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Modelo de planificação do trabalho final

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"Gaiolas", "baldes" ou "frascos" são metáforas para expressar uma tipologia de ensino baseada na transmissão/assimilação de conhecimentos. Penso que uma boa parte dos professores da atualidade tem essa consciência e tenta, nas suas aulas, ir um pouco mais além. Na aula de Português, a par da educação literária, o mais importante é desenvolver as competências de leitura e de escrita e, para isso, podemos oferecer aos alunos alguma margem de criatividade e subjetividade.

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 Em 77 palavras, sem a letra "o", conta uma história de "Um dia de chuva sem guarda-chuva".

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 Em 77 palavras, sem a letra "o", conta uma história de "Um dia de chuva sem guarda-chuva".

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Luísa saiu da aula e viu tanta chuva a cair que pediu à Sara um guarda-chuva. Caminharam pela rua até que as intensas rajadas, que nem fantasmas, fustigavam as duas crianças. Ambas gritavam, abraçadas e assustadas face à iminência de serem arrastadas pela enxurrada.

A cadela Lassie, que ali passava, estendeu-lhes as patas para as salvar. Em lágrimas, as meninas agradeceram a dávida e aplaudiram este milagre que lhes restituiu a vida. Esta aventura jamais será esquecida.

Grupo 4: Alexandra Peixoto, Cláudia Reis e Glória Sousa

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Natureza

Os dias crescem,

Há mais luz e cor.

A vida renasce,

Com alegria e amor.

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Provérbio - "Depressa e bem, há pouco quem"

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Provérbio - "Depressa e bem, há pouco quem"

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Numa aldeia distante, um jovem agricultor decidiu construir um galinheiro em poucas horas. Pegou em algumas tábuas, martelou-as à pressa pois estava com fome e queria ir jantar. Mas, antes disso, chamou o vizinho António, que, ao ver o trabalho apressado, comentou:

— "Depressa e bem há pouco quem."

Durante a noite, levanta-se uma forte tempestade e derrubou o galinheiro feito às pressas, libertando as galinhas. O camponês, frustrado, percebeu o erro e disse:

— Devia ter ouvido. "Quanto mais depressa, mais devagar."

Nos dias seguintes, com calma e cuidado, reconstruiu o galinheiro, que ficou sólido e duradouro. O lavrador aprendeu a lição.

Grupo 4: Alexandra Peixoto

Cláudia Reis e Glória Sousa

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Sala 5: Carmo Machado, Glória Sousa e Virgínia Rodrigues

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Verdes campos, onde outrora

O vento bailava em redor,

Hoje são cinza e memória,

Sombra negra de esplendor.

Não cantam nas ramagens

As aves ao esvoaçar,

Pois o fogo, em mil miragens,

Veio tudo devastar.

O pinhal que se estendia,

Verdejante e a brilhar,

Hoje é terra nua e fria,

Sem mais vida a germinar.

A fúria incontrolada

Dos incêndios sem piedade

Rouba à terra sua alma,

Deixa o luto à Humanidade.

Isabel Duarte

Glória Sousa

Sofia Rodrigues

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Chamo-me Glória Sousa e leciono no Agrupamento de Escolas D. Sancho I, em Vila Nova de Famalicão; pertenço ao grupo 320 mas leciono no 300. Espero que esta formação potencie a descoberta de estratégias para nos motivar a escrever, de forma criativa, sobre um livro ou uma árvore, um peixe ou uma borboleta, desde que a a leitura desse texto seja tão fascinante como uma viagem de submarino ou foguetão.