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El profesor de educación física, siempre apoyaba a los que más necesitaba, sobre todos a los que decían que no podían por que tenían una contextura gruesa, los apoyaba de una mas manera mas personalizada, me sentía yo y todos mis compañeras muy bien en su clase.

En verdad no recuerdo algún docente que tenga algún vinculo negativo o que haya tenido comportamiento negativo conmigo o mis compañeros.

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✔ "Recuerda un docente de tu época escolar con el que hayas tenido un vínculo positivo ¿qué características tenía el docente? ¿qué acciones realizaba el docente? y ¿cómo te sentías en su clase?"

Recuerdo con mucho agrado a mi maestro de matemáticas en segundo grado de secundaria, recuerdo que se caracterizaba por ser recto (cumplimiento de las tareas), pero a la vez muy humilde en el trato con sus estudiantes, mi docente usualmente buscaba la participación de todos los estudiantes, sobre todo apoyaba mucho a quienes presentaban dificultades con el curso; hacia que las clases fueran más amenas. Todas esas acciones por parte de mi maestro hacían que me sintiera con más seguridad, ya que si tenía alguna duda sabía que podía acudir a él para que me brinde una respuesta satisfactoria mis dudas.

✔ "Recuerda un docente, de tu época escolar con el que haya tenido un vínculo negativo: ¿qué características tenía el docente?, ¿qué acciones realizaba el docente? y ¿cómo te sentías en su clase?"

En este caso, recuerdo a mi maestra de Inglés del tercer grado de secundaria, quien pareció tener algún problema con mi talla (por ser el más alto de mi salón), regularmente se mostraba algo nerviosa (angustiada); recuerdo que en una ocasión me acerque para hacerle una consulta y sin motivo alguno me mando a sentarme, eso me marco y me dejo mucho que desear sobre la aptitud de un docente.

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1. El profesor de Matemática, tenía un trato amable con los estudiantes, había una comunicación horizontal, era empático con con nosotros, sus alumnos, de tal manera que más que un docente, se hizo nuestro amigo. 2. Por el contrario tuve un profesor de física, quien tenía un trato déspota con algunos de mis compañeros, sobre todo con aquellos a quienes no les agradaba su clase, porque no le entendían, lejos de buscar estrategias para llegar a mis compañeros, les ponía sobrenombres y siempre tenía comentarios de menosprecio. No tuve problema con este docente, pero el ver esa situación era muy incómodo, y no me sentía ajena a ese maltrato, ya que se trataba de mis compañeros.

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Un vínculo positivo fue que un profesor de secundaria me motivo a exponer un trabajo ya que en esos tiempos no me gustaba salir al frente a hablar delante de los compañer@s pero gracias a su palabras de aliento expuse.
En cuanto a la pregunta dos bueno recuerdo que mi profesor de primaria le gustaba gritar demasiado a los alumnos que eran un poco inquietos y a veces hasta le pegaba eran tiempos en los cuales los padres daban autorización para ello, aunque a mi jamás me gritaron pues aún así fue un vínculo negativo.

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En cuanto al docente con el vinculo positivo, era amable con todo los estudiantes, siempre estaba al tanto de nuestras dudas y nos decia frases motivadores, que eramos ya unos campeones. Tambien no nos hacia sentir mal cuando me equivocaba. Con todo ello, me sentia muy feliz, me gustaba estar en clases porque sabia que me iba ayudar significativamente en mi aprendizaje.
En el vinculo negativo si tuve uno en la primaria, era malo, egocentrico, era un profesor tradicional, nos generaba inseguridades, miedos, es más golpeaba a mis compañeros con una regla de madera por el simple hecho de que no copiaban rapido la pizarra. En clase me sentia con miedo, no queria participar, en si todos sentiamos eso.

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En el colegio, mi profesora de aritmética era muy didáctica para enseñar, a pesar de estar en la secundaria, ella nos apoyaba bastante. Caso contrario era mi profesor de historia, el cual era muy serio, no entendía la dificultad que teníamos los estudiantes, no se dejaba entender pero él continuaba las clases.

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En mi época escolar recuerdo que mi profesora de primaria era dinámica, siempre escuchaba las opiniones, era empática, cuando había alguna discusión entre estudiantes, la docente lo manejaba de manera justa .
En el vínculo negativo no puedo recordar que haya conocido a un docente negativo.

