# data[].attributes.body
Profesora de Formación y Orientación Laboral #IPE1 #SoydeFP #FOLcomparte.

# data[].attributes.body
web sobre EIE. Activitats i recursos per IPO I i IPO II És una eina útil per a l'ensenyament d'aquests àmbits, amb continguts actualitzats i activitats dinàmiques

# data[].attributes.body
Perfil X : @esterfol

# data[].attributes.body
Docent de FOL, autor de diversos llibres sobre orientació, formador de UDEMY. Ha estat membre del Consell General del Servei Canari d'Ocupació i del Consell Canari de Formació Professional, aConsell d'Administració de l'Institut Canari de Formació i Ocupació.

# data[].attributes.body
El seu blog desenvolupa els continguts bàsic de IPE/IPO amb material didàctic i activitats

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temario

¡Llega el momento del aprendizaje!. A continuación, tienes una "área de aprendizaje" con su hoja de ruta para emprender.

1.6. Casos de Iniciativas Emprendedoras.

Planes de Viabilidad para emprender y Contenido del plan de empresa para ayudarte a elaborar tu proyecto durante este curso: Escuela de Buceo

Recordatorio de actividades en el aula.

1. Confeccionar el Guión Plan de Empresa para desarrollar el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendora (EIE)

2. Contesta las siguientes preguntas y te ayudarán en la elaboración de tu Guía del Plan de Empresa.

Unidad 2. La empresa y su entorno.

La empresa: ¿Cómo crear tu proyecto?

2.2. Pasos en la creación de una empresa

2.2.1. Modelo de empresa.

2.2.2. Paso a paso para Desarrollar una empresa.

2.2.3. Composición del Plan de Empresa.

2.2.4. Qué pasos hay que dar para crear una empresa.

2.2.5. Diseño de la imagen corporativa de la empresa.

2.2.6. El logo de tu marca.

2.2.7. Networking

2.2.8. Coworking

2.2.9. Franquicia.

2.2.10. Cómo se solicita una patente

Unidad 3. Plan de Operaciones.

3.4 Los Costes de la Empresa.

Unidad 4. Marketing empresarial.

Planificaciones Estratégicas

- Planificación Estratégica de la empresa DON SIMÓN

- Evaluación, Selección e Implantación de las Estrategias de SPRINGFIELD.

- Misión Estratégica, capacidad y DAFO de PORTLAND y CEMEX.

Información de interés

Unidad 5. Formas jurídicas de la empresa y financiación.

3.2. Fuentes de Financiación Ajena.

3.3. Presupuesto de Tesorería.

Actividad en el aula:

Preguntas para contestar en la segunda evaluación.

Unidad 6. Trámite para la constitución y puesto en marcha.

Unidad 7. La contabilidad de la empresa.

Unidad 8. Las obligaciones fiscales de las empresas.

Unidad 9. La documentación administrativa de la empresa.

Unidad 10. El plan de empresa.

1. Punto de partida del plan de empresa. Definir la oportunidad de creación de una empresa. Idea (objetivo consolidable y viable)

1.1. El análisis de mercados. Análisis del Entorno. Investigación de Mercado realizada. Métodos y técnicas de investigación.

1.2. Identificación del emprendedor. Marca y logo. Localización.

2. El plan de empresa y su desarrollo.

2.1. Contenido del plan de empresa. Plan de Negocio DAFO. RSC.
2.1.1. Plan de puesta en marcha. Campaña de publicidad.

2.1.2. Infraestructura de la empresa.

2.1.3. Plan de marketing. Función Comercial y Marketing.

- Marketing mix: Estrategias de Producto. Estrategias de Precio. Estrategias de Distribución. Estrategias de Promoción.

- Marketing operativo: "Estrategia de posicionamiento"(calidad o precio)

- Fidelización y atención al cliente.

2.1.4. Plan de operaciones. Realizar las actividades de la empresa identificando aprovisionamiento, negociación con proveedores, pagos y costes así como la contabilidad con operaciones básicas de gestión y fiscalidad.

2.1.5. Plan de recursos humanos. CV. Descripción de Puestos y Perfiles profesionales: Reclutamiento y Selección. Costes de Personal. Motivación laboral, Liderazgo y dirección empresarial aplicada. Sistemas de Comunicación Interna.

2.1.6. Plan económico-financiero.

2.1.7. Financiación. Leasing. Factoring.

3. Análisis de la viabilidad del proyecto. Presupuesto de Tesorería.

3.1. Definición de productos y/o servicios. Fases del proceso productivo. Inversiones, gastos en el proceso productivo. Análisis de Costes: Costes fijos, variables, Margen Bruto, Ratios.

3.2. Indicadores de rentabilidad.

4. Puesta en marcha del plan de empresa dentro de una planificación estratégica. Plan estratégico. Planificación Estratégica DON SIMÓN

# data[].attributes.attachment_link.description
Temario Unidad 1. La persona emprendedora y la idea de negocio . Unidad 2. La empresa y su entorno . Unidad 3. Plan de operaciones...

# data[].attributes.body
Perfil X : @EnriqueBorrell

# data[].attributes.body
Ha estat empresari d'éxit, 'es Presidente i CEO de AFICE. Com expert en l'assesorament de startups coordina el projecte Yuzz en Zaragoza

# data[].attributes.body
El projecte Inicia FP ha tingut com a objectiu explorar les diferents vies per al desenvolupament de la iniciativa emprenedora. A través d'aquest, ens hem apropat a les noves metodologies d'innovació en el desenvolupament de models de negoci.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Este trabajo se basa en los materiales creados por José Antonio de Miguel para el , han sido organizados y adaptados para su utilización en el aula por Lourdes Barroso.

