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Tipo de cita: Textual Corta

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

Gutiérrez (2024) destaca que "al integrar juegos educativos, los docentes pueden fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos".

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Tipo de cita: Textual Corta

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

Según Gutiérrez (2024), "las aplicaciones de juegos ofrecen la oportunidad de evaluar el progreso de los estudiantes de manera interactiva y entretenida".

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Tipo de cita: Textual Corta

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

Gutiérrez (2024) menciona que "los juegos pueden ser una herramienta poderosa para enriquecer la educación y preparar a los estudiantes para enfrentar los retos del futuro".

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Tipo de cita: Textual Corta

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

Según el estudio, "los juegos serios favorecen la socialización, así como la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno" (Castro et al., 2019).

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Tipo de cita: Textual Corta

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

"El uso de clickers en el aula promueve la estimulación de los estudiantes en las clases a través de una experiencia de aprendizaje más exitosa" (Castro et al., 2019).

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Tipo de cita: Textual Corta

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

Los juegos educativos "favorecen la retroalimentación inmediata y mejoran la colaboración entre los estudiantes" (Castro et al., 2019).

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

El Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (s. f.) resalta que el juego no es solo una actividad recreativa para los niños, sino que es fundamental en su desarrollo. De hecho, subraya que:

Las niñas y niños aprenden, crean conexiones y se integran con su entorno a través de experiencias positivas de juego, se sabe que es la manera principal en la que las niñas y niños obtienen conocimientos y competencias esenciales.
Esto subraya la importancia del juego en la construcción del conocimiento durante los primeros años de vida.

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

El Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (s. f.) destaca que los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo infantil, señalando que:

Durante los primeros años de vida, las neuronas forman conexiones a un ritmo asombroso de 700 a 1000 nuevas conexiones por segundo.
Este rápido desarrollo cerebral hace de esta etapa un periodo crucial para el aprendizaje y el crecimiento.

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

Además, el Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (s. f.) explica que el juego tiene un valor educativo crucial para las niñas y niños. Afirma que:

Las niñas y los niños hicieron referencia al juego como una actividad positiva, recreativa y que disfrutaban tanto con integrantes de la familia como con amistades; asimismo, las personas adultas también hicieron referencia a la asociación que tenía el juego con emociones positivas como la felicidad propia.
Este aspecto social y emocional del juego contribuye enormemente a su desarrollo integral.

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

El Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (s. f.) también menciona que el derecho al juego es fundamental para el desarrollo emocional y social de los niños, ya que:

Hablar de la importancia del juego en la vida de niñas y niños es relevante no solo por los beneficios directos en su salud física, mental y emocional, sino también porque ellas y ellos lo refieren como una actividad imprescindible.
Esto subraya la necesidad de garantizar este derecho para fomentar su bienestar integral.

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

Como se ha observado en investigaciones sobre la integración de juegos en el aula;

La incorporación de juegos en el proceso educativo permite transformar el ambiente de aprendizaje. Estos juegos no solo estimulan la creatividad y el trabajo en equipo, sino que también permiten que los estudiantes adquieran conocimientos de forma divertida y práctica. Así, esta metodología mejora el rendimiento académico, prepara a los alumnos para la resolución de problemas y los involucra más activamente en su propio aprendizaje.
(Gutiérrez, 2024)

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

Según diversos estudios sobre metodologías innovadoras en educación:

La educación del futuro necesita integrar la diversión y el desafío, creando un ambiente donde aprender se convierta en una experiencia significativa. Este enfoque no solo mejora la participación de los estudiantes, sino que también los prepara para enfrentar los desafíos que surgen en un mundo que está en constante cambio, estimulando la creatividad y el pensamiento crítico.
(Gutiérrez, 2024)

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

De acuerdo con lo que se ha demostrado en investigaciones recientes sobre el aprendizaje activo,

Los juegos educativos son una herramienta eficaz que ofrece a los estudiantes un entorno para el aprendizaje activo. Al enfrentar situaciones problemáticas, los estudiantes desarrollan habilidades cognitivas y sociales que no solo mejoran su desempeño académico, sino que también los preparan para abordar problemas del mundo real de manera efectiva.
(Gutiérrez, 2024)

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Tipo de cita: Textual Larga

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

Como sugieren los estudios sobre la efectividad de los juegos en el aula;

Integrar elementos lúdicos en el proceso de aprendizaje aumenta la motivación de los estudiantes. Les permite participar activamente, mientras desarrollan habilidades de colaboración y resolución de problemas. A través del juego, los estudiantes no solo adquieren conocimientos académicos, sino que también desarrollan habilidades sociales y emocionales importantes para su futuro.
(Gutiérrez, 2024)

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Tipo de cita: Parafraseada

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

Castro et al. (2019) indican que el uso de juegos educativos puede mejorar los resultados académicos de los estudiantes de enfermería, promoviendo un aprendizaje más interactivo que fomenta la participación activa de los alumnos y les permite consolidar mejor los conocimientos adquiridos en áreas clave como la gestión de servicios de enfermería.

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Tipo de cita: Parafraseada

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

En su estudio, Castro et al. (2019) subrayan que integrar juegos en la enseñanza de la enfermería no solo facilita el aprendizaje, sino que también estimula el trabajo colaborativo y la competitividad saludable entre los estudiantes, lo que incrementa la motivación y el compromiso con el proceso educativo.

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Tipo de cita: Parafraseada

Forma en que se realiza: Narrativa

Cita:

Según Castro et al. (2019), los juegos educativos en la formación de enfermería no solo ayudan a los estudiantes a adquirir y reforzar conocimientos, sino que también promueven un aprendizaje más práctico y dinámico. Esto les permite aplicar sus aprendizajes de manera efectiva en situaciones reales dentro del ámbito profesional de la salud.

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Tipo de cita: Parafraseada

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

En México, más de 13 millones de niños pequeños viven actualmente en el país, lo que hace urgente generar condiciones que respeten y garanticen sus derechos humanos, especialmente el derecho al juego (De Protección de Niñas Niños y Adolescentes, s. f.).

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Tipo de cita: Parafraseada

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

Es fundamental que los adultos fomenten entornos seguros y estimulantes que promuevan el juego, ya que esto no solo contribuye al desarrollo de los niños, sino que también fortalece sus habilidades para la resolución de problemas y mejora sus relaciones sociales (De Protección de Niñas Niños y Adolescentes, s. f.).

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Tipo de cita: Parafraseada

Forma en que se realiza: Parentética

Cita:

El juego es esencial para los niños, ya que les permite desarrollar habilidades cognitivas, emocionales y sociales, además de fomentar su bienestar general, convirtiéndose en una herramienta crucial para su aprendizaje y desarrollo (De Protección de Niñas Niños y Adolescentes, s. f.).