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https://www.education.gouv.fr/prix-non-au-harcelement-12137

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Si vous souhaitez participer au concours, faites-vous connaitre auprès de Mme Perrin (CPE). Lancement du concours en novembre, lors de la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école.

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Un outil convivial pour créer des affiches

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Un outil convivial pour créer des affiches

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Canva is a free-to-use online graphic design tool. Use it to create social media posts, presentations, posters, videos, logos and more.

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Des outils libres et gratuits pour l'éducation

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Des outils libres et gratuits pour l'éducation

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DES OUTILS POUR L'ÉDUCATION

Le numérique est un des enjeux majeurs de l'éducation (et de la société) au XXIe siècle.

Dans sa volonté d'être utile à la communauté éducative, La Digitale propose des outils numériques responsables ( c'est quoi un outil numérique éducatif responsable ?) et gratuits pour accompagner les processus d' enseignement et d' apprentissage en présence et à distance.

Applications en ligne

Logiciels pour Windows, macOS et GNU/Linux

Modèle économique

Le développement et l'hébergement de ces outils reposent sur un modèle économique simple. Les outils sont mis à disposition librement et sans bridage : les fonctionnalités sont les mêmes pour toutes et pour tous.

Un système de financement participatif permet la prise en charge des coûts de mise en production. Si vous trouvez ces outils utiles, vous pouvez soutenir le projet pour assurer sa pérennité ou même faire pousser votre propre digitale 💐.

Je soutiens le projet ❤️.

Digidrive ✨

permet de disposer d'un espace centralisé pour la création et la gestion des contenus de la plupart des outils de La Digitale.

Comme les autres outils du projet, Digidrive est un outil publié sous licence libre sur Codeberg.

Toutefois et compte tenu de l'augmentation régulière des frais de fonctionnement de La Digitale, Digidrive est uniquement accessible via un code d'activation obtenu après soutien au projet, un moyen simple et transparent pour inciter au don (avec contrepartie) les utilisateurs les plus assidus des outils de La Digitale 😉.

Découvrir Digidrive

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La Digitale est un éditeur d'outils numériques libres et responsables pour l'éducation.

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Un logiciel de montage vidéo simple et efficace

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Un logiciel de montage vidéo simple et efficace

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Download OpenShot Video Editor 3.1.1 - now with improved stability and quality-of-life improvements! Highlights & Features: Fixes and Improvements to Tracker and Object Detection effects (fix propert...
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OpenShot Éditeur de vidéos | Éditeur vidéo libre, ouvert et reconnu pour Linux, Mac et Windows !

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OpenShot est un éditeur vidéo reconnu, libre et open-source pour Linux, Mac et Windows. Créer des vidéos avec des effets, des titres, des pistes audio et des animations.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Les mesures mises en place contre le harcèlement à l'École

Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école : elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu'un enfant ou un adolescent est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Avec l'utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (téléphones, réseaux sociaux numériques), le harcèlement entre élèves se poursuit en dehors de l'enceinte des établissements scolaires. On parle alors de cyber-harcèlement. Le cyber-harcèlement est défini comme "un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d'individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l'encontre d'une victime qui ne peut facilement se défendre seule". Le cyber-harcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies, etc.

L'interdiction du téléphone portable à l'école et au collège, conjuguée à la sensibilisation des élèves aux usages et risques numériques, est un élément essentiel de la lutte contre le harcèlement.

Plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l'École : 100% prévention, 100% détection, 100% solutions

Un plan interministériel de lutte contre le harcèlement ambitieux et sans précédent a été présenté mercredi 27 septembre 2023.

L'objectif est d'améliorer et de coordonner la réponse des services du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse face à ce fléau.

Plusieurs mesures sont prévues lorsqu'un élève harceleur est repéré. Les équipes académiques d'interventions pourront intervenir sur le terrain auprès des personnels dans les établissements scolaires. En cas de harcèlement grave, il sera écarté de l'établissement scolaire.

Toutes les situations de harcèlement seront systématiquement recensées au sein des écoles et établissements et transmises au procureur de la République le cas échéant.

Dans chaque établissement scolaire, des coordinateurs harcèlement seront désignés, via le programme pHARe qui se généralise cette année.

L'ensemble des personnels de l'éducation nationale seront formés d'ici 2027 et un stage de détection aux risques pour les parents volontaires sera instauré.

La sensibilisation des élèves et des parents au harcèlement sera systématisée.

Le numéro d'alerte 3018 devient l'unique numéro pour alerter sur une situation problématique.

Lors de la journée nationale de lutte contre le harcèlement du 9 novembre prochain, il y aura deux heures banalisées dédiées au harcèlement. Tous les élèves du CE2 à la 3ème seront invités à remplir un questionnaire anonyme d'autoévaluation afin de recueillir la parole de manière systématique.

