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-UTILIZAR TEXTOS MOTIVANTES Y PRACTICAR EN CLASE TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA.

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-UTILIZAR TEXTOS MOTIVANTES Y PRACTICAR EN CLASE TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA.

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Los alumnos necesitan leer textos que les ayuden de una manera positiva en su vida, no se necesita saturarlos de teorías pesadas para ellos.

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-UTILIZAR UN CARTÓN SEÑALADOR PARA NO PERDER LA LECTURA

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-UTILIZAR UN CARTÓN SEÑALADOR PARA NO PERDER LA LECTURA

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Los libros están organizados mediante párrafos y es necesario tener seguimiento mediante el dedo o un cartón que los alumnos decoren a su imaginación.

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-DEDICAR TIEMPO A LA LECTURA CON FICHAS CON PALABRAS, FRASES Y PEQUEÑOS TEXTOS

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-DEDICAR TIEMPO A LA LECTURA CON FICHAS CON PALABRAS, FRASES Y PEQUEÑOS TEXTOS

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Esto genera mayor atención y retención de la información para que los alumnos aprenden de una manera más didáctica.

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Se potencia la habilidad oral y evitamos el uso exagerado del resto de habilidades de escritura o lectura.

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-EVITAR LA CORRECCIÓN SISTEMÁTICA DE TODOS LOS ERRORES EN SU ESCRITURA.

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-EVITAR LA CORRECCIÓN SISTEMÁTICA DE TODOS LOS ERRORES EN SU ESCRITURA.

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Esta estrategia evita el uso de las denominadas planas donde el alumno hace una repetición de palabras en las cuales se equivocó escribiendo estas de manera correcta.

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-EVITAR COMPARACIONES DESARROLLANDO AUTOESTIMA MEDIANTE EL ÉXITO Y ESTÍMULO

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-EVITAR COMPARACIONES DESARROLLANDO AUTOESTIMA MEDIANTE EL ÉXITO Y ESTÍMULO

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Crear comparaciones dentro de estudiantes genera cierta desconfianza en ciertos alumnos que no logran las mismas cosas que sus compañeros. Se tiene que entender que cada quien avanza a su ritmo.

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-DIVIDIR TAREAS DANDO TIEMPO PARA ORGANIZAR SUS PENSAMIENTOS Y PARA TERMINAR.

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-DIVIDIR TAREAS DANDO TIEMPO PARA ORGANIZAR SUS PENSAMIENTOS Y PARA TERMINAR.

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No dejar que todo el tiempo lo pase realizando tareas, tener ciertas pausas activas para que el alumno pueda descansar su mente.

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-AYUDARLE EN LAS TAREAS QUE NECESITA MEJORAR PARA PODER CORREGIRLE.

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-AYUDARLE EN LAS TAREAS QUE NECESITA MEJORAR PARA PODER CORREGIRLE.

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De esta manera puedes apoyar y observar sus fortalezas y debilidades en ciertas actividades.

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-AYUDARLE LEYENDO EL MATERIAL DE TRABAJO, EN ESPECIAL EXÁMENES.

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-AYUDARLE LEYENDO EL MATERIAL DE TRABAJO, EN ESPECIAL EXÁMENES.

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Esto sirve de manera que el alumno tenga un doble entendimiento del tema escuchando a su maestro leer la actividad después de él haberla leído.

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-EVALUAR PROGRESOS EN COMPARACIÓN CON SU NIVEL INICIAL.

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-EVALUAR PROGRESOS EN COMPARACIÓN CON SU NIVEL INICIAL.

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Esto le sirve al profesor para llevar un registro acerca de sus alumnos para que pueda implementar nuevas estrategias o confirmar si sus estrategias sirven.