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Es una metodología en la que los estudiantes adquieren conocimientos y desarrollan habilidades al diseñar, planificar y ejecutar un proyecto real o simulado, que responde a un problema, reto o pregunta significativa.
No es una actividad extra, sino el eje central del proceso de aprendizaje.

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Es un método de enseñanza en el que los estudiantes trabajan en pequeños grupos heterogéneos (diferentes niveles, habilidades, ritmos) para lograr objetivos comunes, asumiendo responsabilidades individuales y colectivas.
La clave es que todos ganan cuando todos aprenden: el éxito del grupo depende de la contribución de cada miembro.

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Es una técnica de enseñanza-aprendizaje que se basa en el análisis profundo de una situación real o ficticia, generalmente compleja y con múltiples variables, para que los estudiantes identifiquen problemas, analicen información, tomen decisiones y propongan soluciones.
El objetivo no es memorizar teoría, sino aprender a pensar como un profesional frente a un caso concreto.

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Definición:

Modelo donde el contenido teórico se revisa antes de clase (videos, lecturas, etc.) y el tiempo en aula se dedica a actividades prácticas y discusión.

Objetivo:

Maximizar el tiempo en clase para la aplicación de conceptos.

Rol docente:

Diseñar y proveer materiales previos; guiar la discusión y práctica.

Rol estudiante:

Revisar el contenido antes de clase; participar activamente en ejercicios en aula.