José Antonio de Miguel ha sido empresario de éxito, es Presidente y CEO de AFICE. Como experto en el asesoramiento de startups coordina el proyecto Yuzz en Zaragoza . En la actualidad está realizando un importante trabajo análisis e integración de las metodologías más innovadoras en la generación de modelos de negocio. Todo su trabajo está disponible a través de su página de web Yo Emprendo .

Lourdes Barroso es profesora de Formación y Orientación Laboral (FOL) en el IES Laguna de Joatzel de Getafe (Madrid). Tiene una dilatada experiencia como docente y ha promovido varias iniciativas sociales. Ha trabajado por la integración de las TIC en el aula creando diversos materiales que siempre ha compartido .

El proyecto Inicia FP ha tenido entre sus objetivos explorar las distintas vías para el desarrollo de la iniciativa emprendedora. A través de él nos hemos aproximado a las nuevas metodologías de innovación en el desarrollo de modelos de negocio, aunque no ha sido posible trabajar en su aplicación en el aula. Este trabajo quiere empezar a cubrir ese hueco. Tiene el carácter de una propuesta abierta, inacabada que habrá que ir mejorando a través de la práctica docente, pero supone el necesario punto de partida.

# data[].attributes.attachment_link.description
Este trabajo se basa en los materiales creados por José Antonio de Miguel para el Proyecto Inicia FP, han sido organizados y adaptados para su utilización en el aula por Lourdes Barroso. José Antonio de Miguel ha sido empresario de éxito, es Presidente y CEO de AFICE.

# data[].attributes.body
@yoemprendo

# data[].attributes.body
Professor de Formació i Orientació Laboral (FOL) a la Comunitat Foral de Navarra, amb una trajectòria destacada en el sector de la formació professional. A més de la seva tasca docent, Cucalón és conegut per la seva implicació en l'orientació professional i la gestió de l'emprenedoria en l'àmbit de la formació professional.

# data[].attributes.attachment_link.title
Web para consultar el módulo de Formación y Orientación Laboral | procomun

# data[].attributes.body
Perfil X: @acucalog acucalog@educacion.navarra.es

# data[].attributes.body
Jesús Vicente Barberá Blasco és un professional especialitzat en Formació i Orientació Laboral (FOL), com es reflecteix en les seves presentacions a SlideShare. Va ser guanyador del premi Educaweb amb el seu projecte: 5W1H Hacía mi futuro profesional

# data[].attributes.attachment_link.title
Jesus Vicente Barbera Blasco presentations

# data[].attributes.body
Perfil X: @jesus_fol jesusv.barbera@gmail.com

# data[].attributes.body
Mary Cordones és docent de Formació i Orientació Laboral (FOL), específicament en l’àmbit de la prevenció de riscos ergonòmics i psicosocials. Ha desenvolupat recursos educatius sobre salut postural per prevenir problemes derivats del treball i l’educació​

# data[].attributes.attachment_link.description
Proyecto de innovación educativa. Higiene postural/emocional: espalda sana. www.marlycoga.com

# data[].attributes.body
Perfil X: @marlycoga marlycoga@gmail.com

# data[].attributes.body
Creadora de FOL BreakoutEDU, una experiència d’aprenentatge gamificada amb més de 3.000 participants​.. També gestiona la web Gafas de FOL, on comparteix recursos educatius innovadors​

# data[].attributes.attachment_link.description
Gafas de FOL. Formación y Orientación Laboral. FOL. Empresa e Iniciativa Emprendedora. EIE.

# data[].attributes.body
@gafasdeFOL gafasdefol@gmail.com

# data[].attributes.body
Economista. Inversor particular. Docente nivel universitario, bachillerato y ciclos formativos de grado superior.

Apasionado por transformar la educación a través de la economía, el emprendimiento y la tecnología. Con más de 30 años de experiencia como docente en instituciones de prestigio como UManresa (UVic-UCC), Joviat entre otras, he acompañado a cientos de estudiantes y profesionales a comprender el mundo financiero y a desarrollar ideas emprendedoras viables y premiadas.

Me especializo en contabilidad, inversiones y educación financiera, combinando una sólida base académica con experiencia práctica como inversor y emprendedor. He fundado varios proyectos empresariales, y lidero iniciativas que promueven el uso de tecnología —como Twitch, herramientas elearning o simuladores— en el aula para potenciar el aprendizaje activo.

Actualmente colaboro con universidades y centros educativos como mentor, formador de formadores y desarrollador de contenidos digitales. Busco sinergias para aplicar soluciones tecnológicas al mundo educativo y promover la alfabetización financiera en la sociedad.

Compromiso con impacto social. Desde el control financiero altruista hasta jurado en diferentes premios y concursos.

🔹 Inversor particular
🔹 Fundador del proyecto Masterborsa, que forma más de 600 alumnos por curso en inversión y ahorro.
🔹 Autor de materiales autoevaluables (TotMaterial) usados en centros educativos.
🔹 Ganador de concursos y premiado en concursos educaticos y certámenes empresariales .
🔹 Ponente en jornadas educativas y miembro activo del grupo FOL-IDP UB.
🔹 Tutor de TFG, mentor de proyectos premiados y referente en educación emprendedora.
🔹 Compromiso social en gestión econòmica de entidades, ponencias y jurado de premios y concursos.
🔹 Emprendedor.

Mi propósito: formar estudiantes capaces de tomar decisiones financieras conscientes, crear proyectos sostenibles y conectar el aula con el mundo real.

IES Joviat

Manresa (Barcelona)

joseppurti@gmail.com
telf 634574768

🚀 Si compartimos misión o te interesa trabajar conmigo en proyectos educativos, tecnológicos o financieros, ¡conectemos!

