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Me comprometo a observar y registrar con más dedicación las diferentes acciones o comentarios que puedan tener mis niños para partir de ahí a un proyecto más enriquecedor para ellos orientándome de las guías y de los diferentes materiales para planificar

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Me comprometo a respetar los tiempos de aprendizajes de mis estudiantes diseñando actividades que fomenten la producción de textos, promoviendo la expresión de ideas, emociones y conocimientos desde su realidad. Seleccionar y elaborar recursos pedagógicos que respondan a la diversidad que se observe en los niños. Miss Narda

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Me comprometo a respetar los tiempos de aprendizajes de mis estudiantes diseñando actividades que fomenten la producción de textos, promoviendo la expresión de ideas, emociones y conocimientos desde su realidad. Seleccionar y elaborar recursos pedagógicos que respondan a la diversidad que se observe en los niños. Miss Narda

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Planificar y desarrollar actividades de aprendizaje que fortalezcan en los estudiantes la capacidad de identificar, analizar y resolver problemas en diferentes contextos. Proporcionar situaciones problemáticas reales o simuladas que permitan a los estudiantes aplicar conocimientos y habilidades de manera significativa. Miss Narda

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Planificar y desarrollar actividades de aprendizaje que fortalezcan en los estudiantes la capacidad de identificar, analizar y resolver problemas en diferentes contextos. Proporcionar situaciones problemáticas reales o simuladas que permitan a los estudiantes aplicar conocimientos y habilidades de manera significativa. Miss Narda

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Erika: Mi compromiso es implementar las acciones a seguir y considerar en la planificacion a largo y corto plazo.

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Erika: Mi compromiso es implementar las acciones a seguir y considerar en la planificacion a largo y corto plazo.

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Mi compromiso escuchar con mas atencion, observar mejor los intereses de los estudiantes, fomentar experiencias que los motive a generar diversos tipos de proyectos.

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Erika:Me comprometo a desarrollar las estrategias para iniciar a los niños y niñas en el proceso de alfabetizacion inicial respetando sus  ritmos de aprendizaje.

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Erika:Me comprometo a desarrollar las estrategias para iniciar a los niños y niñas en el proceso de alfabetizacion inicial respetando sus  ritmos de aprendizaje.

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Aula Amistosos 3 años.

Organizar nuestras estrategias pedagogicas dandole a nuestra practica pedagogica sentido y coherencia con los propositos de aprendizaje,para lograr que todos nuestros niños y niñas alcancen los aprendizajes esperados.

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Maestra: Antonella Verastegui Delgado

Aula : 3 años turno tarde amorosos

Mi compromiso es poder investigar sobre el desarrollo de proyectos de aprendizajes en los niños, los diversos documentos que el minedu proporciona con las pautas para un desarrollo óptimo de los aprendizajes de los estudiantes.

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Mi compromiso es generar mejores espacios y experiencias con el texto escrito,desde su contexto e interes, observando sus niveles de escritura,e hipotesis de escritura.

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erika: me comprometo a desarrollar la planificacion de actividades bajo el enfoque de Resolucion de problemas,entendiendo que el estudiante debe desarrollara la competencia del Saber hacer.

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erika: me comprometo a desarrollar la planificacion de actividades bajo el enfoque de Resolucion de problemas,entendiendo que el estudiante debe desarrollara la competencia del Saber hacer.

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Mi compromiso es generar el trabajo en grupo para resolver problemas que se refieran a las competencias del area de matematica, que aprenda haciendo, comunicando lo aprendido y lo puedan aplicar a otras situaciones similares.

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Me comprometo a revisar más seguido las guías de orientación y otros documwntos para enriquecer mi planificación curricular .

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ME comprometo a observar a mis estudiantes en el aula y promover mayores oportunidades de expresión escrita de manera libre, espontánea , así como diversos textos que despierten su interés por la lectura y escritura infantil , así progresen en sus niveles de escritura

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Me comprometo a revisar las guías para potenciar los procesos que generen el aprendizaje matemático desde la resolución de problemas en el aula. Donde los niños analicen, exploren, aprendan haciendo y trabajen colaborativamente.