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Vínculo Positivo:
Mi profesor de matemáticas, era una persona muy comprometida con su trabajo y con el buen desempeño de los alumnos; se caracterizaba por ser empático, dinámico, carismático y creativo; lo cual me hacia sentir muy bien y segura, ya que sabía que podía preguntarle cualquier duda sin miedo a un regaño.
Vínculo negativo:
En una ocasión tuve una maestra de matemáticas que parecía no amar su trabajo ni estar a gusto con ello; se caracterizaba por ser renegona, explosiva y nada empática; lo cual me generaba tristeza por el resto de mis compañeros, pues aquel que no entendía su tema lo trataba mal, en una ocasión aquella maestra humilló a un compañero por no sabía como resolver las ecuaciones y por ser originario de la sierra. Eso es algo que tengo siempre en la mente y no olvidaré jamás.

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En mi época de colegio recuerdo mucho a mi profesora de primaria, quien fue mi profesora de 1er a 6to grado. Ella era ya mayor pero, a pesar de ello siempre nos recibía con mucho cariño, siempre iniciábamos las clases con cánticos que ella conocía de su pueblo, nos decía que siempre debemos respetar las diferentes culturas, también iniciaba las clases con rimas, con poesías, nos hacía actuar para comenzar las clases. Cada día que iba a clases me sentía muy querida e importante, creo que mis compañeros también.
Asimismo, recuerdo a una profesora de matemáticas en 3ero de secundaria, que estaba embarazada, siempre venía enojada, con dolor de cuerpo, estresada; sus clases eran forzadas, siempre se molestaba cuando nos equivocábamos. Yo me sentía fatal, triste y preocupada, ya que me gustaba mucho las matemáticas, no las entendía y no podía decir que no entendía, porque la profesora se molestaba, y además creo que la mitad del salón no entendíamos el curso, creo que desde ahí a muchos compañeros no les gustó las matemáticas hasta que terminamos el colegio.

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si, recuerdo a mi profesor de comunicacion
¿Que caracteristicas tenia ?
Era muy amable , respetuoso y humilde
¿que acciones realizaba ?siempre nos contaba un resumen de las obras y nos dejaba en suspenso para continuar con la lectura
¿como te sentias en su clase ?
me sentia a gusto motivada a seguir leyendo

Un docente negativo
si, mi maestra de matematica

¿que caraacteristicas?
no era empatica y renegaba mucho
¿que acciones realizaba ?
ella cada vez que no realizabamos la tarea ella nos ponia en una fila y nos caia un reglaso en la mano
¿como te sentias en clase ?
con cierto miedo a cometer un error ya que la miss renegaba o gritaba cuando no le entendias lo que explicaba

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Recuerdo a mi profesora Sofía de 5to y 6to de Primaria, era una gran maestra, siempre le gustaba apoyar a los alumnos que más dificultad tenían, aparte que se preocupaba por el bienestar de cada alumno. Mi profesora era motivadora, comprensiva, paciente, creativa para diseñar materiales didácticos y aparte siempre presentaba una actitud positiva con un buen carisma. Asimismo, era una profesora que le gustaba enseñar de diversas manera con tal que el alumno entienda, le gustaba dar muchos ejemplos para poder comprender, como también era muy dedicada para ambientar el aula con materiales que generen motivación e interés al estudiante.

Si tuve una mala experiencia con una profesora de 4to de primaria, era una maestra que no brindaba un buen trato, de todo se molestaba, y mucho más cuando le preguntaban de un tema que no se entendió. No motivaba a los alumnos y no se preocupaba si los alumnos no realizaban la tarea o si desaprobaban algún examen, jamás tenía interés por ello, solo le importaba en seguir avanzando sus sesiones. Me sentía fatal durante todo el año escolar porque no le entendía correctamente como enseñaba.

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Buenas noches estimada maestra.
De acuerdo a la primera pregunta, en mi época escolar tuve un vínculo positivo con mi maestra de inglés Emily Bobadilla, dado que mostraba un gran interés por las necesidades de sus estudiantes, además de su carisma y empatía. Por otra parte, desarrollaba su clases a través de herramientas musicales y gráficos. Me parecía interesante, debido a que me agrada dibujaba y cantar.
Para finalizar, me sentía en su clase motivada por aprender, me sentía en confianza y segura de mi misma.