Plus de personnel dédié à la lutte contre le harcèlement sera déployé dans chaque académie.

En savoir plus sur le plan interministériel de lutte contre le harcèlement à l'École
Rentrée 2023 : application de nouvelles mesures contre le harcèlement à l'École

À la rentrée 2023 et pour prévenir ou traiter plus efficacement et rapidement les situations les plus complexes, notamment dans le premier degré, des mesures viennent compléter celles déjà en place.

Étendre le programme pHARe aux lycées dès la rentrée 2023

Atteindre l'objectif de 100% des écoles et collèges insérés dans le programme pHARe

Systématiser la communication du numéro d'urgence 3018

Former tous les personnels à la lutte contre le harcèlement scolaire

Prévenir ou résoudre les situations les plus complexes, notamment dans le premier degré.
Certaines situations ne peuvent se résoudre qu'en séparant les élèves harcelés de leurs harceleurs. Il n'est cependant pas possible aujourd'hui, contrairement au second degré où existent des procédures disciplinaires, de scolariser dans une autre école un élève du premier degré sans l'accord de ses parents. C'est pourquoi, deux réponses éducatives supplémentaires (2e et 3e niveaux) seront mises en place, en fonction de la gravité de la situation afin d'assurer la protection des élèves victimes :

Premier niveau : la situation est prise en charge et l'équipe éducative est à même de résoudre la situation. Les élèves et les parents adhèrent à la méthode : la situation est résolue.

Deuxième niveau : malgré la tentative de conciliation, la situation de harcèlement perdure. Dans ce cas, une équipe départementale d'intervention se rendra sur place pour concourir à la résolution de la situation de harcèlement et de son suivi. Les psychologues de l'éducation nationale ainsi que les personnels de santé pourront être associés à la réflexion.

Troisième niveau : en cas d'échec des mesures précédentes : lorsque, par son comportement intentionnel et répété, l'enfant auteur de harcèlement fait peser une menace grave sur la sécurité ou la santé des autres élèves, il pourra être affecté dans une autre école sans que l'accord des représentants légaux soit nécessaire. Le code de l'Éducation sera modifié afin de prévoir cette mesure de sauvegarde de la sécurité et de la santé des élèves. La scolarisation dans une nouvelle école doit faire l'objet de l'accord du maire de la commune concernée.

En savoir plus sur les nouvelles mesures contre le harcèlement à l'École à la rentrée 2023
Renforcement du plan d'action face aux constats de l'enquête nationale sur le harcèlement

Après une enquête nationale massive demandée par Gabriel Attal, alors ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse, le constat est préoccupant : en moyenne, plus d'un élève par classe victime de harcèlement.

Les nouvelles mesures adoptées sont :

une enquête nationale auprès des élèves menée chaque année en novembre et son analyse rendue publique sous la forme d'un baromètre annuel du harcèlement en milieu scolaire ;

en cas d'identification de situation à risque grâce au questionnaire individuel, la classe concernée fera l'objet d'investigations complémentaires pour procéder à une nouvelle auto-évaluation individuelle au cours de laquelle l'anonymat sera levé, avec l'accord des parents ;

une attention spécifique sera apportée sur le premier degré où les situations à risque sont significativement plus élevées (19 %).

Les mesures renforcées sont :

150 emplois ont été créés et 100 % dédiés à cette politique. Avec 30 emplois affectés en académies et 120 en départements, chaque échelon disposera désormais au moins d'un effectif dédié, avec une formation spécialisée pour mieux structurer l'action au niveau départemental et sa coordination et son pilotage au niveau académique.

les infirmiers scolaires et les assistants sociaux qui assurent les fonctions de coordonnateurs pour la lutte contre harcèlement dans les établissements, bénéficieront désormais d'un complément indemnitaire de 1 250 euros, au même titre que les autres coordonnateurs.

une instruction aux recteurs, directeurs des services académiques, chefs d'établissement et directeurs d'école a été publiée le 8 février pour insister sur le caractère prioritaire donné à la lutte contre le harcèlement et rappeler à chaque acteur son rôle en matière de prévention, de détection et de solutions à apporter à chaque situation.

En savoir plus sur le renforcement du plan d'action
"Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" : campagne de sensibilisation de lutte contre le harcèlement 2023-2024

Pour permettre aux enseignants d'aborder la question du harcèlement avec leurs élèves, un clip pédagogique "Si le jeu blesse, il faut que ça cesse" a été tourné avec les élèves du collège Françoise-Seligmann (académie de Paris), lauréats du prix Non au harcèlement 2023.
En savoir plus sur les campagnes de sensibilisation de lutte contre le harcèlement
Phare : un programme de prévention du harcèlement à destination des écoles, collèges et lycées

Un déploiement dans 100% des écoles et établissements

Le programme Phare est un plan de prévention du harcèlement. Mis en place depuis 2021, généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022, il est étendu aux lycées à la rentrée 2023. Ainsi 100% des écoles et établissements doivent mettre en œuvre ce programme.