# data[].attributes.body
Masterborsa és un projecte educatiu innovador que utilitza la gamificació per ensenyar conceptes de finances, estalvi, inversió i economia als alumnes d’educació secundària.

El seu objectiu principal és desenvolupar competències financeres crítiques i habilitats digitals, preparant els estudiants per prendre decisions econòmiques informades en el futur. El projecte també fomenta l’esperit emprenedor i el pensament estratègic tenint en compte el risc que s’assumeix.

# data[].attributes.attachment_link.description
eduacion financiera, cooce mas informacion sobre invertir en la bolsa y participa en nuestro concurso

# data[].attributes.body
Recursos pedagògics teoria i exercicis. Continguts de comptabilitat i economia. En aquesta pàgina podràs trobar material creat especialment per l'aprenentatge. Tot el material recollit és inèdit i creat a partir de l'experiència. Tots els exercici han estat dissenyats per l'aprenentatge. Aquí trobareu material docent per poder impartir classes d'economia, comptabilitat i emprenedoria. Comparteix sempre indicant l'origen de la font.

# data[].attributes.body
I am a professional with more than 20 years experience in teaching, specializing in Economics and Finance and the creation of companies and their viability.The technology is an important part of my hobbies and expertise. Apps, websites, robotics, elearning TAC.,. They are some of the areas in which work within the education sector.I am seeking synergies to work and contribute to education technological elements.

LINKEDIN:

https://www.linkedin.com/in/joseppurti/

PROJECT:

https://masterborsa.thevinateriaclub.com/

ECOMMERCE:

https://thevinateriaclub.com/

EDUCATION WEB:

https://totmaterial.thevinateriaclub.com/

Education

Economist

joseppurti@gmail.com

jpurti@xtec.cat

# data[].attributes.attachment_link.description
I am a consultant and teacher in Barcelona, España. Visit my website.

# data[].attributes.body
Jordi fa més de 15 anys que treballa com a "sherpa" ajudant les empreses a avançar i superar-nos reptes, després d'una dècada d'experiència en una startup. És l'autor de l'eina "Model de Negoci SCOPE" i recentment ha creat una canal de youtube sobre innovació. De formació Executive MBA per IESE i Enginyer Electrònic per La Salle URL . Formador i autor de recursos sobre emprenedoria

# data[].attributes.body
Javier Martínez Argudo y soy licenciado en Administración y Dirección de Empresas (2005) y licenciado en Ciencias Económicas (2012).  Mi profesión es la de profesor de Economía, actualmente residiendo en Málaga. Llevo 12 años trabajando como profesor de economía en diferentes institutos de secundaria de la Junta de Andalucía (Huelva, Granada, Cádiz y Málaga), más otros 2 en la universidad. Nacido, criado y engordado en Albacete.

El objetivo de esta página web es proporcionar todos los materiales necesarios para impartir las asignaturas de la rama de economía en secundaria y bachillerato, o niveles iniciales universitarios. También se añade contenido para ayudar a opositores de secundaria y formación profesional a obtener una plaza como profesor.

Puedes ponerte en contacto conmigo en  econosublime@gmail.com

# data[].attributes.body
Blog con materiales que promueven una visión crítica en los módulos de FOL y EIE

Autores: Laura Ferri y Paco Cano

Hashtag de X: #FOLInvestigAcción

Laura Ferri és professora de Formació i Orientació Laboral (FOL) a l'IES Massamagrell, València, i vicedirectora del centre. La seva tasca docent és destaca per un enfocament crític de l'emprenedoria i l'orientació professional, promovent metodologies innovadores com l'aprenentatge basat en projectes.

# data[].attributes.body
Desenvolupa una perspectiva crítica en l'ensenyament-aprenentatge dels mòduls de FOL i EIE : Es tracta d'estimular una visió reflexiva sobre els temes laborals i emprenedors, no només ensenyant continguts, sinó també promovent el pensament crític entre els estudiants, perquè analitzin i qüestionin els processos laborals de l'àmbit laboral.

# data[].attributes.attachment_link.description
Blog creado por profes de FOL para difundir textos que nos inspiran.

# data[].attributes.attachment_link.description
Todos los libros gratuitos y actividades de economía de secundaria y bachillerato. Algunos consejos para las oposiciones de secundaria de 2023

# data[].attributes.body
Desenvolupa una perspectiva crítica en l'ensenyament-aprenentatge dels mòduls de FOL i EIE : Es tracta d'estimular una visió reflexiva sobre els temes laborals i emprenedors, no només ensenyant continguts, sinó també promovent el pensament crític entre els estudiants, perquè analitzin i qüestionin els processos laborals de l'àmbit laboral.

# data[].attributes.attachment_link.description
Entre otros... Desarrollar una perspectiva crítica en la enseñanza-aprendizaje de los módulos de FOL y EIE. Compartir materiales que pue…

# data[].attributes.body
Profesora de Formación y Orientación Laboral en Generalitat Valenciana - Education department

# data[].attributes.body
El Repte 1+1 d'Innovació Social és un exercici creat dissenyat per Daniela Gimeno, dins del curs Emprendiment Social: El reto de la transformació socialal CEFIRE específic de FP.

https://retolab.wordpress.com/

Associació Anprofol

mailto:danielagimeno@gmail.com

# data[].attributes.body
Coordinador Aula Emprendimiento del IES Ramón y Cajal de Murcia

@antonio_guirao

Associació Anprofol

mailto:guiraofol@gmail.com

# data[].attributes.body
Una web on es desenvolupen el continguts d'EIE en format flipped classroom. Es poden trobar recursos i activitats

# data[].attributes.attachment_link.description
web con recursos gratuitos para el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora ( EIE ) para utilizar con metodología de clase invertida o flipped classroom, creada por el profesor Antonio Guirao

# data[].attributes.body
Comprometida con la educación y las personas

https://twitter.com/FlippaconFOL

# data[].attributes.body
un espacio dedicado a los módulos de IPE I (Itinerario personal para la empleabilidad I, que sustituye a FOL) e IPE II (que el curso próximo sustituirá al módulo de EIE, aun vigente).

