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nos juntamos con ramon para terminar de decidir el tema.

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El objetivo de este proyecto es tomar conciencia sobre un problema que antes no era tan grande pero ahora si lo es aunque todavía algunos piensan que no es tan importanate.

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1.¿Que significa la adiccion a las apuestas Online?

2.¿Cuáles son los factores que hacen a los adolescentes más vulnerables a la ludopatía online?

3.¿De qué manera influyen las publicidades y redes sociales en la atracción de adolescentes hacia el juego online?

4.¿Qué consecuencias emocionales y sociales puede tener la ludopatía online en los adolescentes?

5.¿Cómo afecta la ludopatía online al rendimiento escolar y a las relaciones familiares?

6.¿Qué medidas de prevención existen para proteger a los adolescentes del juego online?

7.¿Cuál es el papel de la escuela y la familia en la detección temprana de la ludopatía en jóvenes?

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contexto global: Identidades y relaciones

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contexto global: Identidades y relaciones

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Como esta conectado?

Los adolescentes caen en esta adicción porque buscan una identidad que los haga sentir exitosos y aceptados.

Esto afecta a la salud mental generando ansiedad, debilita valores como la responsabilidad y daña relaciones generando aislamiento y pérdida de confianza.

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De producto estamos haciendo un video que muestra por todo el proceso de un adolescente volviéndose adicto y luego dejándolo para volver a la vida normal sin adicciones. Nos falta edición y hacer unas ultimas partes.

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Armamos el padlet con andy

Nos peleamos tratando de elegir un tema

investigamos las pregunta de indagacion numero 1, 2 y 3.

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1)CONICET. (2024, agosto 22). Apuestas online en la adolescencia y juventud: una mirada desde lo biológico y lo social. CONICET. https://www.conicet.gov.ar/apuestas-online-en-la-adolescencia-y-juventud-una-mirada-desde-lo-biologico-y-lo-social/

2)American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5.ª ed.). Autor. — definiciones y criterios sobre Gambling Disorder.

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Primera fuente: Desde una perspectiva neurocientífica, González define a la adicción como un “trastorno cerebral crónico caracterizado por la búsqueda compulsiva de estímulos gratificantes”, se trate de drogas, alcohol o apuestas, a pesar de las consecuencias negativas que desencadenan. “Este trastorno involucra múltiples circuitos cerebrales, incluidos aquellos responsables de la recompensa, la motivación, la memoria y el control de impulsos”, detalla la investigadora.

Segunda Fuente: La adicción a las apuestas online se puede definir como un trastorno del comportamiento caracterizado por un patrón persistente y recurrente de apuesta en línea que causa deterioro clínicamente significativo o malestar, manifestado por síntomas como aumento progresivo de apuestas para lograr el mismo nivel de excitación, incapacidad de detenerse, preocupación constante por apostar, apostar para evadir estados negativos, y continuar a pesar de consecuencias negativas. Estas manifestaciones son acordes con los criterios del Gambling Disorder del DSM-5.

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1)Ioannidis, K., Hook, R., Wickham, K., Grant, J. E., & Chamberlain, S. R. (2019). Impulsivity in Gambling Disorder and problem gambling: a meta-analysis. Neuropsychopharmacology, 44(8), 1354-1361. https://doi.org/10.1038/s41386-019-0393-9

2)Sugaya, N., Shirasaka, T., Takahashi, K., & Kanda, H. (2019). Bio-psychosocial factors of children and adolescents with internet gaming disorder: a systematic review. BioPsychoSocial Medicine, 13(3). https://doi.org/10.1186/s13030-019-0144-5

3)Potenza, M. N. (2024). Online Gambling in Youth. En Adolescent Addiction: Emerging Challenges and Treatment Approaches (pp. xxx-xxx). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-69362-5_81

4)Nigro, G., Cosenza, M., & Ciccarelli, M. (2017). The Blurred Future of Adolescent Gamblers: Impulsivity, Time Horizon, and Emotional Distress. Frontiers in Psychology, 8, 486. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00486

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Fuente 1)Uno de los factores más estudiados que incrementa la vulnerabilidad de los adolescentes a la ludopatía online es la impulsividad. En esta etapa de desarrollo, los jóvenes suelen actuar sin pensar en las consecuencias y buscan gratificación inmediata. Esto los lleva a apostar sin medir riesgos, a realizar apuestas repetidas para “recuperar lo perdido” o a dejarse llevar por la emoción del momento. Investigaciones muestran que la impulsividad no solo está vinculada al inicio del juego, sino también a la dificultad para detenerlo, favoreciendo patrones de conducta adictivos.

