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https://www.menti.com/7p69eg6wms
Atividade em que era necessário que os diversos formandos respondessem às questões que se colocavam, de modo a  criar um painel com tamanho diferente das palavras  (as maiores eram as mais referidas).

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Tarefa 2 - Mural de apresentação dos formandos - Isabel Nunes

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Tarefa 2 - Mural de apresentação dos formandos - Isabel Nunes

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https://padlet.com/paulosantos2/cdg3ed

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Tarefa 5 - Exploração do Atlas Europeu dos Mares - Isabel Nunes

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Tarefa 5 - Exploração do Atlas Europeu dos Mares - Isabel Nunes

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Na sessão 2 foi-nos solicitado a exploração do WebSig "Atlas Europeu dos Mares". Através da localização de um farol, inicialmente, e da rota de um ferryboat, posteriormente, foi explorada esta ferramenta. Desde a exploração do nome dos mares, das coordenadas geográficas ou das distâncias entre dois lugares. É, efetivamente, uma ferramenta a utilizar em termos didáticos quando se estudam os recursos marinhos, quer a nível do ensino secundário quer ao nível do ensino básico.

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Tarefa 4 - Publicação de um BigData - Isabel Nunes

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Tarefa 4 - Publicação de um BigData - Isabel Nunes

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O site do IPMA é dos mais utilizados nas aulas de Geografia A, nomeadamente no 10º ano na lecionação dos Recursos naturais(recursos hídricos).
O acesso é através do endereço https://www.ipma.pt/pt/index.html
è uma ferramenta bem organizada e de fácil manuseamento quer por alunos quer por docente.
Permite a visualização, por exemplo de cartas sinóticas e das sua respetiva análise em sala de aula, a comparação de variáveis climáticas comparadas com a normal ou a consulta de boletins climáticos mensais. São, de facto, potencialidades que podem ser exploradas com alunos.
Como constrangimento destaco a falta de existência de um arquivo de cartas sinóticas disponíveis para consulta, o que inviabiliza, muitas vezes um estudo evolutivo, à posteriori, de um certo estado de tempo.

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Instituto Português do Mar e da Atmosfera

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Link do trabalho final
https://www.sutori.com/en/story/a-dinamica-da-atmosfera-estado-de-tempo--irABhzeUnjbKehzfEHkhWvzP

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https://www.gapminder.org/tools/#$model$markers$line$data$filter$dimensions$country$country$/$in@=prt;;;;;;&encoding$y$data$concept=life_expectancy_years&space@=country&=time;;&scale$type:null&domain:null&zoomed:null;;;;;;&chart-type=linechart&url=v1

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Animated global statistics that everyone can understand

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https://www.gapminder.org/tools/#$ui$chart$opacitySelectDim:0.83;;&model$markers$bubble$encoding$size$data$concept=co2_emissions_tonnes_per_person&space@=country&=time;;&scale$domain:null&type:null&zoomed:null;;&color$data$space@=country&=time;&concept=co2_emissions_tonnes_per_person;&scale$type:null;;&frame$value=2018;;;;;&chart-type=map&url=v1

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Animated global statistics that everyone can understand

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https://www.sutori.com/en/story/hoje-somos-8-mil-milhoes-no-planeta--pvXz4sRJ3NfTV8vTPMzL1ozB

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O Planeta atinge hoje, 15 de novembro de 2022, 8 mil milhões de pessoas. Nunca viveram na Terra tantas pessoas ao mesmo tempo. Que desafios se colocam ao Mundo? E a Portugal? 1. Lê o texto publicado no jornal "Público" de 15 de novembro de 2022 2.

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O que é um websig? O que é um bigdata? Novos desafios se colocam com o domínio de novas ferramentas. Pretende-se que as aulas sejam mais dinâmicas...cada vez mais centrada no aluno!