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Documento A4 Portada Cuaderno de Apuntes Doodle Ilustrado Colorido (2)

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Documento A4 Portada Cuaderno de Apuntes Doodle Ilustrado Colorido (1)

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Explique que es la escritura académica y precise cuatro características de esta:

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Explique que es la escritura académica y precise cuatro características de esta:

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La escritura formal es un tipo de redacción formal utilizada en el ámbito educativo y científico con el propósito de comunicar   conocimientos de manera clara, objetiva y estructurada. Este se emplea en trabajos científicos, ensayos, reportes de investigación, donde es fundamental del uso de argumentos bien fundamentados con fuentes confiables.

Una de las principales características es la claridad, lo que implica expresar las ideas de manera comprensible y sin ambigüedades. Además, la objetividad esa esencial, ya que el autor debe basarse en hechos y argumentos sustentados en evidencia, evitando opiniones personales sin fundamento (Eco, 2010). La estructura formal, pues sigue una organización lógica con inducción, desarrollo y conclusión, facilitando la lectura del lector.

La referenciación adecuada es indispensable ya que se deben citar las fuentes utilizadas para respaldar los argumentos y evitar el plagio. Conforme a normas APA, MLA, o CHICAGO (Pérez & Ramírez, 2018). La claridad, objetividad, estructura formal, y referenciación adecuada, son las características más importantes para una escritura formal en la producción y difusión del conocimiento en distintos campos de saber, su uso exige precisión, coherencia y respeto por las normas de citación para garantizar la validez de la información (Swales y Feak 2012).

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Las oraciones en voz pasiva son menos comunes en español y se utilizan para indicar que un elemento recibe una acción. También permiten destacar el objeto sobre el cual recae dicha acción o el cambio que se produce en él. Según Giani (2024). La voz pasiva se emplea para resaltar el resultado de la acción y el elemento que la experimenta, en vez de centrarse en quien la lleva a cabo.

La voz pasiva, entonces, se caracteriza por presentar el siguiente orden:

Sujeto paciente + verbo ser + participio + complemento agente

vamos a presentar que una misma oración se puede pasar de voz activa a pasiva:

Voz activa: El sujeto gramatical es quien realiza la acción. Por ejemplo: Matías pateó la pelota.

Voz pasiva: El sujeto gramatical es quien recibe la acción, es decir, es el objeto sobre el que se actúa. Por ejemplo: La pelota fue pateada por Matías.

Ejemplos de voz activa y voz pasiva.

A continuación, aparecen oraciones en voz activa seguidas de su forma correspondiente en voz pasiva.

Un informante anónimo delató a los asaltantes.

Los asaltantes fueron delatados por un informante anónimo.

La computadora ha alterado los archivos.

Los archivos han sido alterados por la computadora.

El dueño anterior de la casa plantó el árbol.

El árbol fue plantado por el dueño anterior de la casa.

Al transformar una oración de voz activa a voz pasiva, no solo es necesario reorganizar los elementos sintácticos, sino también adaptar la forma verbal. Esto implica conjugar el verbo auxiliar ser en el mismo tiempo verbal de la oración activa y añadir el participio del verbo principal. Además, el auxiliar debe concordar en número y persona con el nuevo sujeto, mientras que el participio debe ajustarse en género y número (Ribas, 2024)

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Uso de oraciones subordinadas adjetivas. 

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Uso de oraciones subordinadas adjetivas. 

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Las frases subordinadas adjetivas, conocidas también como cláusulas adjetivas, son estructuras gramaticales que actúan como un adjetivo, y tienen como objetivo alterar, describir o valorar un sustantivo.

Pronombres relativos.

Como se ha detallado anteriormente, los pronombres relativos son una clase de pronombre que tienen una relación con un referente anterior o antecesor, e incorporan una oración subordinada relativa.

Pueden ser sencillos, como:

-Que / Quien / Quienes / Cuyo -a, -os, -as / Cual -es.

Ejemplo:

La casa que compraste esta hermosa.

Quien tiene boca se equivoca.

Quienes sepan la respuesta que la escriban en un papel.

Este automóvil cuyo motor no está funcionando.

La película de la cual te hable ayer está agotada en el cine.

Adverbios relativos.

Los adverbios relativos son los que se emplean para vincular una oración con otra, y se refieren de forma más precisa a un lugar, tiempo, modo, cantidad o causa, aportando datos adicionales acerca del verbo. Principalmente se emplean en frases subordinadas.

Ejemplos de adverbios relativos:

-Donde / Como / Cuando / Cuanto.

Ejemplo de adverbios relativos:

El hotel donde nos alojamos ofrece una vista impresionante.

Realizó la labor tal como se le había especificado.

Recibí el paquete cuando estaba en casa de mis padres.

Cuanto más estudio hagas, más oportunidades tendrás.

Formas no personales.