De acuerdo a la segunda pregunta, no concidero tener algún vínculo negativo con algún maestro (a), sin embargo si considero que ciertas actitudes me llamaron la atención de mi profesor Campo de 5to de secundaria, dado que siempre mostraba actitudes autoritaria con los estudiantes, no transmitía confianza. Por otra parte, en el desarrollo de clase no felicitaba a sus estudiantes por sus intentos, sino los minimizaba, a lo mejor pensaba que podíamos más, pero no lo comunicaba. Para finalizar, me sentía no tan segura en ese curso, pero siempre era perseverante.

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El docente que siento que creo un vinculo muy positivo en mi salón, fue mi profesor de CTA. El era muy alegre, empatico, solidario, amigable, respetuoso, inteligente, alentador, etc. En su clase realizaba acciones como salir al patio a realizar un tema en específico, nos apoyaba en las actividades del colegio, enseñaba con mucha alegría. Me sentía muy entretenida, alegre, activa, creativa, etc.
Un docente con el que no tuve una relación más de confianza y positiva, fue mi profesora de Matemática. Ellla era muy gritona, renegona, autoritaria, etc. Realizaba acciones como gritar sin ninguna explicación, acusar sin pruebas, entre otras cosas más. Me sentía incomoda, temor por no entregar mis actividades a tiempo y desmotivada.

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Bueno en la imagen se observa una comunicación e interacción positiva entre estudiante y maestra, basada en el respeto.

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Buenas noches, estimada maestra.
De acuerdo a la imágen, puedo observar que la presentación no es compartida, dado que solo actor del estudiante realiza su presentación, más no la maestra.
Creo que es importante que ambos actores lo realicen, tanto la maestra como es estudiante, de esta manera ambos entablan una buena relación maestra- estudiante.
- Modelo
-Equitativo
- Los conocemos en el marco del respeto.

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Lo que la imagen muestra es que muchas veces los niños suelen expresar su sentir con tal soltura y trasparencia hasta el punto de explayarse y esto contrasta el perfil de algunos docente que pese a mostrarse amables, ponen un límite a la confianza con sus estudiantes, eso puede crear una barrera invisible entre ambas partes que puede no ser productivo en la relación.

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La imagen nos muestra la interacción entre docente y alumno en el que el docente mediante un diálogo conoce más a su alumno.

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A la pregunta de la maestra, el estudiante se presenta como él es, como persona única, como ser humano, mientras que por su parte la maestra muestra su título, más no como es ella, su nombre. Puedo entender que existe un trato y comunicación vertical, lo que no permite o facilita un buen clima en el aula, un trato interpersonal asertivo, que propicie o facilite el aprendizaje del estudiante.

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"Recuerda un docente de tú época escolar con el que hayas tenido un vínculo positivo" ¿qué acciones realizaba del docente? Y como te sentía en sus clases.
Recuerdo cuando estaba en quinto de secundaria me traslade del colegio rural a urbano, mi maestra de matemática me apoyaba  y a mis compañeros nos daban clases los sábados para mejorar en la materia no nos cobraban y así mismo nos daba apoyo emocional y siempre estaba pendiente de sus estudiantes si tenías algún problema, nos sentíamos tranquilos y como si estuviéramos como una segunda madres, ya que teníamos la confianza y seguridad.

" Recuera un docente, de tú época escolar con el que haya tenido un vínculo negativo: ¿ qué características tenía el docente? ¿qué acciones realizaba el docente? y ¿cómo te sentías en su clase?
Tuve un docente de educación física, cada clases me recriminaba que porque no llegue a jugar en las olimpiada y por mi culpa habían perdido el partido, en cada clase me sentía muy mal porque hacía comentarios negativos sobre mí, y quería abandonar el colegio, viendo mi situación mis padres decidieron trasladarme a un colegio urbano.