Fuente 2)El cerebro adolescente, en particular el corte prefrontal, aún no está completamente desarrollado. Esta región es clave para la planificación, el autocontrol y la toma de decisiones. Debido a esta inmadurez, los adolescentes tienden a subestimar los riesgos y a sobrevalorar las recompensas inmediatas que promete el juego online. Esto los hace más vulnerables a engancharse en dinámicas repetitivas de apuestas, sin considerar las consecuencias a largo plazo como pérdidas económicas o problemas emocionales.

Fuente 3)La adolescencia es una etapa caracterizada por la exploración de nuevas experiencias y la tendencia a asumir riesgos. Muchos jóvenes encuentran en el juego online una forma de sentir adrenalina, emoción y novedad. Esta búsqueda de sensaciones, conocida como sensation-seeking, aumenta la probabilidad de probar las apuestas como una actividad divertida y estimulante. Sin embargo, el riesgo es que esta motivación inicial puede derivar en hábitos compulsivos, ya que el refuerzo inmediato de una ganancia ocasional refuerza la conducta.

Fuente 4)Muchos adolescentes recurren al juego online como una forma de escape emocional. El estrés escolar, la presión social o los problemas familiares pueden impulsar a los jóvenes a buscar distracción en las apuestas. El juego proporciona una sensación momentánea de alivio o de control, pero en realidad refuerza un círculo vicioso: cuanto peor se sienten, más juegan, y cuanto más juegan, más problemas enfrentan. Esto hace que los estados emocionales negativos sean un factor de vulnerabilidad clave.

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1)CONICET. (2024, agosto 22). Apuestas online en la adolescencia y juventud: una mirada desde lo biológico y lo social. CONICET. https://www.conicet.gov.ar/apuestas-online-en-la-adolescencia-y-juventud-una-mirada-desde-lo-biologico-y-lo-social/

2)Griffiths, M. D., & Parke, J. (2010). Adolescent gambling on the Internet: A review. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 22(1), 59–75. https://doi.org/10.1515/ijamh.2010.22.1.59

3)Derevensky, J. L., & Gupta, R. (2007). Internet gambling among adolescents: A growing concern. International Journal of Mental Health and Addiction, 5(2), 93–101. https://doi.org/10.1007/s11469-007-9057-9

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Fuente 1)Las publicidades y redes sociales influyen mucho en la atracción de adolescentes hacia el juego online porque muestran apuestas como algo divertido, fácil y lleno de premios. Usan colores llamativos, influencers y mensajes que normalizan apostar como si fuera un juego cualquiera. Eso hace que los chicos sientan curiosidad, subestimen los riesgos y quieran imitar lo que ven en internet.

Fuente 2)Las redes sociales y la publicidad digital atraen a adolescentes al juego online porque integran apuestas en entornos que ellos usan a diario (Instagram, TikTok, YouTube). Muchas veces incluyen anuncios con bonos de bienvenida, apuestas gratis o “retos virales”, que generan sensación de oportunidad y pertenencia al grupo. Esto aumenta la vulnerabilidad de los jóvenes, que aún no tienen totalmente desarrollado el control de impulsos.

Fuente 3)Las estrategias publicitarias del juego online aprovechan algoritmos de redes sociales para mostrar anuncios personalizados a adolescentes según sus intereses. Esto hace que el juego aparezca como una opción cercana y cotidiana. Además, se asocia a deportes, música e influencers juveniles, lo que refuerza la idea de que apostar es parte de la diversión adolescente.

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Fuente 1)Los adolescentes con ludopatía online pueden sufrir ansiedad, depresión, irritabilidad, frustración y soledad. A nivel social, suelen aparecer conflictos familiares, pérdida de amistades, bajo rendimiento escolar y endeudamiento, lo que afecta sus vínculos y su desarrollo personal.

Fuente 2)La ludopatía online en adolescentes puede generar tristeza, irritabilidad, depresión y pensamientos de desesperanza. En lo social, conduce a aislamiento, conflictos con la familia, pérdida de amistades y problemas académicos, lo que aumenta el riesgo de exclusión y estigmatización.

Fuente 3)La ludopatía online en adolescentes puede provocar ansiedad, cambios bruscos de humor, baja autoestima y sensación de pérdida de control. En el plano social, suele derivar en mentiras a la familia, dificultades económicas, descuido de responsabilidades escolares y distanciamiento de pares, generando un círculo de aislamiento y conflicto.

