleccionar sitios de páginas electrónicos, para la evaluación de los contenidos y poder efectuar la información de aprendizaje.
La información que es publicada debe ser objetiva y que pueda dar utilidad al conocimiento explicable que investigamos .
Su objetivo para poder evaluar un recurso es lo que se realiza en una plantilla en lo que plasmamos los criterios e indicadores que luego evaluaremos y obtendrán especificaciones.

-Los criterios que se evaluará y indicaremos son aptos para el análisis del recurso electrónico:

-Autoría: se refiere que es esencial para distinguir la credibilidad de la fuente de información y la calidad de los contenidos del sitio web.

-Actualización: se refiere a la actualidad de los contenidos del sitio web evaluado, si es que este aspecto es integrado en la página web.

-Contenido: se integra un conjunto de requerimientos propios de contenidos o la información proporcionada de una página web.

-Accesibilidad: se refiere a la página web de un sitio de ser aprehendido por todos los usuarios.

-Navegabilidad: se refiere a la facilidad con la que el usuario puede desplazarse por todas las páginas que componen un sitio web.

-Diseño: se valoran dentro de ella varias cuestiones, relacionadas con el aspecto físico o la ergonomía del sitio web, que contribuye a ser recurso digital un espacio agradable a la vista, y fácil de leer por el usuario. Larronde , Inés.

4) ¿De qué manera se relacionan los Criterios de Búsqueda de fuentes en internet de María Pinto y las Características de uso educativo de las TIC de Ibañez? Fundamenta brevemente (principalmente con "Telemática: Información y Comunicación a distancia y electiva" entre otras).

Telemática información y comunicación a distancia y electiva:
Javier Echeverría considera que el carácter distal como una de las características más relevantes del espacio electrónico. La otra carácter reticular, desde tiempo atrás ya existía el teléfono para la comunicación bidireccional o la radio y la televisión para unidireccional, la rapidez, facilidad, baratura de la comunicación acceso a la información a distancia. La telemática construyó un cambio socio-espacial y cultural.
Saltos cualitativos trascendentales en la comunicación no presencial.
•Los nuevos medios permiten la conexión persona a persona, pero también en múltiples personas.
•Se puede establecer la comunicación de forma sincrónica o asincrónica.
•Es posible acceder a información generada en cualquier lugar del mundo.
•Se puede dejar huella en realidades electrónicas cuya ubicación espacial es  irrelevante.
En la educación supera los límites de la ubicación espacial de los centros escolares, respecto al contacto entre personas, comunidades y acceso a la información generada.

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Recurso Tecnologico: juego digital.
Link del juego:  https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/educativos

Campo de experiencia: Conocimiento del ambiente social, natural, tecnologico y matemático.

Área: Matemático.

Contenido: Número como memoria de  la cantidad, contar una determinada colección de objeto.

Destinatario: Niños de 5 años (edad)

Tiempo estimado: 25 minutos.

Pedagogico: cada niño/a en el aula dispondra de una tablet con el juego matemático, que consiste en contar a los personajes que aparesen y seleccionar, el número que corresponda este juego sera realizado posterior al trabajado en clases anteriores con los números.

Modelo de integración: es de forma de red porque volca su aprendizaje previo a la utilización de este recurso de las Tic de apoyo.

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Recurso Tecnologico: video (propio)
Link del video:
https://youtu.be/13YikSl6Aq8

Campo de experiencia: comunicación y expresión corporal.
Área: comunicación y expresión.
Contenido: expresión del cuerpo.
Destinatario: niños de 4 años (edad).
Tiempo: 25 minutos.
Pedagogico: esta es una propuesta para los niños, expresen sensaciones de emosión atraves de un cuento narrado por la docente, "mi lindo globito pintado de azul" luego se les canta la canción y por ultimo se les pondrá la música.
Modelo integrador: Es de forma animada ya que implica en un contenido especifico en esta asignatura comunicación y expresión corporal, busca atraves de la música encontrar emosiones.