Il repose sur 8 piliers :

Mesurer le climat scolaire

Prévenir les phénomènes de harcèlement

Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves

Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement

Associer les parents et les partenaire et communiquer sur le programme

Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement

Suivre l'impact de ces actions

Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources

En pratique des actions sont mises en place tout au long de l'année scolaire comme :

la formation d'une communauté protectrice autour des élèves : cinq personnels ressources (au minimum) par collège et par circonscription du 1er degré sont formés à leur prise en charge des situations de harcèlement via la méthode de la préoccupation partagée (MPP). Cette méthode non blâmante, se caractérise par une grande préoccupation à l'égard de l'élève cible que l'on veut partager avec les élèves intimidateurs. Ceux-ci deviennent acteurs de la résolution de la situation. Cette méthode se révèle efficace dans le traitement de la très grande majorité des situations rencontrées ;

la rédaction et la mise en œuvre d'un protocole de prise en charge des situations de harcèlement ;

10 heures d'apprentissages par an, du CP à la 3e, consacrées à la prévention du harcèlement et au développement de compétences psychosociales des élèves ;

la sensibilisation des familles et des personnels ;

la formation d'élèves ambassadeurs (dans les collèges).

PHARe : 3 niveaux de labellisation

L'ensemble des actions menées par les écoles et les établissements donnent lieu à l'obtention d'un label. Cette labellisation comporte 3 niveaux :

Les écoles élémentaires, collèges et lycées publics doivent obligatoirement atteindre le niveau 1. Le niveau de labellisation est évalué chaque fin d'année scolaire.

Les temps forts de la mobilisation

Trois temps forts viennent rythmer cette mobilisation :

Rendre les élèves acteurs de la lutte contre le harcèlement

La lutte contre le harcèlement repose également sur l'engagement des élèves. Aujourd'hui, nous comptons 22 900 ambassadeurs collégiens contre10 000 ambassadeurs en 2020, formés au repérage des situations de harcèlement, capables d'agir en lanceur d'alertes et éviter ainsi de laisser les élèves victimes isolés. Ces élèves ambassadeurs sont également mobilisés pour sensibiliser leurs camarades, notamment lors des journées non au harcèlement, grâce à des outils qui sont mis à leur disposition sur le site Non au harcèlement.

Afficher la transcription

Les numéros académiques de signalement des situations de harcèlement

400 référents harcèlement sont répartis sur tout le territoire pour traiter les situations de harcèlement. Les référents harcèlement sont des interlocuteurs privilégiés des familles qu'ils accompagnent jusqu'à la résolution des situations.

Cliquez sur votre académie pour contacter les référents harcèlement

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Politique de lutte contre le harcèlement à l'Ecole

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La prévention et la lutte contre le harcèlement entre élèves est l'une des priorités du ministère de l'Education nationale et de la Jeunesse

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Environ 5,6% des élèves seraient victimes de harcèlement de leurs pairs, fléau insupportable qui continue de frapper les écoles, collèges et lycées, et de faire souffrir des élèves.

Voir les enquêtes de climat scolaire et victimation conduites par la DEPP auprès des collégiens et des lycéens (publication en décembre)
Voir l'enquête internationale HBSC (Health Behaviour in School-aged Children), menée tous les 4 ans dans plus de 40 pays, qui permet d'établir une photographie précise de la santé et du bien-être des adolescents de 11 à 15 ans et d'en mesurer les évolutions.
Voir les données publiées par l'institut de statistique de l'UNESCO

L'École doit être avant tout un lieu de la confiance, du respect d'autrui et du bien-être. Tous ces éléments constitutifs d'un climat scolaire serein doivent permettre à tous les élèves de s'épanouir dans leurs apprentissages et de développer le meilleur d'eux-mêmes. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports met en œuvre depuis 2011 une politique publique d'envergure qui doit permettre la détection précoce et d'assurer une meilleure prise en compte de ces situations.

La lutte contre le harcèlement à l'école : une priorité nationale

Le ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports a fait de la lutte contre le harcèlement une priorité nationale, et en juin 2019 un plan d'action est venu renforcer les dispositifs déjà existants.

L'inscription du droit de chaque élève à suivre une scolarité sans harcèlement dans la loi pour une école de la confiance est une traduction manifeste de la volonté de mettre tout en œuvre pour sensibiliser l'ensemble des acteurs, former les personnels et les élèves sur le harcèlement, ses manifestations et ses conséquences mais aussi pour permettre à tous de le repérer plus tôt, de mieux le prévenir et de le traiter systématiquement, rapidement et efficacement, c'est à dire durablement.