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1)CONICET. (2024, agosto 22). Apuestas online en la adolescencia y juventud: una mirada desde lo biológico y lo social. CONICET. https://www.conicet.gov.ar/apuestas-online-en-la-adolescencia-y-juventud-una-mirada-desde-lo-biologico-y-lo-social/

2)Derevensky, J. L., Shek, D. T. L., Merrick, J., & Leung, K. (2011). Adolescent gambling: The hidden epidemic. International Journal of Child Health and Human Development, 4(3), 225–231.

3)Griffiths, M. D., Shonin, E., & van Gordon, W. (2016). Mindfulness as a treatment for gambling disorder: Current directions and issues. Journal of Gambling Studies, 32(3), 1155–1176. https://doi.org/10.1007/s10899-016-9581-6

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1)El juego patológico en adolescentes se relaciona tanto con un descenso en el rendimiento escolar como con un aumento de los problemas familiares. En lo académico, los jugadores problemáticos muestran dificultades de concentración, bajo compromiso con los estudios y peores resultados escolares. En el plano familiar, la ludopatía genera conflictos, menor cohesión y más tensiones derivadas de la pérdida de dinero o del tiempo dedicado a apostar.

2)En adolescentes que realizan apuestas en línea se observa que su implicación afecta negativamente tanto la esfera escolar como la familiar. En lo académico, la práctica del juego está vinculada con bajo rendimiento, pérdida de interés y menor compromiso con las tareas escolares. En lo familiar, la adicción suele traer conflictos por el tiempo excesivo en internet y la desconfianza generada por ocultar la conducta de apuestas.

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Fuente 1)Para prevenir que los adolescentes caigan en el juego online es fundamental combinar varias estrategias: mantener una comunicación abierta con la familia, establecer límites claros en el uso de dispositivos, ofrecer educación sobre los riesgos y trabajar habilidades emocionales, implementar talleres escolares de prevención, crear campañas de sensibilización, reforzar alternativas de ocio saludable, y garantizar leyes que regulen el acceso y la publicidad dirigida a menores (Argentina.gob.ar, 2024).

Fuente 2)Para proteger a los adolescentes del juego online es importante implementar intervenciones preventivas integradas que incluyan educación personalizada sobre los riesgos, participación activa de los jóvenes en el diseño de las acciones, apoyo familiar, regulación de la publicidad y formas de juego, y programas adaptados al desarrollo propio de cada adolescente, con seguimiento a largo plazo para evaluar impacto. (Giménez Lozano & Morales Rodríguez, 2022).

Fuente 3)Para prevenir el juego online en adolescentes, una revisión sistemática muestra que los programas más efectivos son los educativos aplicados en el entorno escolar, especialmente cuando incluyen actividades interactivas, información clara sobre los riesgos, y la participación activa de los jóvenes. Además, la duración prolongada y el refuerzo a lo largo del tiempo aumentan su eficacia (Talebi et al., 2025).

Fuente 4)Otra investigación destaca la necesidad de estrategias de prevención y reducción de daños en entornos online, como regular el marketing digital dirigido a menores, implementar herramientas de autoexclusión y establecer límites de gasto y tiempo. También subraya la importancia de aplicar medidas universales y específicas para adolescentes en riesgo (Marionneau, Ruohio, & Karlsson, 2023).

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Fuente 1)Shonin, E., & Van Gordon, W. (2019). Problem gambling and gaming in youth: A systematic review. BMC Psychiatry, 19(1), 285. https://bmcpsychiatry.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12888-019-2293-2

Fuente 2)Griffiths, M. D., & Parke, J. (2010). Adolescent gambling on the Internet: A review. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 22(1), 59-75. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21241952

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1)La escuela y la familia cumplen un rol esencial en la detección temprana porque son los espacios más cercanos a la vida cotidiana del adolescente. Ambos pueden identificar cambios en la conducta, como descenso en el rendimiento académico, aislamiento social, problemas de concentración o alteraciones emocionales. La coordinación entre docentes y padres permite reconocer señales de alarma y derivar al joven a atención especializada.

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Hing, N., Russell, A. M. T., Tolchard, B., & Nower, L. (2016). Risk factors for gambling problems: An analysis by gender. Journal of Gambling Studies, 32(2), 511–534. https://doi.org/10.1007/s10899-015-9548-8

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Nos juntamos con Andy y seguimos investigando

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Empezamos la presentación y el guion de nuestro producto.

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Nos juntamos en lo de Ramón para continuar con la presentación y empezar el producto.

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Terminamos con la presentación desde nuestras casas

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Nos juntamos con Iñaki para que revise nuestra presentación