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Coautoría de Diplomado es convertir la experiencia docente en un logro formativo y formar parte de prácticas  que enriquecen, enorgullece la vocación y alimenta el alma.

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1. Diplomado en competencias Digitales
2. "Influenciador para el desarrollo de clase demostrativas"

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Katherine Roa, Edwin Ortiz, Jorge Urquijo y John García

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Katherine Roa, Edwin Ortiz, Jorge Urquijo y John García

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Ponencia de los resultados del proyecto de investigación ENVIDIE: ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA MODALIDAD HÍBRIDA CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES. FASE I

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En nuestro departamento, tenemos el privilegio y la responsabilidad de investigar, crear y compartir ideas que impacten no solo aulas, sino también realidades

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Seleccionados para Presentar Proyecto ENVIDIE ante la visita Profesor Ismail Celik de Finlandia

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Participar en un evento de semilleros de investigación me permitiendo alcanzar conocimientos, establecer redes de contactos con otros investigadores y expertos, así mismo, fortalecer las capacidades de comunicación y confianza para exponer trabajos en diferentes modelos de investigación, de igual forma me permitió reforzar el conocimiento para replicarlo en el aula de clase en el área de la investigación formativa.

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Tu pasión por la enseñanza transforma vidas. Cada lección que das, deja huellas imborrables

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Evaluador de Semilleros de Investigación Bogotá - Cundinamarca

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CERTIFICADO - XXIII ENCUENTRO REGIONAL SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

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Generamos un club enfocado en ia en el areandina,  donde cada profe desarrolla sus propias heramientas de ia para beneficiar a la comunidad universitaria.

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2024. Participar en un evento de tanta envergadura como el Runibot, marco una motivación extra en mi, la cual me ha llevado a profundizar mas en la consecución de habilidades en robótica educativa.

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Cada esfuerzo y cada puesta en escena es un paso para mejorar y crecer cada día como persona y como docente.

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2025
Asistir como jurado de proyectos de semilleros de investigación, me permitió visualizar el panorama tan amplio con el que se esta gestando la educación superior, y la importancia de la incorporación de tecnologías ágiles, activas y disruptivas.

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Participación como Evaluador de Proyectos RedColsi. Participación en Runibot2024 Socialización de Ficha My Self

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Partipar en la elaboración de artículos presentados y publicados en el contexto de los Foros de Humanismo Digital en sus versiones tercera y cuarta. Adicionalmente participé como ponente en el Forro de su cuarta edición, presentando el resultado del trabajo realizado y titulado "Ética, participación y limitaciones de un Estado abierto o digital: Observatorio de Humanismo Digital Areandina"

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El humanismo digital es un componente base de la escencia de Areandina, y nosotros como docentes del departamento de Informática Educativa, debemos ser precursores de ese uso de la tecnología como potencializador de nuestra productividad, pero dando siempre prioridad al factor humano que nos caracteriza.

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Participación Foros de Humanismo Digital

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Actualmente, uno de los grandes retos que Colombia enfrenta está vinculado a las grandes diferencias sociales y económicas existentes en torno al acceso a las tecnologías de la información, lo cual a su vez está relacionado con capacidades desiguales de uso, de alfabetización digital y de disposición de recursos informáticos. Las brechas digitales dan cuenta de los procesos de democratización de la información y de la construcción de igualdad de oportunidades, más si se considera que el acceso a la información es actualmente un requisito fundamental para el desarrollo de los países de la región. Es en este sentido que hoy en día se habla de la desigualdad digital entendida como la nueva desigualdad del siglo XXI.

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En la era digital, aprender a manejar la tecnología de manera efectiva es clave para desenvolverse tanto en el ámbito académico como en el profesional. Para que los estudiantes adquieran estas competencias de forma divertida y dinámica,
diseñe una experiencia llamada Escape Room Digital: El Misterio del Fantasma Olvidado. Los estudiantes deberán completar cuatro retos para ayudar a un fantasma a recuperar sus recuerdos perdidos. Solo así podrán liberarlo y ganar el
juego. Cada desafío está diseñado para fomentar el desarrollo de habilidades digitales, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

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Cuando llevamos el juego al aula, no solo cambiamos la dinámica, cambiamos la energía. El error deja de ser motivo de frustración y se convierte en parte del reto; la nota deja de ser el fin, y el conocimiento se transforma en una aventura compartida.

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Durante estos dos años he logrado fortalecer la integración de herramientas digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje, impulsando el uso pedagógico de la tecnología en el aula. A través de acompañamientos, talleres y proyectos colaborativos con docentes y estudiantes, hemos promovido experiencias significativas que conectan la informática educativa con la innovación, la creatividad y la formación integral.