Après l'article L. 511-3 du code de l'éducation, il est inséré un article L. 511-3-1 ainsi rédigé : " Art. L. 511-3-1.-Aucun élève ne doit subir, de la part d'autres élèves, des faits de harcèlement ayant pour objet ou pour effet une dégradation de ses conditions d'apprentissage susceptible de porter atteinte à ses droits et à sa dignité ou d'altérer sa santé physique ou mentale. " lire le texte intégral sur legifrance

Cet article vise à préciser le droit de tout élève à ne pas être victime de harcèlement de la part d'autres élèves. Il précise que le harcèlement entre pairs, au sein de l'école, à proximité de l'école ou sur les réseaux sociaux, porte atteinte au droit et à la dignité de chacun et alerte sur les conséquences que le harcèlement a sur les jeunes qui en sont victimes, tant sur le plan de la santé mentale et physique que sur la réussite de leurs apprentissages.

Le site national Non au harcèlement propose de nombreuses ressources, différents guides pour comprendre et agir et présente les différents dispositifs mis en œuvre dans les écoles et les établissements pour prévenir, repérer et prendre les situations de harcèlement.
Visiter le site Non au harcèlement
La politique publique lancée en 2011 a permis un éveil des consciences et a enclenché une dynamique d'action. Les premiers résultats de cet engagement sont aujourd'hui perceptibles avec un léger recul de la victimation (on passe de 7 % à 5,6 % victimes). Toutefois, les phénomènes de harcèlement sur le cyber espace sont nette augmentation.

Dire non au harcèlement, une priorité académique

L'académie de Reims est pleinement mobilisée contre le harcèlement. Une mission académique a été créée sur ce sujet, un projet académique de prévention et d'action traduit l'ambition portée pour chaque élève, des référents " harcèlement " sont identifiés dans tous les départements, et des relais NAH sont identifiés en circonscriptions et en établissements.

Une vaste programme de formation est mis en place en direction des personnels et des élèves. Plus de 1500 collégiens ont été formés, au niveau académique, ce vendredi 31 mars, à la fonction d'ambassadeurs collégiens : ces élèves, volontaires, pourront ainsi faire œuvre de médiation et de remontée d'information dans le cadre de la lutte contre le harcèlement dans leur établissement.

L'école agit avec détermination pour prévenir et lutter contre le harcèlement, elle a besoin à ses côtés de tous les acteurs, les élèves bien-sûr mais aussi les parents et l'ensemble des partenaires.

Reconnaître et prendre en compte le phénomène de harcèlement

Une video pour mieux comprendre le harcèlement
Conférence du Dr Nicole Catheline, pédosphychiatre à Poitiers, , co-présidente du conseil scientifique de la conférence internationale contre le harcèlement entre élèves.

29 Mars 2018 ( Durée du programme : 73 min) Niveau : Tous publics
Regarder la vidéo
Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence qui se retrouve aussi au sein de l'école, est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.

Lorsqu'un jeune est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Le harcèlement est un phénomène de groupe qui réunit toujours plusieurs acteurs : la victime, son ou ses agresseurs et les témoins.

Le harcèlement est toujours fondé sur le rejet de la différence et sa stigmatisation. Ces différences susceptibles de déclencher le harcèlement sont identiques dans tous les pays :

L'apparence physique ;

L'identité de genre ;

Les handicaps ;

L'appartenance à une minorité sociale ou culturelle.

Violence multiforme, répétée, intentionnelle à l'encontre d'un élève, le harcèlement peut toucher tous les milieux sociaux et tous les types d'établissement.

Les chercheurs s'accordent sur la définition des critères qui permettent de caractériser cette une situation de harcèlement :

La présence de trois acteurs: le harcelé, le harceleur et les témoins ou spectateurs ;

La présence d'une intentionnalité de nuire et d'agresser agressive de la part du harceleur et la volonté d'installer une relation dominant/dominé ;

La répétition de l'acte.

L'usage des nouvelles technologies peut favoriser, accroître les phénomènes " dans les murs " du harcèlement ou induire des situations de cyber harcèlement.

Le cyber-harcèlement est le fait d'utiliser les technologies d'information et de communication pour porter délibérément atteinte à un individu, de manière répétée dans le temps. Le harcèlement en ligne peut se manifester par l'humiliation, les moqueries, les injures, la diffamation, le discrédit, l'intimidation, l'usurpation d'identité, les menaces physiques, les prises de contact insistantes.

À découvrir le témoignage de Justine Altan, Directrice de l'association e-Enfance, qui explique comment les écoutants de la plateforme Net Ecoute (0 800 200 00) prennent en charge les victimes de cyber harcèlement.

Consulter le guide de prévention de la cyberviolence entre élèves, novembre 2016

Les signes d'alerte

Tous les changements de comportements, d'engagement dans le travail scolaire, de résultats scolaires et dans le cadre des relations interindividuelles doivent alerter les adultes. Toutefois, le phénomène peut se manifester sous des formes différentes chez l'enfant et l'adolescent.