Las formas no personales del verbo son las que no manifiestan una acción en un momento, modo, cantidad ni persona concreta. En otras palabras, no se conjugan totalmente. Estas formas actúan como adjetivos, sustantivos o adverbios en la frase.

Tenemos tres formas no personales del verbo:

Infinitivo: Es la versión elemental del verbo, la cual le otorga su denominación, los infinitivos terminan en.

-ar, -er o ir. Es posible utilizarlo como sustantivo.

Ejemplo:

Mi pasión es cantar.

Me gusta correr en la mañana para mantener mi físico.

Necesito exhibir un uniforme de trabajo.

Participio: Se trata de una forma verbal que puede emplearse como adjetivo o parte de los tiempos compuestos, y termina en.

-ado, -ido (o en formas irregulares como observado, realizado).

Ejemplo:

El candado cerrado no se puede abrir.

Estoy distraído y así no puedo trabajar.

Gerundio: Transmite una acción que aún no ha concluido y que ocurre mientras se desarrolla. Las terminaciones de los gerundios son.

-ando, -iendo. Se emplea para señalar una acción conjunta o como complemento de una acción.

Ejemplo:

Pinte la pared cambiando todos los colores.

Mientras estaba lloviendo camine rápido

El autor emplea adecuadamente los signos de puntuación para insertar frases subordinadas adjetivas, dado que el uso de pronombres relativos puede simbolizar especificidades explicaciones, como la coma (,).

Uso especificativo: Los adjetivos especificativos siguen las mismas reglas que otros adjetivos en cuanto a género y cantidad. Además, su posición habitual en la frase es justo después del sustantivo ejemplo:

El alumno ha acudido al banco para administrar un crédito para su empresa.

Uso explicativo: Los adjetivos explicativos resaltan una característica evidente del sustantivo o lo caracteriza de manera poética. Por lo tanto, su lugar más habitual es delante del sustantivo al que hacen referencia ejemplo:

El alumno ha acudido al banco para resolver un problema económico que no podía solucionar de otra forma.

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Describir y ejemplificar el Uso de la Reformulación

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Describir y ejemplificar el Uso de la Reformulación

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Se utiliza para reformar, corregir o moderar un texto o un discurso, tanto a nivel oral como escrito, con el propósito de mejorar la comunicación y la comprensión del mensaje.

En los contextos académicos y profesionales

Permite construir y comunicar de manera coherente ideas, teorías, definiciones, conceptos, etc

En productos escritos como:

Ensayo académico

Informe o una ponencia

Discurso

Se expone a través de tres momentos clave:

Introducción

Desarrollo

Cierre

Para lograr claridad y cohesión en un informe o ensayo académico,  se requiere de orden, conocimiento sobre el tema y el uso adecuado de signos de puntuación y de marcadores discursivos que faciliten la introducción y el enlace entre ideas.

Los marcadores permiten insertar en el texto una operación de reformulación. Estos son:

Explicativos

o sea, es decir, esto es, a saber, en otras palabras

Rectificativos

mejor dicho, mejor aún, más bien

De Distanciamiento

en cualquier caso, en todo caso, de todos modos

Recapitulativos

en suma, en resumen, en síntesis, al fin y al cabo, total

Tiene el propósito de mantener la integridad y el rigor académico; incluso, permite utilizar los aportes o reflexiones de otros autores, evitando incurrir en plagio, puesto que su uso puede devenir en un parafraseo.

Ejemplo 1: Investigación en Desarrollo del Lenguaje Infantil

Texto original: "Los niños en la etapa de educación escolar pueden presentar dificultades en el desarrollo de su lenguaje receptivo y expresivo debido a factores diversos, como la exposición limitada al habla de adultos y la falta de interacción social adecuada en su entorno".

Reformulación: "Los niños en la fase de educación escolar pueden enfrentar desafíos en la adquisición y expresión del lenguaje, derivados de varios factores, como la restricción en la exposición al lenguaje adulto y la insuficiente interacción social en su entorno".

Uso: se ha utilizado la reformulación para simplificar y hacer más accesible la descripción de las dificultades en el desarrollo del lenguaje infantil en la educación escolar.

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Sintetice el proceso de construcción de Definiciones

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Sintetice el proceso de construcción de Definiciones

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1)Identificación del concepto: En esta primera etapa, se determina cuál es el objeto que queremos definir. Se trata de captar el significado habitual y el contexto en el que se tiende a emplear.

2)Análisis de características esenciales: Se proponen las características o propiedades más fundamentales del concepto que lo diferencian de otros términos.

3)Clasificación del concepto: El término se intenta socavar en su respectiva categoría o grupo extenso. Esto da lugar, de forma casual, a observar a qué tipo de cosas se asocia el concepto.

4)Especificación: Se formula la descripción concreta de las características esenciales, evitando ambigüedades o demasiado generalización.

5)Redacción: Por último, se construye la definición con claridad, brevedad y comprensión, dejando a un lado las características fundamentales y respetando el contexto.