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Recuerdo, cuando estaba en quinto grado de primaria había perdido 50 soles, los cuales eran el alquiler de mi vestimenta para el Festival de danza de ,mi centro educativo. Cuando llegó al aula le había comentado a mi tutora con la lágrima en los ojos sobre lo sucedió y lo atino a decirme fue debes de tener más cuidado a la próxima. Sin embargo, la misma situación pasó mi hermano que estaba en sexto grado de primaria, quien al perder también los 50 soles de la vestimenta llegó triste a su aula y le comentó a su tutora, ella le consoló le dijo que debería de tener más cuidado a la próxima y habló con sus compañeros de aula para que entre todos hagan una colecta minina y poder alquilarle su vestimenta.

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1. Un vinculo positivo fue con mi profesora de Arte y cultura en secundaria, era una docente que trataba con respeto y amablemente a sus estudiantes, si se presentaba alguna dificultad ella estaba ahí para ayudarnos, no era exigente con los materiales y nos hacia trabajar con lo que teníamos al alcance, sus clases eran muy motivadoras y nos demostraba la confianza para sentirnos seguros.
2. Recuerdo a mi profesora de primaria, si salíamos al frente a la pizarra y respondíamos mal o no respondíamos nada nos daba un reglazo, le gustaba gritar, si es que no traíamos lo que pedía nos ponía mala nota, dejaba sin recreo a los que se portaban mal o no escribían, y no nos demostraba respeto.

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En la imagen se puede observar que el niño tiene una buena comunicación con la profesora, y que manifiesta confianza para contarle detalles muy personales. Asimismo, la profesora va conociendo mucho más a su alumno. Ya que, todo maestro tiene que conocer a sus alumnos y ser bien observador hasta el mínimo detalle.

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Esa imagen nos dice que a pesar de que puede existir una buena comunicación entre maestra y docente, los niños siempre suelen ser mas expresivos en su forma de ser o de hablar, y los maestros deben ser más comunicativos y dar esa confianza para poder entablar una comunicación afectiva y asertiva.

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Esta imagen nos indica que la maestra es hermética y no realiza una adecuada socialización con el estudiante pues no le proporciona información acerca de ella para que estos consoliden un vínculo y pueda crearse la confianza entre estos.

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Se puede ver que un estudiante se presenta a la maestra y la docente no le responde con la misma honestidad que el estudiante, pues debería brindarle confianza y seguridad.

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De acuerdo a la imagen, puedo decir que el niño indica o cuenta un poco de su vida, lo cual es bueno saber para los docentes, ya que de esa manera puede ayudar a sus alumnos ante cualquier duda.

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En cuanto a la imagen, se puede ver que la maestra esta interesada en conocer a sus estudiantes y derrepente sea porque quiere indagar de cada uno de ellos para que la convivencia en el aula sea lo mejor. Pero lo que le falto es que la maestra se presentara de igual manera antes de darle el pase al estudiante, para que el estudiante tenga confianza en su presetación y  tambien para que conozca de ella; para mantener un buen vinculo durante el año escolar.

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La maestra le da la bienvenida al su nuevo alumno, le pide que se presente y le cuente como es el para poder conocerte . solo que puedo decir es que solo el estudiante se presenta pero el estudiante no escucha lo mismo de la docente . generando asi un vinculo mas afectivo

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En la imagen se muestra una dialogo del
estudiante y un docente, mediante el diálogo el docente conoce al estudiante y le brinda confianza y seguridad al estudiante.

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OLGA ANTAY ZAMBRANO
En la imagen se muestra a una maestra que inicia una conversación donde el niño se presenta y abre sus emociones hacia sus compañeros y maestra

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En la imagen puedo observar que hay una interacción positiva entre docente y estudiantes, pues para q el alumno relate todo lo dicho tiene que haber cierto grado de confianza, pero aún la maestra tiene que reforzar su forma de comunicarse para que sus alumnos tengan respuestas de parte de ella y de tal forma haya un diálogo comunicativo más fluido.

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En la imagen se observa una interacción entre la docente y sus estudiantes, sin embargo, su pregunta ¿tu quien eres? no demuestra una buena socialización; ya que el estudiantes habla sobre quien es y cuenta mas sobre su vida personal, cosa que la docentes no hace lo mismo y no se podría generar la misma seguridad.