Troubles anxieux (sommeil, irritabilité, agitation, colère, susceptibilité, somatisation anxieuse), baisse des performances scolaires, troubles du comportement ;

Modification du comportement (arrivée en retard, oubli de matériel, isolement), agressivité, signes de souffrance psychique (anxiété, troubles du sommeil, maux de ventre, malaises), chute des résultats scolaires, intérêt excessif pour les jeux vidéo, signes dépressifs (peur, sentiment d'impasse et d'abandon, honte, culpabilité).

Sensibiliser, mobiliser et travailler avec les familles

Des outils en ligne à la disposition des familles :

" Parents, parlons-en ! " est une série de 5 vidéos dont l'objectif est d'accompagner les parents dans l'e-parentalité en se positionnant de leur point de vue et de favoriser le lien école-maison.

D'autres ressources " Mon enfant est victime de harcèlement " permettent également aux parents de comprendre les phénomènes de harcèlement et de les guider dans le repérage et dans les solutions de prise en charge.

Prendre en charge les situations de harcèlement

La recherche montre que la prévention du harcèlement nécessite une mobilisation globale au sein des établissements : tous les adultes doivent être sensibilisés et vigilants sur cette question, mais les élèves doivent également être impliqués pour que la prévention soit efficace.

Pour que la lutte contre le harcèlement soit efficace, elle doit s'inscrire dans un temps long, celui de la prévention, celui aussi de la vigilance au quotidien.

Pour faire diminuer réellement le harcèlement en milieu scolaire, il est indispensable d'aller-au-delà de ce seul phénomène et de réfléchir à d'autres facteurs déterminants. Une approche systémique, reposant sur la prise en compte du climat scolaire, est nécessaire :

La coéducation, en informant les familles sur les actions conduites dans l'établissement ou simplement en évoquant avec elles cette problématique.

La stratégie d'équipe car il est essentiel de sensibiliser l'ensemble des personnels, d'en former certains à la prise en charge et surtout de savoir comment s'organiser pour que les élèves sachent à qui s'adresser.

Des élèves acteurs de la prévention, pour un véritable impact : formation des élèves volontaires (ambassadeurs lycéens), réalisation d'affiches, de vidéos, de journées dédiées au harcèlement, mobilisation pour la participation au concours national.

La qualité de vie à l'école : réfléchir aux espaces d'écoute et de dialogue qui sont ouverts aux élèves, dans et hors la classe.

Les partenariats : si l'école peut beaucoup, elle ne peut pas tout. Elle doit développer des partenariats avec la justice, la police, les collectivités, les associations, les réseaux de santé pour que les élèves victimes ou auteurs et leurs familles puissent bénéficier des soutiens adaptés.

Ce travail systémique permet, dans une démarche collective, de créer davantage de lien entre l'éducatif et le pédagogique. Ainsi, tout en aidant les victimes de harcèlement, il permet, comme le montrent les recherches internationales, d'améliorer les résultats scolaires, le bien être des élèves et des professionnels, de faire diminuer l'absentéisme et le décrochage scolaire.

Mobiliser, définir des objectifs communs, élaborer et déployer un plan d'actions

Le projet d'école et le projet d'établissement constituent des points d'appui indispensables pour mobiliser l'ensemble de la communauté éducative, et de ce fait faciliter l'inscription des personnels (enseignants, CPE, AED, personnels santé - social) à des formations ou même faire une demande de formation d'équipe ou d'accompagnement de l'école ou de l'établissement.

Disposer d'un état des lieux, d'une mesure du phénomène, établir un diagnostic partagé

Un questionnaire de victimation, une enquête locale de climat scolaire, permettent de cerner l'ampleur du phénomène, de préciser quelques notions (auprès des élèves et des adultes) et donc d'avoir une vision la plus juste possible.

Plan de prévention de la violence et du harcèlement

Prévenir, repérer plus précocement et anticiper la prise en charge des situations

Les équipes d'écoles et d'établissement sont amenées à concevoir un plan de prévention des violences intégrant un volet dédié au harcèlement entre élèves et un protocole de prise en charge des situations.

Article R.421-20 du code de l'éducation : mise en place d'un plan de prévention des violences, incluant un programme d'action contre toutes les formes de harcèlement,
Article D.411-2 du code de l'éducation : démarches de prévention des violences et du harcèlement
Circulaire n°2013-100 du 13-8-2013 - Prévention et lutte contre le harcèlement à l'École

Elles disposent pour cela d'outils nationaux et d'un accompagnement en académie et en département par les référents et les formateurs.

Les équipes élaborent également des protocoles de prise en charge des situations de harcèlement. Des formations sont déployées localement pour permettre la constitution d'équipes ressources en écoles et en établissements.

