# data[].attributes.headline
Explicación oral sobre las intervenciones

# data[].attributes.subject
Explicación oral sobre las intervenciones

# data[].attributes.headline
Explicación oral sobre otros recursos de interés

# data[].attributes.subject
Explicación oral sobre otros recursos de interés

# data[].attributes.headline
Explicación oral sobre las características cognitivas

# data[].attributes.subject
Explicación oral sobre las características cognitivas

# data[].attributes.attachment_caption
Explicación oral bases neuronales del TDAH

# data[].attributes.headline
Explicación oral bases neuronales del TDAH

# data[].attributes.subject
Explicación oral bases neuronales del TDAH

# data[].attributes.attachment_link.title
Explicación oral bases neuronales del TDAH

# data[].attributes.headline
Libro: Convivir con niños y adolescentes con TDAH

# data[].attributes.subject
Libro: Convivir con niños y adolescentes con TDAH

# data[].attributes.body
Libro que traduce al idioma de la calle la lectura científica disponible sobre el TDAH.

# data[].attributes.attachment_link.title
Convivir con Ninos y Adolescentes con Trastorno por Deficit de Atencion e Hiperactividad (TDAH)

# data[].attributes.headline
Bases neurobiológicas del trastorno del espectro autista y del trastorno por déficit de atención/hiperactividad: diferenciación neural y sinaptogénesis

# data[].attributes.subject
Bases neurobiológicas del trastorno del espectro autista y del trastorno por déficit de atención/hiperactividad: diferenciación neural y sinaptogénesis

# data[].attributes.body
En el artículo indica que trastornos de inicio en la infancia como el TDAH  se  deben  a  alteraciones  de  la  formación o de la actividad de circuitos neuronales.

# data[].attributes.headline
Características clínicas y neurobiológicas del trastorno por déficit de la atención e hiperactividad

# data[].attributes.subject
Características clínicas y neurobiológicas del trastorno por déficit de la atención e hiperactividad

# data[].attributes.body
El artículo señala que existen algunas áreas cerebrales cuyo funcionamiento explica el TDAH, como son la corteza prefrontal derecha, el núcleo caudado, el globo pálido y algunas zonas del cuerpo calloso que vinculan las regiones cerebrales frontales y parietales. Por otro lado, señala que la dopamina tiene un papel directo en este trastorno.

# data[].attributes.body
Actividad que trabaja la planificación, el razonamiento y la comprensión.

# data[].attributes.body
Actividades para trabajar la estimulación cognitiva, la percepción visual, la memoria, la atención, etc.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Orientación Andújar - Recursos Educativos

# data[].attributes.attachment_link.title
RECURSOS TDAH Archives - Orientación Andújar - Recursos Educativos

# data[].attributes.headline
Perfil y endofenotipos neuropsicológicos en TDAH

# data[].attributes.subject
Perfil y endofenotipos neuropsicológicos en TDAH

# data[].attributes.body
Se recogen los hallazgos encontrados en investigaciones llevadas a cabo en las últimos años y e describen las características atendiendo  a las diferentes tareas cognitivas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vista de Perfil y endofenotipos neuropsicológicos en TDAH: Una revisión | Revista de Psiquiatría Infanto-Juvenil

# data[].attributes.attachment_link.description
← Volver a los detalles del artículo Perfil y endofenotipos neuropsicológicos en TDAH: Una revisión

# data[].attributes.headline
Rendimiento neuropsicológico de niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención eHiperactividad (TDAH)

# data[].attributes.subject
Rendimiento neuropsicológico de niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención eHiperactividad (TDAH)

# data[].attributes.body
Se muestran los resultados de una investigación empírica sobre  funcionamiento cognitivo-ejecutivo en niños con TDAH tras utilizar pruebas como las Escala Wechsler, Test de Stroop y el test de atención D2.

# data[].attributes.headline
Neuroanatomía del trastorno por déficit de atención/hiperactividad: correlatos neuropsicológicos y clínicos

# data[].attributes.subject
Neuroanatomía del trastorno por déficit de atención/hiperactividad: correlatos neuropsicológicos y clínicos

# data[].attributes.headline
José Ramón Gamo explica cómo ayudar a niños con TDAH

# data[].attributes.subject
José Ramón Gamo explica cómo ayudar a niños con TDAH

# data[].attributes.attachment_link.title
Hay dos niños con TDAH por aula en España. José Ramón Gamo explica cómo podemos ayudarlos.

# data[].attributes.body
Se trata de un juego específico para trabajar la impulsividad del niño con Déficit de Atención e Hiperactividad.

# data[].attributes.headline
Libro: Dificultades específicas de aprendizaje: Guía básica para docentes

# data[].attributes.subject
Libro: Dificultades específicas de aprendizaje: Guía básica para docentes

# data[].attributes.body
Guía básica para la detección de posibles dificultades específicas de aprendizaje en niños y niñas, así como herramienta de orientación para tratar estas dificultades.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares técnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuáles son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes: dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuación relacionadas con estos alumnos.

# data[].attributes.body
Actividad elaborada por psicóloga especialista en TEA y Funciones Ejecutivas, para trabajar la planificación.

# data[].attributes.body
Juego de imitación para desarrollar la imaginación, ponerse en el lugar del otro, potenciar el contacto visual y la interacción y desarrollo de la empatía.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dedicado a mis dos hijas con Déficit de Atención e Hiperactividad

# data[].attributes.headline
50 preguntas orientativas para conocer y tratar el TDAH

# data[].attributes.subject
50 preguntas orientativas para conocer y tratar el TDAH

# data[].attributes.headline
Guía de actuación en la Escuela para niños con TDAH

# data[].attributes.subject
Guía de actuación en la Escuela para niños con TDAH

# data[].attributes.headline
Detección de perfiles cognitivos mediante WISC-IV en niños diagnosticados de TDAH: ¿Existen diferencias entre subtipos?

# data[].attributes.subject
Detección de perfiles cognitivos mediante WISC-IV en niños diagnosticados de TDAH: ¿Existen diferencias entre subtipos?

# data[].attributes.body
Este muestra la relación entre los diferentes perfiles clínicos del TDAH y los perfiles cognitivos

# data[].attributes.headline
Factores cognitivos asociados al TDAH: implicaciones educativas

# data[].attributes.subject
Factores cognitivos asociados al TDAH: implicaciones educativas

# data[].attributes.body
Este  trabajo de investigación refleja  las  características  cognitivas  relacionadas  con  el  TDAH  y  las  implicaciones

asociadas al contexto  escolar.

# data[].attributes.headline
La Intervención Neuropsicológica en el Tratamiento Interdisciplinar para el TDAH 

# data[].attributes.subject
La Intervención Neuropsicológica en el Tratamiento Interdisciplinar para el TDAH 