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Recuerdo con mucho cariño una profesora de secundaria que era muy amena en su clase, que siempre nos hablaba con respeto y nos alentaba a continuar a pesar de los errores, una de las frases que siempre nos decía era que las notas no lo eran todo, que lo importante era que nos esforzáramos por ser inteligentes en la vida y que estemos orgullosos de nosotros mismos.
Un vínculo negativo que tuve en la escuela fue con un docente que no tenía paciencia, venía de mal humor y si te equivocabas te dejaba parado en un rincón provocando que nadie quiera participar.

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Observo a un niño presentándose abiertamente a su maestra contándole aspectos de su vida que talvez la maestra no esperaba, en cambio la docente solo le dijo que era su maestra creando así un ligero rechazo puesto que no comparte información la cual promueva una buena relación

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✔ "Recuerda un docente de tu época escolar con el que hayas tenido un vínculo positivo ¿qué características tenía el docente? ¿qué acciones realizaba el docente? y ¿cómo te sentías en su clase?
-Recuerdo a mi profesor de cta tenia una paciencia era muy dinamico y carismatico y su clase eran muy entendibles.

✔ "Recuerda un docente, de tu época escolar con el que haya tenido un vínculo negativo: ¿qué características tenía el docente?, ¿qué acciones realizaba el docente? y ¿cómo te sentías en su clase?"
-Recuerdo a mi profesora de computacion que era muy renegona al no entrar a la hora a la sala de computo y trataba mal a mis compañeros no tenia paciencia.

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En la imagen se observa la interaccion de un docente y un alumno, el niño es mas expresivo en su forma de hablar solo faltaba que la maestra tambien diera un ejemplo de como presentarse.

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En la imagen se percibe una relación abierta entre la maestra y el alumno, donde la maestra escucha atentamente la presentación del estudiante, conociéndolo e interactuando con el.

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recuerdo a mi profesora de comunicación, eso fue cuando estaba en segundo grado de colegio, ella enseñaba comunicación, siempre antes de iniciar su clase nos hacia reflexionar y si pasaba algún inconveniente ella dejaba de hacer su clase y escuchaba a los estudiantes, asimismo, enseñaba jugando.
en tercer grado del colegio recuerdo a mi profesora de CTA, ella no dejaba que participe, a mi siempre me gustaba participar y una vez me dijo: "ya e tienes harta con tus protones, protones", contextualizando un poco, ella hizo la pregunta los electrones o los protones tiene carga negativa. a la cual respondí protones, es por ello su respuesta de la profesora.

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La imagen observada se evidencia una relación reciproca entre profesor y alumno, ya que al leer también se ve una presentación. Entonces seria una convivencia social que permita al estudiante relacionarse y conocer las emociones de los demás.

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las emociones y los vínculos afectivos en el aprendizaje y el desarrollo de una convivencia saludable

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Póster Normas Niños Casa Infantil Ilustrado Azul

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Afiche (Convivencia escolar basada en relaciones interpersonales positivas)

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Lo aprendido me servira mucho en mi salón de clases e I.E, para detectar problemas relacionados en cuanto a la convivencia escolar y a lo mejor si no estoy practicando ello, mejorarlo para que mis estudiantes lleven de mi, el mas bonito recuerdo y tambien sea de apoyo significativamente en sus aprendizajes.

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importancia de las emociones en los niños

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En la imagen se pude observar la interacción entre maestro y alumno, en la cual es evidente que el estudiante es el que participa más, compartiendo sus gustos y disgustos. Mientas que la docente, le responde de una manera breve y sencilla. Por ello, considero que es importante que los docentes también participen en la interacción que tengan con sus estudiantes, que no solo sean receptores, sino que también emisores y que puedan compartir sus emociones.

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lo aprendido el día de hoy ayuda a mejorar nuestra convivencia a través nuestras emociones afectivamente, esto ayuda a poder expresar lo que se siente.

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Lo que aprendí el día de hoy me sirve para realizar una mejor labor como docente, en la cual se dará validez a las emociones y sentimientos de los estudiantes, logrando que se desenvuelvan de mejor manera y generando un ambiente de trabajo basado en el respeto mutuo.

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Lo aprendido el día de hoy me sirve para fortalecer mi concepto sobre sobre la convivencia escolar, además de su importancia para el aprendizaje del estudiante y su desarrollo psicológico saludable.

