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Juegos a partir de imágenes (concéntrese, clasificación, descripción)

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Juegos a partir de imágenes (concéntrese, clasificación, descripción)

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Secuencias de imágenes.

Proyección de video.

Interpretación de pictogramas.

Lectura de etiquetas.

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Imágenes motivadoras: Muestra imágenes de deportistas o atletas que inspiren a los estudiantes y les motiven a esforzarse.

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Mapa conceptual sorpresa: Muestra a los estudiantes una imagen central (puede ser una foto, pintura o grafico) y pÃdeles que, con base en ella, construyan un mapa conceptual del tema que creen que abordarán en la clase.

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Lecturas de imagen

Lineaa de tiempo

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Canciones infantiles

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Lectura de fotografías relacionadas con el tema

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Lectura de fotografías relacionadas con el tema

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Proyección de videos

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Camino de pistas: Coloca diferentes objetos, imágenes o palabras clave en distintas partes del aula. Los estudiantes deben moverse para descubrirlas y formular hipótesis sobre el tema del dia.

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Pausas activas.

Juegos con canciones.

Representaciones.

Mimicas.

Secuencias de movimientos

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Juegos de activación dinámica que integren movimiento corporal.

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Juegos de activación dinámica que integren movimiento corporal.

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Reconocimiento de objetos y olores con los ojos vendados

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Reconocimiento de objetos y olores con los ojos vendados

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Cadena de palabras: Di una palabra clave del tema y deja que los estudiantes la asocien con otras palabras que les vengan a la mente, creando una cadena oral de ideas.

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Actividades de conjunto enfocadas en el despertar de pre conocimientos o experiencias significativas en torno a temas o competencias.

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Observacion directa

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Audio cuentos

Lecturas compartidas

Foros

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dynamics “the mirror “

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Infografia colaborativa: Los estudiantes crean una infografia digital o en cartulina con imÃ¡genes, esquemas y textos clave sobre el tema trabajado. Pueden usar Canva o hacerlo manualmente en grupo.

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Escucha conjunta de podcast académico o educativo que reflexione sobre temas puntuales o transversales.

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Ejercicios de conciencia fonológica.

Imitación de sonidos.

Escucha activa

Audios, podcast.

Adivinar sonidos

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Juego: mar, tierra, aire

El docente menciona uno de estos tres elementos y los estudiantes realizan determinado movimiento, los que se equivocan salen del juego, realizando un trabajo cognitivo y auditivo

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Dibujos comparativos: Se les da un concepto y deben representarlo en dos dibujos: uno que muestre la forma incorrecta o difícil de entenderlo y otro que muestre la forma correcta. Luego, explican sus ilustraciones.

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Exploración del contexto, a través de la observación.

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Exploración del contexto, a través de la observación.

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Videos introductorios

Forografias y graficos

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Circuito de aprendizaje: Se organizan estaciones en el aula donde deben realizar diferentes actividades relacionadas con el tema (por ejemplo, en ciencias podrÃan hacer una mini-experimento en una estación, analizar graficos en otra, y resolver un reto en otra).

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Lectura de noticias recientes nacionales o internacionales relacionadas con el tema

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Lectura de noticias recientes nacionales o internacionales relacionadas con el tema

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Construcción colectiva de infografias, maquetas, esculturas, videos, que confronte, resuma e interprete conocimiento, información…

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Podcast estudiantil: Los estudiantes graban un breve podcast en el que explican un tema en sus propias palabras, como si fueran locutores de un programa educativo.

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1. Proyección de imágenes en Impresion o video beam, alusivas al tema de la clase y preguntar impresiones u observaciones a los estudiantes.

2. Llevar objetos relacionados con el tema de la clase y generar un conversatorio con los estudiantes alusivos al tema de la clase

3. Crear infografias

4. Videos cortos de critica a un tema

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Expresión de conocimientos por medio de formas orales, audiovisuales, charlas debates…

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Discusión socrática: Se les plantea una pregunta abierta y deben discutir en grupos utilizando argumentos, mientras el docente guía con preguntas adicionales.

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Interpretación de roles.

Experimentar.

Seguir secuencias de movimiento.

Rutinas lúdicas y deportivas.

Imitar expresiones corporales y faciales.

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Dinámicas de activación.

Canciones con movimientos corporales.

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Dinámicas, juegos y/o competencias grupales que impliquen el trabajo en equipo y el aprendizaje a partir de la participación y el movimiento.

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Lecturas de cuentos.

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Graficos y estadisticas

Mapas conceptuales

Crucigramas sopas de letras

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Dramatizados

Exposiciones

Baile danza

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Mapas conceptuales

Mapa mentales

Fichas

Descripciones

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Resumen gráfico: Los estudiantes crean un “resumen visual” de la clase usando un mapa mental, una infografía o un diagrama de flujo que conecte los conceptos clave.

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Elaboración de podcast con discusiones acerca del tema 

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Elaboración de podcast con discusiones acerca del tema 

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Trovas

Canciones

Coplas

Composiciones

Centros literarios

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Carrera del saber: Se colocan preguntas o retos en diferentes puntos del aula, y los estudiantes deben moverse a cada estación para responder o resolverlos.

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Canciones

Audio cuentos

Narraciones

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Cierre en 3 palabras: Cada estudiante dice tres palabras que resuman lo aprendido en la clase y explica la razón de su elección

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Mapas de tesoros

En dónde los estudiantes conociendo los puntos de referencia crean dibujos,ubican lugares y crean estrategias.

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Diálogo entre conceptos: Dos estudiantes representan a dos conceptos clave del tema y deben dialogar entre sí explicando su relación, como si fueran personajes en una historia.

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Dado de conclusiones: Se usa un dado con preguntas como ¿qué aprendiste como lo aplicarías en la vida real?, y los estudiantes lanzan y responden según la cara que salga.