# data[].attributes.body
Filosofo Griego el cual llevaba a cabo el método Mayéutica que consistía en llevar al alumno a explorar su potencial y lo que podía comprender, pues Sócrates rechazaba la idea de que los maestros eran quienes debían implantar el conocimiento partiendo de que los aprendices no eran solamente un receptor de conocimiento.

# data[].attributes.body
Filosofo Griego, aprendiz de Sócrates y maestro de Aristóteles.
Fundador de la Academia Atenas.
Platón consideraba el aprendizaje como un acto voluntario, pues no se debía obligar a nadie a adquirir conocimientos, sino mostrarle el camino para que el sujeto obtuviera autonomía sobre sus ideales y pensamientos.

# data[].attributes.body
La pedagogía como se conoce hoy en día no es nada parecida a lo que era en la antigüedad, pues esta no era reconocida, no se tenían espacios destinados a la educación y los docentes eran los esclavos, por lo que solo se educaban a los niños de clase alta para ser hombres con saberes y fuertes, mientras que a las mujeres se les enseñaba a ser del hogar.

En esta época las aportaciones de Aristóteles fueron importantes, ya que planteaba que la genética y los hábitos son parte fundamental del desarrollo personal, incluyendo también los ejercicios físicos y el juego lo cual ayudaba a los infantes en su completo desarrollo.
La pedagogía a la edad antigua, aunque no era lo mejor, se puede decir que fue un canal para lo que se conoce hoy en día como pedagogía, desde sus inicios se demostró que la enseñanza y los conocimientos es lo que hace a las personas libres, la capacidad de razonamiento y opinión propia son lo que hace que la educación cobre sentido.

# data[].attributes.body
Aparece el campo de concepto
Pedagogía, que se refiere a las principales fuentes de pedagogos que llevaron a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart.

# data[].attributes.headline
Pedagogía Eclesiástica San Ignacio de Loyola 1548

# data[].attributes.subject
Pedagogía Eclesiástica San Ignacio de Loyola 1548

# data[].attributes.body
Inicio de las escuelas jesuitas las cuales se enfocaban en disciplinar estrictamente para formar personas que centraran todo su enfoque en la religión, pues era lo único que importaba. Los hombres que eran educados bajo este régimen eran estrictamente cuidados y vigilados para que solo se enfocaran en la iglesia y los conocimientos que impartía sin derecho a opinar sobre si era bueno o malo el aprendizaje recibido.
Como opinión personal puedo decir que este modelo pedagógico logró un retrocedo dentro de la historia, ya que, en vez de formar personas autónomas con libertad de expresión, lo que hicieron fue adoctrinar a los hombres para servir a la iglesia sin derecho a refutar, lo cual considero un retroceso enorme en la historia de la pedagogía.

# data[].attributes.body
Considerado el padre de la pedagogía, Juan Amos Comenius fue un teólogo, filósofo y pedagogo quien escribió "La Didáctica Magna" la cuál se centraba en la escolarización a temprana edad de acuerdo con los procesos naturales del aprendizaje, su método de enseñanza se basa en el proceso natural de aprendizaje: inducción, observación, sentimiento y razonamiento.

# data[].attributes.body
Nacido en Ginebra, Rousseau destaca por su obra El Emilio, en la que expresa su preocupación por los niños, interés característico de la ya extensa literatura educativa de la época. Basándose en su creencia de que la naturaleza es buena y que los niños deben aprender de sí mismos, Rousseau espera que los niños aprendan a hacer algo y tuvieran una razón para hacerlo por sí mismos.

# data[].attributes.body
Pedagogo reconocido quien dio entrada a una referencia de la pedagogía moderna por sus ideales y pensamientos.
Pestalozzi incluye en su método de aprendizaje el juego y la didáctica llevando al niño a comprender de forma intuitiva y desarrollando el aprendizaje de forma natural junto a su proceso de crecimiento infantil.
Así mismo impartía y creía en la educación por medio de experiencias e interacción con el ambiente.
Expuso nuevas estrategias para un aprendizaje mas significativo que llevara al alumno a una exploración y un aprendizaje mediante el juego y otros componentes físicos.  El juego y el aprendizaje por medio de las experiencias son una parte importante del aprendizaje, pues este se sale de lo rutinario y lleva al alumno a que se interese por lo que se quiere aprender, por lo que como opinión personal considero que estas prácticas en la educación son de vital importancia y deberían realizarse con mas regularidad

# data[].attributes.body
Johann Friedrich Herbart ​fue un filósofo, psicólogo y pedagogo alemán.
Es conocido como el padre de la Pedagogía Científica, pues es quien inicia la pedagogía como una ciencia.
"Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbert la pedagogía sale de su estado primario."