Polítòliga i sociòloga és una professional de la Formació i Orientació Laboral (FOL) que gestiona la web FlippaconFol . A través d'aquest portal, ofereix recursos didàctics per a docents i estudiants de formació professional. La seva web cobreix temes clau com la gestió dels recursos humans, la creació d'empreses, l'orientació professional i la seguretat en el treball. Inclou materials sobre gestió empresarial, com ara models organitzatius (estructura en trèvol, organització en xarxa) i anàlisis sobre la direcció d'empreses, gestió del talent i sistemes de producció Just-in-time

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenid@ a FlippaconFol.com, un espacio dedicado a los módulos de Formación y Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora.

Módulos de la especialidad de FOL

Temario de FOL

Temario de Empresa
¿Por qué puede ser de utilidad esta página?
Te lo respondo: simplemente a modo de resumen, te puede servir de ayuda si....

Estás estudiando el módulo de Formación y Orientación Laboral

Estás estudiando el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora

Eres docente y flippas impartiendo estos módulos, por lo que buscas y compartes recursos.

Necesitas orientación y ayuda para buscar empleo.

Si te gusta esta profesión y te has planteado presentarte a unas oposiciones

Y por supuesto...
También para tí, que has navegado hasta llegar a este rincón en busca de información socio-económica, socio-laboral o educativa.

Sea cual sea tu situación, aquí compartiremos no solo información y recursos, sino también una gran pasión, curiosidad y espíritu crítico. Por ello, este espacio estará abierto a cualquier comentario, consulta o sugerencia que pueda surgirte.

Será un viaje a todo lo relacionado con el acceso al mercado de trabajo, tanto por cuenta propia como por cuenta ajena, desarrollando y dando rienda a tu potencial y tus inquietudes.

Posiblemente ya has tenido algún contacto con el mundo laboral, o tienes en mente algún proyecto profesional. Quizás aún lo ves como algo lejano. Pues lo cierto, querido amigo, es que no está tan lejos y que tarde o temprano tendrás que enfrentarte a ello.
Seamos realistas...
No es fácil, lo sé. Vivimos en un mundo dinámico y complejo en constante evolución tecnológica, económica y ocupacional. Y estos nos provoca duda e incertidumbre, por miedo a fracasar después de mucho esfuerzo.

¡Cambia el chip! No te agobies porque puedes hacerlo. Y la mejor herramienta con la que puedes ayudarte será contar con la información, la capacidad y la actitud adecuadas para salir a batallar en las mejores condiciones posibles.

Para ello nace esta web de Fol y Eie

No solo para tenderte una mano en este delicado y crucial proceso de transición a la vida activa. Se trata sobre todo de que aprendas a buscar la información que puedas necesitar y a pensar por ti mismo con autonomía.

Prácticamente todo el contenido de este portal, para bien o para mal, ha sido creado por esta humilde profesora, y será un apoyo a las clases, junto a los recursos que encontrarás en el aula virtual (en este caso de acceso limitado a mis pupilos).

Sígueme en Twitter!

# data[].attributes.attachment_link.title
Espacio educativo de la especialidad de FOL

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenid@ a FlippaconFol.com , un espacio dedicado a los módulos de Formación y Orientación Laboral y Empresa e Iniciativa Emprendedora. ¿Por qué puede ser de utilidad esta página? Te lo respondo: simplemente a modo de resumen, te puede servir de ayuda si....

# data[].attributes.body
Óscar Boluda compta amb més de 20 anys d'experiència com a docent en cicles formatius en un centre de FP a València. Al llarg de la seva trajectòria, ha implementat metodologies innovadores, introduït competències digitals i materials desenvolupats adaptats a la investigació educativa i a les competències professionals. Abans dels canvis que porta la nova FP, considera fonamental transformar l'ensenyament mitjançant projectes intermodulars que integren digitalització, sostenibilitat i avaluació formativa. Junt al seu equip, ha dissenyat i avaluat retos educatius en diferents cicles, sent pioner en l'ús d'eines digitals aplicades a aquests projectes. Realitza diversos articles sobre la FP i la nostra especialitat, a més a més de ser autor del llibre "La nova FP"

# data[].attributes.body
Experta en metodologies àgils, gamificació i eines digitals aplicades a l'aprenentatge. També impulsa projectes innovadors i fomenta les soft skills en el seu alumnaten el seu alumnat. Una entusiasta de la tecnologia aplicada a l'aprenentatge i una ferma defensora del pensament visual i la gamificació.

MATERIALS: https://folbreakoutedu.blogspot.com/

XARXES SOCIALS:

https://folsusana.blogspot.com/

https://folbreakoutedu.blogspot.com/

# data[].attributes.body
Imparteix matèries relacionades amb l'administració i finances en cicles formatius de grau superior (CFGS). També ha estat formador de formadors en diversos cursos organitzats per l'ICE-UB i ha participat en iniciatives educatives relacionades amb les TIC i la innovació pedagògica. A més de la seva tasca docent, Farreny és un expert en orientació laboral i ús de noves tecnologies aplicades a l’ensenyament, com Moodle i metodologies de treball cooperatiu. Ha publicat contingut sobre innovació educativa a plataformes com SlideShare i participa en projectes de millora educativa a través de l'organització mSchools.

