# data[].attributes.headline
Моя будущая профессия                    " Воспитатель"      

# data[].attributes.subject
Моя будущая профессия                    " Воспитатель"      

# data[].attributes.headline
Аргументация собственного выбора

# data[].attributes.subject
Аргументация собственного выбора

# data[].attributes.body
Мы  всегда любили  детей, все время возились с малышами – и в школе, и во дворе: придумывали  для них развлечения, проводили игры, устраивали разные конкурсы, считали, что среди множества различных профессий на земле эта профессия — самая интересная и привлекательная. Именно педагог, даст тебе необходимые знания, познакомит с увлекательным миром, научит правильно действовать в критических ситуациях, с честью выходить из них – и всегда оставаться человеком. Каждое учебное занятие – это маленький спектакль, затрагивающий тонкие струны детских душ, и если они зазвучат как мелодия, поют – значит, педагог состоялся. Качество педагога - это умение любить детей. Они разные, но мы должны относиться с пониманием – к каждому из них.Почему именно воспитатель?

Потому что в детском саду не бывает скучно. Каждый день – это приключение. Каждый день общение с детьми. Мне очень приятно, когда ребёнок, увидев меня, идёт в детский сад с радостью, без слёз, а уходя домой, говорит: - «Как у нас сегодня весело было!

# data[].attributes.headline
Анализ профстандарта " дошкольное образование" и составление характеристики современного воспитателя.

# data[].attributes.subject
Анализ профстандарта " дошкольное образование" и составление характеристики современного воспитателя.

# data[].attributes.body
По профессиональному стандарту  воспитатель должен уметь следующее:

Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;

Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;

Управлять группой с целью вовлечения детей в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

Анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;

Защищать достоинство и интересы дошкольников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

Находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание детьми;

Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п

Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

Так же Воспитатель должен владеть следующими знаниями:

Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания.
Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте.
Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте.
Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста.

Современный воспитатель, какой он?  Какими качествами  он должен обладать?

Педагогический процесс в ДОУ осуществляется на основе педагогического взаимодействия воспитателя и ребёнка. Поэтому воспитатель должен быть профессионально компетентен. То есть способен качественно и эффективно вести педагогическую деятельность на основании должностных обязанностей, научной образованности и ценностном отношении к педагогике как виду деятельности.

# data[].attributes.headline
План целей по обучению

# data[].attributes.subject
План целей по обучению

# data[].attributes.body
воспитатель это в первую очередь близкий человек и наставник для ребенка на пути его прибывания в саду. Который организовывает совместную деятельность, игры, прогулки,развлечения так чтобы каждому малышу было интересно все это делать
В колледже во время учёбы нам предстоит  узнать много нового и многому научиться во время практики.
Например:

Научиться общаться с детьми так как это делает профессиональный воспитатель.

Научиться составлять план работы с детьми так чтобы вовлекать детей в процесс обучения  мотивируя их  на познание нового.

Узнать как правильно выходить из неблагоприятных ситуаций которые могут возникнуть в группе.
Узнать много новых методов обучения детей.

Узнать основные подходы и классические системы дошкольного воспитания.

Все это и много чего еще  мы узнаем во время нашей учебы на старших курсах и будем пользоваться в дальнейшем на работе .

# data[].attributes.headline
Эталон педагога для меня 

# data[].attributes.subject
Эталон педагога для меня 

# data[].attributes.body
Фридрих Фрёбель
понятия «детский сад» стал немецкий педагог Фридрих Фрёбель. Свой первый «детский сад» он открыл в 1840 году в Бланкенбурге.Большое внимание Фридрих уделял физическому развитию. Но стержнем его воспитательного метода для детского сада стала игра.

Педагог разработал практические пособия для развития маленьких детей, которые называют «дары Фрёбеля».
В детском саду Фрёбеля воспитанники занимались с «дарами», рисовали, лепили, плели и вырезали из бумаги, вышивали. Много времени отводилось на подвижные игры. Кстати, некоторые из этих упражнений, усовершенствованных и переработанных, используются и в современных садах.
Именно его мы считаем эталоном педагога за его открытия и работоспособность.