# data[].attributes.body
Como reacción a la pedagogía tradicional, comenzó una revolución en las escuelas nuevas o activas. La tecnología educativa también surge con la incorporación de nuevas tecnologías, se de la relevancia a la educación sobre valores éticos y científicos, se trabaja sobre como diseñar nuevos métodos de enseñanza que puedan mejorar los procesos de aprendizaje tanto del docente como del alumno.

# data[].attributes.body
Cecil Reddie (1858-1932) fundó Abbotsholme en Derby en 1889. Un instituto escolar establecido en las escuelas públicas británicas, utilizando la teoría de Herbart, recomienda actividades para fortalecer la condición física, desarrollar el sentido de la responsabilidad y desarrollar una persona social. En esta escuela se enseñan lenguas extranjeras, las enseñan por el método directo, y también introducen otras áreas como la aritmética, la geometría, el arte y las actividades físicas, diferentes tipos de trabajo manual.

# data[].attributes.body
A partir del siglo XX, la pedagogía ha cambiado con el tiempo con el desarrollo de la ciencia, la cultura, la política y la economía. Después del movimiento idealista vino la educación pública, y aunque se llamaba gratuita, se pagaba con los impuestos públicos. En lugar de complacer a la clase alta, esta situación ha beneficiado a las personas de bajos ingresos quienes puedan estudiar una carrera profesional y recibir su educación gratuitamente.

# data[].attributes.body
Autor representativo de la pedagogía contemporánea, quien también pensaba que el aprendizaje se podía dar por medio de las experiencias. Considero que el aprendizaje por experiencias en una forma de enseñar positiva, ya que no solo se basa en las conductas del niño a nivel físico, sino que también pone a prueba su estado mental y sentimental. Filosofo estadounidense el cual fue uno de los fundadores de la filosofía del Pragmatismo.
Fue una figura representativa de la pedagogía progresiva americana. Dewey posicionó el propósito de la educación como capacitar a las personas para "adaptarse" a su entorno y recrearlo de la manera que mejor se adapte a sus necesidades.

# data[].attributes.body
Robert Baden Powell (1857-1941) fue quien hizo la exploración una realidad, ya que fue quien planteo la idea de muchachos exploradores quienes tuvieran un acercamiento con la naturaleza.
Fue bien recibido por todos los países y en pocos años alcanzó una escala global. Powell sabe cómo dirigirse a diferentes grupos de edad, organizaciones y eventos (explorar las conexiones con el mundo natural. Promueve la disciplina, la responsabilidad, el honor, la rendición de cuentas.

# data[].attributes.body
Paul Geheeb (1875) Fundó junto a su hermana Edith Geheeb la Escuela Odenwald en Oberhambach, cerca de Heppenheim, que demostró la "estructura básica de la educación rural" al tiempo que eliminaba las desviaciones de tipo nacionalista o conservador.

# data[].attributes.body
Su aportes en la pedagogía se basan en dividir la educación en física y practica.
Según Kant: sólo a través de la educación el hombre puede ser hombre. La educación puede ser positiva (instrucción) o negativa (disciplina).El fin educativo en Kant es formar un hombre con autonomía moral. La educación es un arte que sólo puede ser enseñado a seres humanos y debe  de ser perfeccionada por muchas generaciones.

# data[].attributes.body
Piaget es considerado el padre de la pedagogía moderna por sus importantes aportes en el desarrollo del aprendizaje de los niños, pues el consideraba que el aprendizaje se da por medios sensoriales y que la lógica es lo primordial en el proceso de adquirir conocimientos, rompiendo así con los parámetros de la pedagogía eclesiástica.
En este periodo la pedagogía vuelve a lo que en sus comienzos grandes filósofos querían lograr, como una libertad de pensamiento, el hecho de que el aprendizaje no solo debe estar a cargo de los docentes sino también de la familia.

# data[].attributes.body
Vygotsky, nacido en la Unión Soviética, cuyos escritos se basan en la idea de que el desarrollo humano solo puede explicarse por interacciones sociales y elementos culturales que originalmente no nos pertenecían a nosotros, sino al grupo de personas en el que nacimos. transmitirnos los productos de la cultura a través de la interacción social. Acuñó los términos zona de desarrollo próximo y andamiaje.

# data[].attributes.body
Representante de la Pedagogía critica, se plantea actualmente un nuevo camino de la pedagogía, que invita a los interesados ​​a construir una sociedad basada en la conciencia de los problemas sociales que se enfrentan en el día a día. Freire cree que el conocimiento no se transmite, sino que se construye, y el acto de educar no implica la transmisión del conocimiento, es el placer de crear un mundo compartido.

# data[].attributes.body
En esta época resalta el aprendizaje autónomo y comienzan a aparecer las tecnologías y nuevos métodos de aprendizaje.