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Hoy aprendí sobre lo importante que son las emciones de los estudiantes para la buena convivencia escolar y la influencia que tiene el docente en aspecto emocional de los estudiantes y la manera en cómo debe actuar

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El tema de hoy es de mucha importancia, ya que las emociones y vínculos afectivos nos permiten conocer la manera en la que los estudiantes interactúan y aprenden, identificando los problemas emocionales que puedan estar afectando el aprendizaje de los estudiantes; y de igual manera, implementar una relación afectiva entre docente y estudiantes, para una buena convivencia escolar.

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Lo aprendido hoy me hace saber la importancia de la convivencia escolar y uno como docente debe fomentar ello.

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El día de hoy aprendí de que con las emociones fortalecidas, se puede tener una memoria a largo plazo, lo cual beneficia a nuestros estudiantes en el desarrollo de sus aprendizajes, ademas de que mantener una convivencia escolar saludable conlleva a aprendizajes mas significativos.

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Lo aprendido de hoy, es de gran importancia, dado que nos recuerda el valor de las emociones asociados al aprendizaje y el rol del docente y su función para gestionar y desarrollar un buen clima escolar.

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Rosa Morado Flores Día Internacional de la Amistad Póster

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Es importante para establecer un apropiado vínculo entre ellos, asimismo, para que el conocimientos que los estudiante reciben sea significativo y fluya que deje una huella perdurable en ellos. El conocer sus emociones, saber como se encuentran fortalece una adecuada convivencia.

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Lo que aprendí hoy es para  mejorar y potenciar los aprendizajes académicos, con una buena convivencia.

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Hoy aprendí que las emociones de niño son importantes para un óptimo aprendizaje. Como futuros docentes debemos estar expectantes a siempre estar atentos a todo lo que le pasa al estudiante, para poder generar, gestionar y realizar un aprendizaje significativo.

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Hoy aprendí como tener una buena convivencia con mis alumnos, logrando un ambiente de calidad y agradable,mediante las emociones que brindo, del mismo modo crear un buen entorno entre todos respetando y valorando a todos en la escuela para un buen logro del aprendizaje

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El tema aprendido el dia de hoy nos enseña la importancia de las emociones en el aprendizaje, es un rol muy importante como maestros que debemos de educar y enseñar.

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El día de hoy aprendí lo importante que son las emociones en el aprendizaje esto me da una visión de ir generando un ambiente adecuado en el cual mis estudiantes estén dispuestos a aprender.

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Un vínculo positivo que tuve con un profesor, fue con el profesor de psicología, era muy alegre y amable. Su forma de enseñar era muy dinámica y le gustaba mucho interactuar con sus estudiantes de las clases, por lo cual, generaba en mi, la motivación por aprender y formar parte de la clase.
Un vínculo negativo que tuve con un profesor, fue con el de matemática, ya que, aunque sus clases eran muy dinámicas e interesantes, era claro la preferencia que tenia por algunos estudiantes, por lo cual, me generaba incomodidad y disgusto en sus horas de clase.

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Lo aprendido hoy me servira para ponerlo en práctica con los estudiantes, ya que que es muy importante las relaciones emcionales en los estudiantes para que tengan una buena convivencia escolar .

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Lo aprendido el día de hoy nos ayudará a crear un mejor ambiente escolar, el cual estará basado en el respeto, tolerancia y empatía.

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El tema aprendió el día de hoy, es de suma importancia la convivencia escolar es fundamental para los estudiantes que tengan buena convivencia, ya que ellos conviven e interactúan, favorece la seguridad, los valores y las normas de convivencia , el dialogo favorecen y mediante ello la enseñanza - aprendizaje para un buen rendimiento académico.

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Hoy aprendí sobre la importancia de una buena convivencia entre docente y estudiante, ya que, mejora el rendimiento académico y fortalecer la calidad de los aprendizajes. Así como la importancia de las emociones en el aprendizaje, las cuales,  aumentan de la participación y motivación en el aula.

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Lo que eh aprendido hoy día es acerca de la convivencia escolar y como nos ayuda a mejorar al momento de interactuar. Asimismo, como las emociones afectivas son importantes para una buena convivencia escolar en nuestros alumnos.