# data[].attributes.body
Предпосылки для возникновения науки появились в странах Древнего Востока: в Египте, Вавилоне, Центральной Азии, Индии.

# data[].attributes.body
Наука — главная форма человеческого познания.

# data[].attributes.headline
Существует т

# data[].attributes.body
Существует три основные концепции науки:

1) наука как знание;

2)наука как деятельность;

3)наука как социальный институт.

# data[].attributes.body
Исторически наука меняется вместе с культурой и обществом: меняются её цели, методы, стиль мышления и способы представления знаний.

# data[].attributes.headline
Понятие науки

# data[].attributes.subject
Понятие науки

# data[].attributes.body
На сегодняшний день основной формой познания человека является наука. Она играет всё более важную роль в мире. Предпосылки для возникновения науки появились впервые в странах Древнего Востока.

# data[].attributes.headline
Современная наука возникла в Европе в период 15-17вв.

# data[].attributes.subject
Современная наука возникла в Европе в период 15-17вв.

# data[].attributes.headline
начало современной нау

# data[].attributes.body
начало современной науки было заложено в Европе 15-17 вв

# data[].attributes.headline
XX век стал веком науч

# data[].attributes.body
XX век стал веком научной революции. Научно-технический

прогресс ускорился во всех развитых странах.К середине XX в.

фабричный способ производства стал доминирующим. Во второй

половине XX в. большое распространение получила

автоматизация. К концу XX в. развились высокие технологии,

продолжился переход к информационной экономике.

# data[].attributes.body
Современная наука требует философского анализа, так как она отличается от науки прошлого: развивается быстрее, влияет на общество и культуру.

# data[].attributes.headline
Сегодня наука рассматривается не только как знание, деятельность или институт, но и как социальная сила.

# data[].attributes.subject
Сегодня наука рассматривается не только как знание, деятельность или институт, но и как социальная сила.

# data[].attributes.headline
Все чтопроизошл

# data[].attributes.body
Все что

произошло благодаря развитию науки и техники,имело

несколько последствий:

1) Увеличились требования к работникам. От них стали

требовать больших знаний, а также понимания новых

технологических процессов.

2) Увеличилась доля работников умственного труда, научных

работников, т.е. людей, работа которых требует глубоких

научных знаний.

3) Вызванный научно-техническим прогрессом рост

благосостояния и решение многих насущных проблем общества

породили веру широких масс в способность науки решать

проблемы человечества и повышать качество жизни.

# data[].attributes.headline
Наука всегда связана с

# data[].attributes.body
Наука всегда связана с философией: философия помогает осмыслить методы и картину мира, которую строит наука.

# data[].attributes.headline
Развитие науки и техни

# data[].attributes.body
Развитие науки и техники привело к росту требований к работникам, увеличению числа специалистов умственного труда и укреплению веры людей в способность науки улучшать жизнь. Сегодня наука играет ключевую роль во всех сферах общества и является показателем его экономического и культурного развития.

# data[].attributes.headline
XX век — век научно-технической революции

# data[].attributes.subject
XX век — век научно-технической революции

# data[].attributes.body
Во второй половине XX века началась автоматизация — машины стали заменять ручной труд, повысилась производительность.

# data[].attributes.headline
Главные функции науки:

# data[].attributes.subject
Главные функции науки:

# data[].attributes.body
Познавательная функция

Мировоззренческая функция

Производственная, технико-технологическая функция

Культурная, образовательная функция

# data[].attributes.headline
В Древней Греции появи

# data[].attributes.body
В Древней Греции появились первые научные приборы и предсказания природных явлений

В исламском средневековом мире педагогическая мысль развивалась постепенно, если в VII–X вв. вопросы воспитания почти не затрагивались, то с XI века начали появляться трактаты мыслителей, таких как Авиценна, Фараби, Беруни и другие.

# data[].attributes.headline
Функции психолого-педагогических наук: 

# data[].attributes.subject
Функции психолого-педагогических наук: 

# data[].attributes.body
объяснительная(описание педагогических фактов, явлений, процессов,объяснение закономерностей и условий их протекания);

преобразовательная (усовершенствование на основе фундаментального знания образовательной практики);

прогностическая (обоснованное предвидение развития практики образования и рекомендации по целесообразной деятельности).