MATERIALS:

https://mschools.com/es/author/josep-farreny-vilar-3/

https://mschools.com/es/author/josep-farreny-vilar-3/

https://www.anprofol.com/fol

XARXES SOCIALS:

https://www.linkedin.com/in/josepfarrenyvilar-orientaci%C3%B3nlaboralyemprendimiento/

https://josepfarreny.wordpress.com/

mail: jfarreny1@gmail.com

# data[].attributes.body
¿Qué es planeta talento?

Planeta Talento es un juego de simulación profesional que combina dinámicas lúdicas con herramientas de desarrollo personal y empresarial. Cada misión está diseñada para desafiarte y potenciar tus habilidades clave en un entorno competitivo e inspirador.
Planeta Talento no es solo un juego: es una misión épica que combina diversión, estrategia y desarrollo profesional en un escenario intergaláctico. En un mundo devastado por una crisis global, el destino de la humanidad está en tus manos

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Para obtener la etiqueta DING, deberás abordar el reto desde el prisma del rol asignado, respondiendo la pregunta que te toca en la gafa empática, poniéndote en el rol que te toca para responder a esa pregunta empatizando con:

¿Qué piensa y siente este rol?

¿Qué ve, oye, dice y hace?

Esta dinámica fomenta una perspectiva integral y estratégica.

# data[].attributes.attachment_link.description
¿QUÉ ES PLANETA TALENTO? Planeta Talento es un juego de simulación profesional que combina dinámicas lúdicas con herramientas de desarrollo personal y empresarial. Cada misión está diseñada para desafiarte y potenciar tus habilidades clave en un entorno competitivo e inspirador.

# data[].attributes.body
Lidera el projecte ChlorellaNet Tech i és responsable de la implementació de tecnologies educatives i IA. També ha coordinat el projecte Digital Twin Boxes (DTB), que crea escenaris immersius per millorar la seguretat i reduir errors en el manteniment industrial.

Institut d'Horticultura i Jardineria

Tarragona

nuria.ferre.huguet@gmail.com

# data[].attributes.body
L’objectiu principal del projecte és idear i dur a terme projectes solidaris, formatius i cooperatius amb alumnes que permetin generar persones més actives i compromeses en la transformació del món cap a un món més just, equitatiu, solidari i sostenible, basat en el respecte i l’assoliment d’una vida digna per a les persones del seu entorn, i per a la població en general.

Per tal de poder assolir aquest objectiu general s’han plantejat diversos subobjectius pedagògics, formatius, professionalitzadors i vivencials que es citen a continuació i que es compliran al llarg de tot el projecte pilot d’un curs escolar de durada.

1- Adquirir els coneixements necessaris i generar equips cohesionats, i si és possible intercicles, per tal d’executar els projectes dissenyats per al seu públic objectiu.

2- Transmetre el valor de la solidaritat, l’empatia, el treball cooperatiu i la formació acadèmica com a mitjà indispensable per a la realització personal i professional.

3- Facilitar la inclusió integral de la totalitat de l’alumnat propiciant la coordinació amb la societat.

4- Fomentar activitats i projectes que impliquin la participació conjunta i global de tota la comunitat.

5- Desenvolupar l’esperit crític, procurant la tolerància al exposició d’idees, respectant els diferents nivells d’estudis, metodologies de treball i/o les diferents cultures i creences.

6- Afavorir la convivència escolar i amb la complicitat de tota la comunitat educativa i l’entorn dels estudiants, mitjançant la cessió dels enginys al seu entorn més proper.

7- Transferir i clonar el projecte en altres centres del Camp de Tarragona, i expandir la plataforma de Crowdfunding i crowdsourcing a tots els centres en els dos propers cursos escolars

# data[].attributes.attachment_link.title
NURIA FERRE HUGUET | CoCREA: Solidaritat que professionalitza

# data[].attributes.attachment_link.description
Què trobaran els nostres rebesnéts soterrat a la terra que els deixarem? Activitat de ciències, per a infantil, i per al cicle inicial i mitjà de primària.

# data[].attributes.body
Profesor de Formación y Orientación Laboral desde el año 2004. Entusiasta de la Orientación Profesional y de la mejora de la empleabilidad para mi alumnado.

Primer premio nacional de Orientación Académica y Profesional 2016 Educaweb, por el proyecto "Networking y Habilidades Sociales en la Orientación y la Búsqueda de Empleo".

Imparto comunicaciones, cursos y talleres sobre Orientación y búsqueda de empleo utilizando Habilidades Sociales; Networking y Marca Personal como herramientas clave. Blog con recursos para Orientación Laboral, Networking y Empleo en "El Blog de Bernat Escalera" premiado en el Congreso de Barcelona de profesores de FOL de 2017 como blog con mejores recursos para orientación.
http://bernat551.blogspot.com.es/

Asesor y Consultor Laboral durante 7 años, trabajando en consultorías líderes del sector, con amplia experiencia en Convenios Colectivos, SMAC, despidos, inspecciones trabajo... entre otras funciones propias del cargo.

IES Jaume i Ontinyet

València

bernardo_551@hotmail.com

# data[].attributes.body
Premi Educaweb 2016 per un projecte d’orientació laboral. Imparteix cursos sobre ocupació, networking i marca personal. El seu blog va ser premiat al Congrés FOL 2017. Té set anys d'experiència com a consultor laboral.