Pour faire face aux urgences et aux situations installées, le ministère a mis en place des dispositifs multiples : numéros verts national et académiques, réseaux de référents départementaux et académiques harcèlement pour écouter et accompagner les familles et les établissements.

Repérer précocement les situations

Intervenir auprès de la victime, des témoins, des intimidateurs

Dans les écoles et les établissements, les professionnels doivent s'assurer de la mise en place d'une réflexion partagée et de l'implication de tous les acteurs au sein, mais aussi hors de l'établissement.

Aucune des parties prenantes du phénomène n'est à négliger (même si cela prend beaucoup de temps) : victime(s) - agresseur(s) - complice(s) - spectateur(s).

L'implication des familles (suivi, contrôle) est bien évidemment essentielle. Il s'agit bien, sans avoir la possibilité d'intervenir en dehors du temps et des lieux scolaires, d'enrayer le phénomène et non de l'occulter de la sphère scolaire.

La réactivité de tous les acteurs est fondamentale pour prendre en charge et accompagner la victime.

De la qualité de l'analyse et de l'adéquation de la réponse dépend le bien-être bien évidemment de la victime mais aussi de l'ensemble des élèves.

Il est important de permettre à l'élève victime de harcèlement de vivre sa scolarité dans l'établissement en toute sécurité. Il convient donc d'assurer un suivi de la situation pour s'assurer que le phénomène de harcèlement, souvent peu visible, ne recommence pas.

La question spécifique du harcèlement et du cyber harcèlement est portée quotidiennement par les deux référents harcèlement académiques et les 12 référents harcèlement départementaux. Ces derniers sont des interlocuteurs clefs pour les élèves victimes de harcèlement et pour leurs familles. Les professionnels de la plateforme téléphonique 3020, joignable gratuitement, conseillent, écoutent, orientent et peuvent au besoin, contacter les référents académiques pour activer le suivi et faciliter l'action concrète. La plate-forme 0800 200 000 (association Net-Ecoute) accueille et accompagne les élèves, les parents et les professionnels sur les questions relatives au cyber harcèlement.

Enfin l'action engagée s'appuie sur les partenaires associatifs ou institutionnels (tels que la police, la gendarmerie, la justice.

Que faire face à une situation de harcèlement ?

Le premier réflexe est de se rapprocher des personnels de l'établissement (professeur principal, conseiller principal d'éducation) ou prendre directement rendez-vous avec le directeur ou le chef d'établissement. Il pourra mettre en place un protocle de prise en chargé adapté à la situation. Il est l'interlocuteur privilégié.
Il est également possible d'appeler les numéros suivants :
Le numéro vert académique "stop harcèlement" : 0 800 510 003
Ce numéro permet d'être mis en contact avec le référent harcèlement qui fera ensuite le lien avec l'établissement afin de trouver une solution rapide.

Le numéro vert national "stop harcèlement" : 3020
La plateforme est gérée par des éducateurs et parents d'Île-de-France, du lundi au vendredi, de 9h à 18h, avec deux écoutants entre 9 h et 16 h et un écoutant entre 16 h et 18 h. Elle est ouverte toute l'année sauf du 15 juillet au 15 août.

Le numéro 3018 pour les cas de cyberviolence : numéro gratuit et anonyme et accessible 7J/7 de 9 h à 23 h
> en savoir plus sur le site de l'association e-enfance

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Le phénomène de harcèlement est une réalité qui peut toucher tout le monde.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Qu'est ce que le programme pHARe ?

Le programme pHARe est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles, des collèges et des lycées fondé autour de 8 piliers :

1. Mesurer le climat scolaire.

2. Prévenir les phénomènes de harcèlement.

3. Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves.

4. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement.

5. Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme.

6. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d'éducation à la santé, à la citoyenneté et à l'environnement.

7. Suivre l'impact de ces actions.

8. Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

La politique de prévention s'est ainsi structurée autour du programme de lutte contre le harcèlement pHARe, qui s'appuie aujourd'hui sur un réseau de 400 référents académiques et départementaux, répartis sur tout le territoire pour traiter les situations de harcèlement signalées par les chefs d'établissement et grâce à la plateforme du 3018.

L'une des conditions de réussite du programme pHARe est qu'il soit connu de tous : c'est pourquoi la communication du numéro d'urgence qu'est le 3018 sera systématisée à chaque rentrée scolaire dans les carnets de correspondance et autres supports numériques.

