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Dal 13 al 20 novembre 2022 ho avuto la possibilità di partecipare al Job Shadowing in Finlandia presso la Kanniston School di Vanta, insieme a due mie colleghe. La Kanniston una scuola molto moderna e all'avanguardia, soprattutto per quanto riguarda gli spazi e le attrezzature. E' stata una esperienza molto formativa, da tutti i punti di vista, che ha arricchito ile mie esperienze sia come insegnante che come persona.

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Accoglienza e spazi funzionali per tutti

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Accoglienza e spazi funzionali per tutti

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Una delle cose che mi ha colpito di più di questa scuola sono gli spazi, sia all'interno delle aule, ma soprattutto quelli condivisi. Entrata dall'ingresso principale si apre una grandissima sala dove alunni ed insegnanti consumano il pranzo. Camminando per i corridoi si notano lungo le pareti molti appendiabiti, dove gli alunni lasciano la giacca e le scarpe, prima di entrare nelle rispettive aule. Inoltre nei corridoi, sono presenti dei tavoli, poltrone, sedute che possono utilizzare alunni ed insegnanti quando meglio credono. Oltre alle aule, sono presenti laboratori delle materie tecnico-pratiche con tutte le attrezzature specifiche che servono e due palestre molto grandi con molti materiali a disposizione per lo svolgimento di molti sport. Infine una sala docenti molto accogliente con tavolo grande, divani, una cucina e degli spogliatoi.
Per come è strutturata la scuola a livello di ambienti, mi sono sentita accolta fin da primo giorno.

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Tra le lezioni alle quali ho assistito, c'è una lezione di educazione fisica. Nella scuola è presente una palestra abbastanza grande che ha la possibilità di essere suddivisa in tre spazi più piccoli grazie a dei divisori.
Ho avuto la possibilità di osservare una lezione di pallacanestro di due classi in parallelo. I due insegnanti avevano diviso ragazzi e ragazze delle due classi... in una parte c'era un insegnante che stava arbitrando una partita e nell'altra l'altro insegnante che stava spiegando e facendo fare esercizi su i fondamentali e la tecnica. La Kanniston School è una scuola "senza scarpe"... e sono stata sorpresa di vedere che anche l'attività motorie lo è.

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L'elemento che ho notato in maniera evidente quando sono entrate in classe il primo giorno è stato il silenzio degli alunni che seguono la lezione con attenzione e rispetto e di conseguenza il tono di voce degli insegnanti nel parlare... non ho mai sentito ad alzare la voce. Gli alunni sono educati ed autonomi fin da piccoli... arrivano a scuola da soli, si vestono e svestono da soli e nei 15 minuti di pausa tra una lezione e l'altra escono in autonomia nel giardino della scuola per giocare e rilassarsi in compagnia, sorvegliati da tre parsone tra collaboratori scolastici e docenti.
Le insegnanti sono molto organizzate e preparate e svolgono le proprie lezioni di 45 minuti, variando le attività da far svolgere agli studenti.

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Ho assistito ad una lezione di tecnologia. Gli alunni erano divisi in gruppi, ogni gruppo aveva una attività diversa da svolgere: un gruppo lavorata con un programma per il 3D, un gruppo doveva progettare l'accensione di un micro bit e l'altro gruppo doveva far muovere dei robottini all'interno di un tappeto. Ogni 15 minuti i gruppi ruotavano postazione, di modo che alla fine dei 45 minuti ogni studente aveva svolto tutte e 3 le attività.

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Gli alunni stanno lavorando il legno nel laboratorio di carpenteria, per la realizzazione di una figura disegnata su carta in precedenza. Ognuno nella propria postazione e con le attrezzature adatte.

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Accanto all'utilizzo delle tecnologie nella didattica, si promuovono materie pratiche legate alla tradizione, come lavoro a maglia e cucito.

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In questa settimana ho preso parte ad una lezione in una classe con alunni con bisogni educativi speciali. Era presente l'insegnante che coordinava e svolgeva la lezione e un assistente per ogni alunno. L'approccio e la strategia utilizzata dall'insegnante è la CAA (comunicazione aumentativa alternativa) ed intorno a questa attività di musica e attività motoria in palestra. La CAA è stata utilizzata sia per comunicare in maniera efficace i bisogni, sia per la suddivisione dei tempi della lezione. E' stata un'esperienza molto interessante e stimolante da osservare.

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Ogni venerdì le classi prime svolgono un'uscita nel bosco dietro alla scuola. Arrivata a scuola, gli alunni si sono messi le tute da sci, gli scarponcini in autonomia e in maniera ordinata sono usciti con le proprie insegnanti in fila per due. Ci siamo diretti nel bosco a pochi metri dietro alla scuola. Le insegnanti hanno organizzato un'attività di matematica e lingua inglese nel bosco molto interessante e divertente per gli alunni. Al termine della lezione gli alunni hanno svolto la ricreazione dividendosi in gruppetti e sempre in autonomia hanno fatto merenda, giocato, conversato e ripulito le cartacce delle merende, per rimettersi ordinati in fila e ritornare a scuola.

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Il sabato abbiamo svolto una visita guidata nella biblioteca pubblica Oodi di Helsinki. Una bellissima struttura moderna nel cuore della città, che offre molte possibilità per la popolazione e per i turisti. Non è solamente una biblioteca, ma è una ambiente multifunzionale dove al suo interno si trovano computer, stampanti 3D, stampanti a taglio laser, macchine da cucire, sale studio e riunioni, sale di registrazione per la musica, spazi per stare in relax e in tranquillità, bar e ristorante,... oltre alla biblioteca con tantissimi libri. Un ambiente altamente funzionale dove passare del tempo da soli e in compagnia.

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Helsinki è una città molto bella, con tante cose interessanti da vedere, architettura all'avanguardia, tradizioni e cultura. Camminando per le vie della città si respira aria di tranquillità e pacatezza, tipica delle città del nord Europa... il tutto amplificato dall'arrivo della prima neve.
In questa settimana abbiamo provato a "finnizzarci", immergendoci nella cultura di questa bella città finlandese.