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos para la Orientación Profesional y mejora de la empleabilidad

# data[].attributes.body
Daniela Gimeno és professora de Formació i Orientació Laboral (FOL). És coneguda per la seva tasca innovadora en l'àmbit educatiu, especialment en el desenvolupament de projectes col·laboratius i materials didàctics per a l'ensenyament de FOL. És una professional molt experta en el seu àmbit i crea materials educatius molt innovadors i didàctics, així com també participa en numerosos congressos de la seva especialitat i forma part de la comunitat educativa ANPROFOL, la qual destaca per tenir un  compromís amb la comunitat educativa i la innovació pedagògica.

MATERIALS:

Reto_Lab: És cofundadora i coordinadora d'aquest laboratori pedagògic col·laboratiu creat per a innovar en l'aula de FOL. El projecte promou la creativitat, l'aprenentatge basat en reptes i la creació de materials compartits entre docents. Més informació a: https://retolab.wordpress.com/

https://retolab.wordpress.com/tag/diccionario-visual/

ANPROFOL: https://www.anprofol.com/fol

https://www.anprofol.com/copia-de-encuentro1

https://cedec.intef.es/recursos/?buscador=secuencias&cat=eie_rec

XARXES SOCIALS

LinkedIn:

https://www.linkedin.com/in/daniela-gimeno-340126a9?originalSubdomain=es

# data[].attributes.body
Inma Aparici Sancho és una professional especialitzada en la docència de Formació i Orientació Laboral (FOL). A més de la seva tasca docent, ha desenvolupat projectes relacionats amb la narració digital (storytelling) i el pensament visual (visual thinking) aplicats a l’educació. Ha participat en iniciatives com #EduNarraLab i ha publicat continguts al seu blog "FOL + Cuentos del Mundo Laboral", on comparteix experiències educatives i dinàmiques didàctiques per a l’aprenentatge del FOL i l’emprenedoria.

Materials:

https://www.youtube.com/channel/UCwutxs8WRkir3VJ1Ny_8y-w

Xarxes Socials:

https://www.linkedin.com/in/inma-aparici-sancho-12413271?originalSubdomain=es

https://inmaaparici.blogspot.com/

# data[].attributes.body
"Ha desenvolupat diversos recursos per a la docència d'aquest àmbit. Destaca pel seu enfocament innovador, utilitzant tècniques com el Visual Thinking per facilitar l'apper facilitar l'aprenentatge dels alumnes en conceptes laborals i empresarials. Ha creat projectes com BarajaVTFOL , una eina basada en cartes i jocs de memòria per reforçar coneixements sobre prevenció de riscos laborals i legislació laboral. També té un podcast anomenat ""La profe de FOL"" , on explica conceptes com les formes jurídiques d'empreses i altres aspectes relacionats amb el mercat laboral.

Materials:

Sabina Gata.wordpress.es

Xarxes Socials:

https://www.linkedin.com/in/sabinagata?originalSubdomain=es

# data[].attributes.body
Belén Carrera és inspectora d'educació, avaluadora de projectes, Árbitre laboral i cap de departament de FOL. Autora de diversos blogs sobre orientació laboral.

Materials:

https://belenfol.blogspot.com/Servei

Xarxes Socials:

https://www.linkedin.com/in/belenfol?trk=universal-search-cluster

# data[].attributes.body
Rafael Delgado és professor de Formació i Orientació Laboral i també és coordinador Erasmus, així mateix també crea recursos per a emprenedors en els caos dels entorns VUCA (volàtils, incerts, complexos i ambigus) propis del segle XXI, basats en les metodologies Design Thinking i Lean Startup. Aquestes metodologies busquen proporcionar eines per afrontar la incertesa, promoure la creativitat i l'adaptabilitat en el desenvolupament. També forma part de l'associació Anprofol.

Materials:

https://eieparaelsigloxxi.blogspot.com

Xarxes Socials:

https://www.linkedin.com/in/rafael-delgado-valdivielso?original_referer=https://www.google.com/&originalSubdomain=es

# data[].attributes.body
Manuel Mojardín és professor de Formació i Orientació Laboral, autor del projecte "emprendimiento visual" el qual es centra en la creació i difusió d'eines visuals per fomentar l'emprenedoria entre els estudiants. Aquestes eines són estratègies innovadores adaptades a les necessitats actuals de la societat, amb l'objectiu de promoure enfocaments metodològics que estimulin l'emprenedoria social, també forma part de l'associació Anprofol.

Materials:

https://manuelfol.wixsite.com/emprendimientovisual

Anprofol web

Xarxes Socials:

https://www.linkedin.com/in/manuel-mojardin-rodriguez?originalSubdomain=es#overlay_profile-image-modal

# data[].attributes.body
Laura Berenguer professora des de fa més de 18 anys de Formació i Orientació Laboral, d'Empresa i Emprenedoria i ultimament també de Digitalització.

Actualment IPO I i IPO II

Formo part de l'associació d'Anprofol .

Tinc experiència com a emprenedora i em formo continuament per poder transmetre tots els meus coneixements a l'alumnat amb activitats dinàmiques.

# data[].attributes.body
En aquesta columna pretenem que sumis!

Si tens algún referent que aporta idees, eines o recursos que vulguis compartir per enriquir una comunitat folera aquí tens el teu espai!

# data[].attributes.body
Tens Referents per compartir al padlet d'emprenedoria i sostenibilitat?

Envia'ns-ho a: idpfolub@gmail.com

# data[].attributes.body
Jordi Adell es Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, Profesor Titular y Director del Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) (Centro de Educación y Nuevas Tecnologías) de la Universitat Jaume I en Castellón (España), Es autor de numerosas publicaciones, conferenciante y experto en los usos de las tecnologías digitales en la educación. Actualmente es el pedagogo español más seguido e influencer en las redes sociales.