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Youtube es una red social que permite alojar y compartir videos que han sido creados por los usuarios. A diferencia de otros sitios web similares, Youtube tiene un amplio número de participantes y una cantidad muy extensa de información y visitas diarias.
El canal de videos se ha convertido en una herramienta fundamental a la hora de reforzar contenidos que quizás no se comprendieron en clases o para aprender cosas nuevas que complementen un saber previo. Basta escribir una palabra, materia o tema para acceder a miles de tutoriales explicativos.
Es un recurso utilizado el año pasado en la materia de Música, area comunicación y expresión corporal;  relaciona con el video propio https://youtu.be/13YikSl6Aq8
El trabajo consistía en crear un canal y subir un video luego compartirlo en en el aula virtual, cantando una canción e interactuando con un niño, la música es educativa y esta destiada a niños /as del nivel inicial de forma educativa.
Lo asocio con B-lernig porque se puede trabajar de manera presencial y virtual dependiendo del tiempo del docente, se puede caracterizar como un aprendizaje mixto, pueden todas las personas,  link cuando se publican al público pueden acceder dejar un comentario y reaccionar al mismo, o descargar.

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BLOG DE LA FUTURA DOCENTE MICAELA ITATI MAIDANA

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BLOG DE LA FUTURA DOCENTE MICAELA ITATI MAIDANA

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Clase N° 2
MCD: CAMINANDO HACIA LAS TIC EN LA ENSEÑANZA|

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BLOG DE LA FUTURA DOCENTE MICAELA ITATI MAIDANA 

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BLOG DE LA FUTURA DOCENTE MICAELA ITATI MAIDANA 

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Clase N° 1
MCD: CIENCIA, TECNICA, TECNOLOGIA Y SU VINCULACION CON LAS TIC

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CAMINANDO HACIA LAS TIC EN LA ENSEÑANZA.

1. Caracterizar los conceptos de "Alfabetización tecnológica" , cultura tecnológica E-learning y "B-learning".

"Alfabetización tecnológica"; de nuestro punto de vista hace referencia a la adquisición de capacidades básicas de cálculo de lectura, escritura y como medio de comprensión comunicación, interpretación, creación. La lectura y escritura de lenguajes  contemporáneos o emergentes (del ámbito de las TIC: alfabetización digital), no pretende formar exhaustivamente hacia el correcto uso de la  tecnologías, trata de proporcionar competencias, habilidades comunicativas, sentido crítico, participación, capacidad de análisis de la información a  la que accede el individuo; el mismo pueda interpretar la información y le facilite el conocimiento e ayude a valorar la enseñanza, aprendizaje y cree en base a esto sus propios mensajes.

La educación tecnológica entendida como tratamiento educativo de la tecnología, podría abordar sus contenidos en tres niveles de significatividad.

Nivel 1 de Alfabetización: cuyo objetivo sea proporcionar al alumno las herramientas elementales para operar en forma integrada e inteligente con el medio tecnológico en bases para que pueda convertirse en un consumidor crítico, inteligente y socialmente comprometido de los productos técnicos.

Nivel 2 de profundización: en términos generales (como cultura tecnológica), se amplían los conocimientos y la temática abordada en la etapa anterior y en términos particulares (  como caminos tecnológicos específicos se sistematizan  los principios fundamentales y las particularidades de cada tecnología.

Nivel 3 de especialización: todos los aspectos generales y particulares de cada tecnología en lo que hace a sus procedimientos, procesos, métodos, formas de organización y racionalidad específica.

La Cultura tecnológica son conocimientos y habilidades que nos permitan una apropiación del medio como una garantía para evitar caer en la alineación y la dependencia, en los CBC  podemos saber que la alfabetización tecnológica sería una de las prioridades de los sistemas educativo de los países que pretende un crecimiento económico y un desarrollo social sustentable ;  la enseñanza tecnológica en la Educación General Básica está enfocado en óptica de la formación general y no de la formación profesional mediante esto estábamos hablando de educación tecnológica disciplinas que está centrado en su accionar en el desarrollo de la cultura tecnológica.