Un resultado especialmente gratificante ha sido despertar el interés por la programación y el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de programas como Psicología, Entrenamiento Deportivo, Derecho, Radiología y Administración, mediante el uso de herramientas como Micro:bit y MakeCode. Estas experiencias han demostrado que la tecnología puede ser un puente transversal que potencia el aprendizaje en cualquier disciplina, fomentando la resolución de problemas, la lógica y la creatividad

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Cuando compartimos lo que sabemos, multiplicamos el aprendizaje. Juntos, bit a bit, seguimos transformando la educación.

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Se crea un proceso de transformación en la forma de impartir una materia que trata de ser teórica y se vuelve algo significativo para cada estudiante pues le ven la importancia.

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Se logra cambiar los procesos curriculares de la materia Creatividad e innovación y construir un recorrido virtual con cada uno de los estudiantes de la clase de Radiología 

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Immersive presentations and meetings - right from the browser on desktop, mobile, and VR

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Fue clave la participación de todos los profesores incluyendo las actividades de Multilingüismo en cada uno de sus espacios a académicos.

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¡Felicitaciones al Departamento de Informática Educativa por los excelentes resultados obtenidos en el área de bilingüismo! Su dedicación y esfuerzo han dado frutos en la mejora del nivel de inglés, la realización de MOOC y la aplicación efectiva de Minilesson. Su compromiso con la educación y la tecnología es un ejemplo a seguir. ¡Sigan adelante con su excelente trabajo!"

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Resultados Multilingüismo - Departamento de Informática Esucativa

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Durante los años 2024 y 2025, hemos consolidado la participación del Robotics Club en la Liga de Robótica (Robotic People), posicionando a la universidad como un referente en la formación y promoción de la robótica de competencia.
Gracias a este trabajo, el equipo ha representado a la institución en destacados torneos como Runibot, SOFA, los Campeonatos de la Universidad Nacional, Desbosque y la Escuela de Comunicaciones de la Fuerza Aérea, entre otros.
Estas participaciones han permitido que el Robotics Club sea reconocido como uno de los principales referentes de la robótica educativa universitaria en Bogotá.

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Durante dos años consecutivos, el equipo ha contribuido activamente a la Semana de la Ingeniería Areandina, desarrollando talleres prácticos en los que han participado más de 150 estudiantes de diferentes programas académicos.

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Articulo: Aplicación De Inteligencia Artificial Para Identificar Deficiencias Académicas Que Afectan Los Resultados De Las Pruebas Saber Pro En Competencias Generales Y Específicas De Los Estudiantes De La Fundación Universitaria del Área Andina. Se centra en un modelo predictivo mediante utilización de algoritmos de machine learning .

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“La inteligencia artificial no viene a reemplazar al Docente, sino a amplificar su impacto. Cada algoritmo que analiza una deficiencia académica es una oportunidad para comprender mejor al estudiante, personalizar su aprendizaje y abrirle caminos que antes parecían imposibles. Este proyecto demuestra que la tecnología, cuando se pone al servicio del conocimiento y la empatía, puede transformar los retos educativos en oportunidades de crecimiento colectivo. En Areandina, no solo formamos profesionales, sino también mentes que aprenden a enseñar con el corazón y a innovar con propósito.”

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Aplicación De Inteligencia Artificial Para Identificar Deficiencias Académicas Que Afectan Los Resultados De Las Pruebas Saber Pro En Competencias Generales Y Específicas De Los Estudiantes De La Fundación Universitaria del Área Andina

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Javier Romero A- Ana Milena Mosquera-Pedro Muñoz-Luis Diaz- Bibiana Gracia-Paola Moreno y Stefenny Ortiz. Semana de la Ingeniería 

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Javier Romero A- Ana Milena Mosquera-Pedro Muñoz-Luis Diaz- Bibiana Gracia-Paola Moreno y Stefenny Ortiz. Semana de la Ingeniería 

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Durante la IV Semana de la Ingeniería, el Departamento de Informática Educativa de la Fundación Universitaria del Área Andina desarrolló espacios académicos y prácticos dedicados a la innovación tecnológica y al pensamiento creativo. Se realizaron conferencias internacionales sobre inteligencia artificial, IoT y realidad virtual, así como actividades formativas como el Hackathon STEAM, retos de robótica y torneo de fútbol de robots.
Estos encuentros promovieron el aprendizaje colaborativo, la aplicación del conocimiento y el compromiso con la educación digital del futuro.

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“Cada avance tecnológico nace del sueño de alguien que imaginó un mundo mejor. En esta Semana de la Ingeniería, recordemos que la inteligencia artificial, la robótica y la realidad virtual no solo son herramientas del futuro: son expresiones del ingenio humano, de nuestra capacidad de crear, aprender y servir.