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Las técnicas de discusión o debate estimulan a alumnos y profesor a cultivar destrezas como la expresión oral o la contextualización de los problemas. Se activan mecanismos asociativos ligados al conocimiento y sería oportuno (algunos lo consideran indispensable) que en este proceso también haya lugar para la ruptura.

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Este tipo de estrategia se basa en una serie de modos de actuación que consisten en agrupar la información para que sea más sencilla para estudiarla y comprenderla.
por ejemplo con  resumir textos, esquemas, subrayado

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Este tipo de estrategia se basa principalmente en la repetición de los contenidos ya sea escrito o hablado. Es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio. Tenemos como ejemplo: leer en voz alta, copiar material, tomar apuntes, subrayar.

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La estrategia de repetición consiste en pronunciar, nombrar o decir de forma repetida los estímulos presentados dentro de una tarea de aprendizaje.

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En el aprendizaje por competencias se deben diseñar estrategias que promuevan: La creatividad, para elaborar algo nuevo con los conocimientos adquiridos. Iniciativa, para actuar en situaciones específicas y tomar decisiones. El pensamiento crítico, que nos invite a reflexionar bajo criterios propios.

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«El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos, normalmente heterogéneos, en el que el alumnado trabaja junto para alcanzar metas comunes, maximizando su propio aprendizaje y el de los demás

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Aprender haciendo las cosas es una estrategia ideal para quien aprende mas en lo concreto. Pero puede ser aplicada para varios contenidos , POR EJEMPLO:
en una receta de cocina es mas facil ir siguiendo los pasos y a la vez ir realizando la actividad.

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La motivación no siempre debe ser extrínseca, debemos ayudar a los estudiantes a consolidar su motivación intrínseca. Un estudiante con un balance motivacional, es un estudiante exitoso. Un maestro motivado siempre será mejor maestro.

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Memorizar es la actividad intelectual que consiste en fijar y retener en la mente los conocimientos que queremos aprender para recordarlos cuando sea necesario. Podemos distinguir la memoria a corto plazo y a largo plazo.