Por otra parte la  cultura tecnológica supone el abandono de preconceptos peyorativos sobre el trabajo manual propios de una concepción esclavista. La separación entre cultura y tecnológica aísla el hombre  en ese entorno tecnológico en el que se encuentra y lo conduce por el camino de la vacuidad, la separación entre cultura y tecnológica es una fuente de dificultad del mundo moderno , podemos decir que la cultura tecnológica es casi la antítesis de la sociedad de consumo de la sociedad de lo descartable de la sociedad que considera  a los objetos como caja negra.
B-learning que en castellano quiere decir “aprendizaje electrónico mixto”, es un aprendizaje combinado, donde las materias y los contenidos se pueden dar en un cierto porcentaje de manera presencial dependiendo del tiempo que disponga el docente y otro porcentaje de forma electrónica, es decir, virtual. Del 30% al 79% del contenido debería estar de forma virtual para que se pueda caracterizar como un aprendizaje mixto.

2. Alfabetización tecnológica relaciono con la materia Práctica de Lenguaje para colaborar exitosamente con esa práctica de lectura de los chicos tenemos que darles consejos puntuales sobre momentos del texto, ensayar, leer (en qué versos, parlamentos o fragmentos concretos) con mayor o menor velocidad y por qué variar allí la velocidad de lectura. Por ejemplo para dar cuenta del apuro, la indignación o el enojo de un personaje. Así bien el volumen de la voz (más alto o más bajo). También hacia los gestos que convendría añadir en determinados fragmentos. Es decir una indicación por vez.

Materia Alfabetización Inicial son más significativos cuando proponen analizar palabras/frases dentro de un contexto (en este caso, la escucha, el disfrute y la intervención del texto).  Requiere de aprender a observar la lengua que hablo y sus usos particulares, a recurrir a lo que los aprendientes ya saben de la lengua oral, y se enriquece con las diversidades lingüísticas. Los ejercicios de alfabetización ideales son los que promueven conjugar la práctica de la oralidad/lectura y el análisis de la escritura (en este caso al pensar el mensaje para agregar al video los ponemos en la situación de pensar una oración con estructura, extensión y coherencia temática con el texto base, es decir, la canción).

La cultura tecnológica relaciono con la materia Sociología de la Educación  expone que la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están aún maduras para la vida social, tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físicos, intelectuales, morales que reclaman de él, la sociedad política en su conjuntos y el medio espacial en que está destinado, la finalidad de esta acción es la formación del “ ser social” (el ser humano requiere de la interacción y de la convivencia con otros seres humanos para educarse, desarrollarse y hasta reproducirse).

Cultura y sociedad se comprende cuando entendemos que la escuela promueve la integración social (prepara a los individuos para su participación en la sociedad).

Al igual que E Learning la relaciono con la materia Pedagogía y Sociología Las teorías del aprendizaje se abordan y estudian desde diferentes flancos son áreas de estudios que están constantemente intercambio de información, explican muchos de los fenómenos que se observan dentro del aprendizaje.

E- Learning relaciono con la Materia Ciencias Naturales se centran en estudiar investigar y aplicar estrategias para llevar a cabo métodos de aprendizaje eficaces, una de las cosas que se pone en práctica es la realización de estudios experimentales para obtener conclusiones y nuevos conocimientos en materia de aprendizaje.

2)Cada integrante de Grupo, deberá identificar los Recursos Tecnológicos Digitales de TIC (Video, Muro Padlet o Blog) u otros espacios curriculares (incorporados en su Blog y en el archivo Google Docs). En relación a este Recurso TIC:

¿A qué Campo de Experiencia o Área de Contenido pertenece? ¿En qué nivel educativo se puede utilizar?

¿Qué temática se puede enseñar o planificar enseñar en el Nivel Inicial?
https://youtu.be/13YikSl6Aq8

Este recurso (video) corresponde al campo de experiencia comunicación y expresión corporal, pertenece al nivel inicial trabajado en un Jardín de infantes.

Se puede planificar una temática o enseñar, a través del mismo es que los niños expresen  sensaciones, de emoción a través del baile, también  un breve cuento de la música luego acceder a escuchar; proponer a los niños grabar un video   y al día siguiente exhibirlo a los compañeros que no estuvieron. Como herramienta de recuperación de clases.