Agir au sein des écoles et des établissements

Généraliser pHARe dans les écoles, collèges et lycées

Le programme pHARe ayant prouvé son efficacité en matière de sensibilisation et de prévention, il est étendu à tous les lycées depuis la rentrée 2023.
Découvrez l'ensemble des nouvelles mesures pour lutter contre le harcèlement scolaire
L'expérimentation a montré que l'ensemble de la communauté éducative se mobilise avec des effets très positifs sur le climat scolaire, la sécurisation du cadre éducatif et l'implication des élèves

pHARe repose sur la mobilisation des équipes éducatives et des élèves :

une "équipe ressource" (5 par collège, 5 par circonscription du premier degré) est chargée de mettre en œuvre le protocole de prise en charge des situations de harcèlement dans chaque circonscription du 1er degré et dans chaque établissement du 2d degré, dans toutes les académies. Elle suit à cette fin une formation académique de huit journées sur deux ans, consacrée aux situations de harcèlement et de cyberharcèlement et notamment des faits d'intimidation et à leur prise en charge et au repérage et à la prise en charge

une "équipe programme" organise, dans chaque école, collège ou lycée, 10 heures d'apprentissage annuelles dont bénéficient tous les élèves du CP à la terminale, sur la prévention du harcèlement et le développement des compétences psychosociales ;

des élèves ambassadeurs de la lutte contre le harcèlement sont formés dans le 2d degré. PHARe prévoit en outre la participation des élèves à trois temps forts de prévention au cours de l'année scolaire et l'organisation d'ateliers de sensibilisation à l'attention des familles.

Au cœur du programme pHARe, une plateforme digitale dédiée à la lutte contre le harcèlement regroupe :

tous les contenus éducatifs destinés aux ambassadeurs collégiens, aux élèves du CP à la 3e et aux adultes (parents, personnels)

les outils de suivi pour les chefs d'établissement, directeurs d'école, IEN et superviseurs académiques

86 % des collèges et 60 % des écoles étaient inscrits dans le programme pHARe, six mois après l'annonce de sa généralisation.

Mettre en œuvre un protocole d'actions contre le harcèlement

Un protocole national de traitement des situations, actualisé à la rentrée 2023 pour tenir compte des nouvelles mesures, est mis à la disposition des équipes sur la plateforme pHARe. Il accompagne les personnels dans le traitement des situations d'intimidation ou de harcèlement, du signalement de la situation jusqu'à sa résolution, avec un suivi fin et traçable. Le protocole articule notamment la méthode de la préoccupation partagée, à laquelle les équipes ressources pHARe sont formées, avec le signalement des faits aux services départementaux et au procureur de la République lorsque cela est nécessaire.

La mise en place immédiate de mesures de protection des élèves demeure la priorité des équipes éducatives. Dans le 2d degré, le chef d'établissement est tenu d'engager une procédure disciplinaire à l'égard du ou des auteurs.

PHARe : trois niveaux de labellisation

L'ensemble des actions menées par les écoles et les établissements donnent lieu à l'obtention d'un label. La labellisation comporte trois niveaux :

niveau 1 - engagement

niveau 2 - approfondissement

niveau 3 - expertise

Les écoles élémentaires, collèges et lycées publics doivent obligatoirement atteindre le niveau 1.
Le niveau de labellisation sera évalué chaque fin d'année scolaire.

Trois temps forts viennent rythmer cette mobilisation

Journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école

Pour sensibiliser la communauté éducative aux phénomènes de harcèlement dans le milieu scolaire, la journée nationale de lutte contre le harcèlement est organisée chaque année au mois de novembre.

Cette journée est l'occasion de rappeler combien la prévention et la lutte contre le harcèlement sont fondamentales pour permettre aux élèves d'avoir une scolarité épanouie dans le cadre de la priorité donnée au bien-être.
La Journée nationale de lutte contre le harcèlement
Le prix "Non au harcèlement"

Le prix "Non au harcèlement" organisé par le ministère chargé de l'éducation nationale avec le soutien de la mutuelle MAE, a pour objectif de donner la parole aux jeunes des écoles, collèges, lycées et structures péri et extrascolaires pour qu'ils s'expriment collectivement sur le harcèlement à travers la création d'une affiche ou d'une vidéo, qui servira de support de communication pour le projet qu'ils souhaitent mener dans leur établissement.
Le Prix Non au harcèlement
Safer Internet Day, la journée internationale pour un Internet sans crainte

Le Safer Internet Day est un rendez-vous annuel de sensibilisation aux usages du numérique à destination des jeunes, des familles et de la communauté éducative.
Le Safer Internet Day

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pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'école

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Le programme de lutte contre le harcèlement à l'école, pHARe, est un plan global de prévention et de traitement des situations de harcèlement. Mis en place depuis 2021, généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022, il est étendu aux lycées depuis la rentrée 2023.