Twitter: @jordi_a  | Web: about.me/jordi_adell  | Blog: elbonia.cent.uji.es/jordi/

# data[].attributes.body
BLOG INFORMATIU

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A los periodistas, a los niños y a los bobos nos gustan los números redondos. Son "barreras" psicológicas que es difícil romper. De 1.000 días sin escribir en el blog no pasa. Así Carles me lo podrá echar en cara fácilmente cuando quiera.

El World Economic Forum (sí, esos amigos que se reúnen en Davos todos los años) ha publicado recientemente un informe titulado " Industry Agenda. New Vision for Education. Unlocking the Potential of Technology " en el que describen su visión de las competencias necesarias para los trabajadores del S. XXI y el papel que la tecnología educativa debe jugar en su consecución. Mi amigo Fernando Trujillo (@fsaez) me lo ha mandado y no puedo resistir la tentación de citar algunos fragmentos (las negritas son mías):

In this report, we undertook a detailed analysis of the research literature to define what we consider to be the 16 most critical "21st-century skills". Our study of nearly 100 countries reveals large gaps in selected indicators for many of these skills - between developed and developing countries, among countries in the same income group and within countries for different skill types. These gaps are clear signs that too many students are not getting the education they need to prosper in the 21st century and countries are not finding enough of the skilled workers they need to compete.

Los fines de la educación están claros: competir como "skilled workers" en este valle de lágrimas.

¿Y cuáles son las "most critical" competencias? Este gráfico las resume:

Y para conseguir esa masa necesaria de "skilled workers" la tecnología educativa es esencial. ¿En qué sentido? Cito (las negritas son nuevamente mías):

Numerous innovations in the education technology space are beginning to show potential in improving education and helping address skills gaps. To help lower the cost and improve the quality of education, education technology is being used to:

Find creative solutions to fundamental challenges in many countries, such as a lack of well-trained teachers and broadly accessible technology infrastructure

Make education available to a broader audience at a much lower cost or provide higher quality instruction at the same price

Enable easier scaling up of promising models within local markets and the transfer of best practices across markets in ways that can be sustained over the long term

Gain insight into how and what students learn in real time by taking advantage of the greater variety, volume and velocity of data

Increase teacher productivity, freeing up valuable time from tasks such as grading and testing, which can be used for differentiated teaching of competencies and character qualities.

Pero traquilos, los autores también saben qué didáctica es la más efectiva: "an instructional system known as the closed loop is necessary to address skills gaps":

Si no fuera porque quiero ser educado diría que "el closed-loop" se parece mucho al modelo ADDIE de toda la vida y que para ese viaje, francamente, no hacen falta alforjas. Pero terminemos ya.

¿Y, como diría Quino, quién ha perpetrado todo esto? La respuesta se obtiene mirando quién son los autores del informe: el "Team", los "Advisors", los "Interviewees", etc. Como son gente muy educada no hablan de sus respectivos negocios. Eso queda feo si quieres cambiar la educación del mundo.

Dios nos pille confesados.

Hace unos días la revista Computers & Education publicó un artículo (de pago) firmado por Anoush Margaryan , Manuela Bianco y Allison Littlejohn y titulado " Instructional quality of Massive Open Online Courses (MOOCs)" en el que se analiza la calidad del diseño instruccional de 76 MOOC elegidos al azar de diversas plataformas. Como instrumento se utilizó un cuestionario ad hoc basado en los " Primeros principios de la instrucción" de M. David Merrill. Las conclusiones no son nada sorprendentes. Las autoras afirman que " ... the majority of MOOCs scored poorly on most instructional design principles. However, most MOOCs scored highly on organisation and presentation of course material. The results indicate that although most MOOCs are well-packaged, their instructional design quality is low".

# data[].attributes.attachment_link.description
A los periodistas, a los niños y a los bobos nos gustan los números redondos. Son "barreras" psicológicas que es difícil romper. De 1.000 días sin escribir en el blog no pasa. Así Carles me lo podrá echar en cara fácilmente cuando quiera.

# data[].attributes.body
Amb més de 15 anys d’experiència en el disseny i desenvolupament de projectes de gestió, plans, estudis i campanyes estratègiques en l’àmbit del consum responsable, la prevenció de residus i l’economia circular, ha assessorat i acompanyat a administracions, empreses, organitzacions, universitats i altres centres formatius. Coordina el desenvolupament de propostes normatives i fiscals en l’àmbit de la gestió preventiva dels residus i el consum responsable.

# data[].attributes.body
Som una fundació independent sense ànim de lucre que promou una societat més justa, saludable i lliure de residus i tòxics. Ho fem través de la generació de coneixement, la incidència política, l’execució de projectes pioners i l’assessorament a agents socials, econòmics i administracions.

# data[].attributes.attachment_link.title
Coneixement i innovació cap a la societat Residu Zero - Rezero

# data[].attributes.attachment_link.description
Creem coneixement i impulsem projectes innovadors perquè administracions, empreses i ciutadania avancem cap al Residu Zero.

# data[].attributes.body
Jordi Adell nos presenta de forma extraordinariamente didáctica un concepto nuevo de algo que siempre ha estado con nosotros, nuestro entorno personal de aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar #4: Entornos personales de aprendizaje, por Jordi Adell

# data[].attributes.body
Advocat especialitzada en Dret Laboral, amb experiència tant en assumptes contenciosos (Instància, Tribunals Superiors i Tribunal Suprem) com no contenciosos (castellà, català, francès i anglès). He publicat nombrosos articles en revistes jurídiques.

Com a emprenedora, sóc cofundadora de Kompy, una aplicació que resol dubtes laborals d'una manera senzilla, intuïtiva, ràpida i segur, va ser una de les 100 startups espanyoles amb més potencial per a l'any 2022, segons la revista El Referente.

Estic ajudant a EUROCROWD amb el procés de regulació de les plataformes de micromecenatge a la UE. L'objectiu és crear una xarxa paneuropea de micromecenatge.

# data[].attributes.attachment_link.title
La app para resolver dudas laborales en España (KOMPY)

# data[].attributes.body
@Llcia2

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
IPOP DIGITAL a l'IOC

Llúcia Orteu Guiu Catedràtica FOL

IPOP digital a l'IOC

Recull les accions d'orientació professional, acadèmica i personal.

Document viu, es confecciona mentre es cursa el CF i acompanya la persona al llarg de la seva carrera professional

Regulació legal

En finalitzar el CF, cada alumne o alumna hauria de disposar d'un IPOP

Documents per a l'organització i la gestió dels centres. Curs 2024-25.

Orientacions per a organitzar els mp d'IPOP I i II

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

IPOP digital a l'IOC

Necessitat

Necessitat

Moltes gràcies!!!

# data[].attributes.body
Con más de 20 años de trayectoria en la docencia, abarcando desde el teatro hasta la formación profesional, mi carrera ha evolucionado en paralelo a una profunda pasión por la salud mental.

En la última década, me he enfocado en la investigación del estrés laboral, con especial atención al sector educativo. Mi objetivo ha sido comprender las dinámicas del estrés y desarrollar estrategias preventivas eficaces contra estos riesgos laborales. Actualmente, estoy trabajando en un programa de intervención para educadores, buscando ofrecer soluciones reales a una necesidad a menudo no expresada en nuestro campo.

# data[].attributes.body
Connectar l’aula amb la realitat: aquest és el meu punt de partida.

Soc docent de Formació Professional en FOL i IPO i treballo des d’una mirada pràctica, on l’aprenentatge passa per fer, decidir i equivocar-se. Integro metodologies com el design thinking i l’aprenentatge basat en reptes per desenvolupar competències clau en l’alumnat.

A través de projectes com TàndemFP, porto l’emprenedoria social a l’aula connectant els cicles formatius amb necessitats reals del territori. Treballo amb eines digitals, dinàmiques participatives i tecnologies immersives per generar experiències que van més enllà del contingut.

Per mi, orientar no és només informar: és acompanyar l’alumnat perquè entengui qui és, què vol i com pot aportar valor al seu entorn.

# data[].attributes.body
(Linkedin): @Jaurés Sanchis

Correu: jsanchi7@xtec.cat

# data[].attributes.body
Docent de FOL des de fa 10 anys i advocada durant més de 20 anys amb experiència en l’àmbit laboral i de família. A més , té experiència en l’àmbit sindical havent estat alliberada sindical a l’empresa pública i privada.

# data[].attributes.attachment_caption
Project Manager EdTWomenDays

Secretària adjunta Escola del treball de Barcelona

Professora FOL Escola del treball de Barcelona

# data[].attributes.body
Project Manager EdTWomenDays

Cap de departament de FOL Escola del Treball de Barcelona.

Coordinadora Emprenedoria Escola del Treballa de Barcelona

# data[].attributes.body
Formadora i consultora en Orientació Professional i Estratègia de comunicació digital. Especialitzada en l'ús d'eines digitals i d’Intel·ligència Artificial (IA) per la recerca de feina. Formació i consultoria per a professionals i empreses.

# data[].attributes.body
Llicenciada en dret, actualment soc professora de formació i orientació laboral a l'institut Escola del Treball de Lleida. He estat Cap d'estudis i actualment ocupo el càrrec de Directora d'Innovació alhora que soc la Coordinadora d'Emprenedoria i d'ActivaFp i membre d'un grup de treball on realitzem serveis professionals per a empreses i ajudem al desenvolupament professional dels alumnes.

M'agrada fer el seguiment de projectes des del punt de vista empresarial i contribuir amb l'experiència a la millora contínua de l'aprenentatge dels alumnes mitjançant l'emprenedoria, la creativitat i la innovació.

El meu repte ha estat participar en la implementació de cicles formatius íntegrament per projectes on els alumnes aprenen a veure el món que els envolta amb una mirada diferent passant d'ésser espectadors a activadors del seu procés d'aprenentatge.

# data[].attributes.body
Docent de l’especialitat de FOL des de 2011. La defensa i la particularitat del Dret laboral és la seva motivació per fer FOL

Participant grup ICE FOL de Girona del 2015-2017.

Coordinadora en centre de xarxes d'innovació des del 2018, Empren FP, Orienta FP i Futura FP.

Ha finalitzat recentment un postgrau de l'Unir sobre experta en Intel·ligència emocional.

# data[].attributes.body
Professora de FOL . Orientadora de Cicles Formatiusa l' Institut de Vic

Membre de la Xarxa Orienta FP i xarxa d' Orientadores de FP

Participant de la Xarxa de FOL

# data[].attributes.body
Maria del Mar Lluelles Perera.

Professora d'informàtica de l'Institut Caparrella de Lleida. Formadora del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Coordinadora del Projecte implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030. Docent de la Carta de la Terra Internacional i Verificadora del Segell Escola CT i EDS

# data[].attributes.body
M. Antonia García Esteban tècnica PRL de l' Institut Català de Seguretat i Salut Laboral (Departament d’Empresa i Treball)

# data[].attributes.body
Volem posar en pràctica, amb els alumnes, els coneixements i continguts sobre procediments d'atenció sanitària immediata i primeres actuacions en emergències per tal de saber actuar en cas d'una emergència amb ferits.