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C’est quoi, le harcèlement à l’école ? - 1jour1actu.com

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Le 5 novembre, c’est la Journée nationale de lutte contre le harcèlement scolaire. L’occasion, pour 1jour1actu, de te parler de ce sujet qui empoisonne la vie de nombreux élèves : en France, 1 enfant sur 10 est harcelé à l’école. Regarde cette vidéo pour en savoir plus sur le harcèlement scolaire et…

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C'est quoi le cyberharcèlement ? (EP. 653) - 1 jour, 1 question

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Toute la semaine, 1jour1actu te propose plusieurs vidéos pour t'aider à comprendre ce qu'est le harcèlement, à l'occasion d'une journée spéciale de lutte contre cette forme de violence, le 8 novembre. Les victimes ont le droit de porter plainte et les harceleurs, même les enfants, sont alors punis, comme le prévoit la loi. Et le gouvernement est en train de réfléchir à de nouvelles mesures pour lutter contre les violences à l'école.

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Le harcèlement est-il puni par la loi ? - 1jour1actu.com

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Toute la semaine, 1jour1actu te propose plusieurs vidéos pour t'aider à comprendre ce qu'est le harcèlement, à l'occasion d'une journée spéciale de lutte contre cette forme de violence, le 8 novembre. Les victimes ont le droit de porter plainte et les harceleurs, même les enfants, sont alors punis, comme le prévoit la loi.

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Dossiers complet (vidéos-infographies) sur le harcèlement à l'école

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Fermer la fenêtre d'information sur les Lumniz

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Tu te sens menacé à l'école ? Ou tu penses qu'un élève de ton entourage est en danger ? Que tu sois victime ou témoin, tu n'es pas seul face au harcèlement ou au cyb

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La lutte contre le harcèlement entre élèves

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La journée nationale de lutte contre le harcèlement, le 9 novembre 2023, est l’occasion de mobiliser l’ensemble de la communauté éducative et tous les partenaires institutionnels et associatifs de l’École.

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Parents: Réagir en cas de harcèlement en ligne

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Qu’est-ce que le cyberharcèlement ? Le cyberharcèlement peut être défini comme une forme de cyberviolence qui se caractérise par la dimension répétée d’un acte agressif intentionnel, perpétré par un individu ou un groupe d’individus au moyen de formes de communication électroniques à l’encontre d’un…

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brochure d'information sur la mise en place du programme dans les collèges

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Ton professeur principal  - Les surveillants - Le principal ou tout autre adulte de l'établissement avec lequel tu es à l'aise.

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Ton professeur principal  - Les surveillants - Le principal ou tout autre adulte de l'établissement avec lequel tu es à l'aise.

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https://clg-flammarion.monbureaunumerique.fr

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M. Brien, professeur des écoles
Mme Demoncy, documentaliste
Mme Flammarion, professeur d'histoire-géographie EMC
Mme Marcillet, infirmière EN
Mme Péchoux-Gazet, professeur de français
Mme Perrin, CPE

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Centre d'information et d'orientation (CIO) de la Haute-Marne   

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Centre d'information et d'orientation (CIO) de la Haute-Marne   

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Camille Lajus, Psy-En au collège
Camille-Flammarion via l'ENT
Sophie Thiriot, Directrice CIO de la Haute-Marne
03.25.32.66.80

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Conseillères techniques de service social responsables départementales du service social en faveur des élèves (Haute-Marne)

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Conseillères techniques de service social responsables départementales du service social en faveur des élèves (Haute-Marne)

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DSDEN de la Haute-Marne

Claudine KETCHATANG

Tél. 03 25 30 51 21

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De nombreuses formations ou documents sur Canotech

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De nombreuses formations ou documents sur Canotech

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La formation continue des enseignants - CanoTech

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Diversifiez les apprentissages des élèves du primaire et du secondaire grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives

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Marion, ma fille, le 13  février 2013, tu t’es suicidée à 13 ans, en te pendant à un foulard, dans ta chambre. Sous ton lit en hauteur, on a trouvé ton téléphone portable, attaché au bout d’un fil, pendu lui aussi pour couper symboliquement la parole à ceux qui, au collège, te torturaient à coups d’insultes et de menaces. J’écris ce livre pour te rendre hommage, pour dire ma nostalgie d’un futur que tu ne partageras pas avec moi, avec nous. J’écris ce livre pour que chacun tire les leçons de ta mort. Pour que les parents évitent à leurs enfants de devenir des victimes, comme toi, ou des bourreaux, comme ceux qui t’ont fait perdre pied. Pour que les administrations scolaires s’évertuent à la vigilance, à l’écoute et à la bienveillance à l’égard des enfants en souffrance. J’écris ce livre pour qu’on prenne au sérieux le phénomène du harcèlement scolaire. J’écris ce livre pour que plus jamais un enfant n’ait envie de pendre son téléphone, ni de suspendre à jamais sa vie.
Nora  Fraisse

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Si votre enfant subit de façon répétée des violences verbales, morales, physiques et des vols, il est victime de harcèlement. Aucun enfant, aucun adolescent ne doit subir cela, personne ne doit rester silencieux !