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총괄평가: 훈민정음 창제의 창의성과 소통이라는 핵심 개념을 바탕으로, 한국 문학사의 주요 작품을 재해석하는 활동이 지닌 의의를 설명하시오. 

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총괄평가: 훈민정음 창제의 창의성과 소통이라는 핵심 개념을 바탕으로, 한국 문학사의 주요 작품을 재해석하는 활동이 지닌 의의를 설명하시오. 

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형성평가: ’제망매가‘의 가치를 문학사적 측면, 표기적 측면, 내용적 측면에서 밝히고, 자신의 삶의 맥락에서 재해석 하는 활동의 의의를 논하시오. --> 위 문제에 답하기 위해 필요한 질문은?

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형성평가: ’제망매가‘의 가치를 문학사적 측면, 표기적 측면, 내용적 측면에서 밝히고, 자신의 삶의 맥락에서 재해석 하는 활동의 의의를 논하시오. --> 위 문제에 답하기 위해 필요한 질문은?

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문학사적으로 작품의 가치는 무엇일까?

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문학사적으로 작품의 가치는 무엇일까?

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작품에 나타나는 10구체 향가의 형식적 특징에는 어떤 것이 있는가?

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작품에 나타나는 10구체 향가의 형식적 특징에는 어떤 것이 있는가?

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작품에 나타나는 비유적 표현의 의미는 무엇이고 어떤 효과를 나타내는가?

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작품에 나타나는 비유적 표현의 의미는 무엇이고 어떤 효과를 나타내는가?

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낙구 감탄사의 효과는 무엇인가?

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낙구 감탄사의 효과는 무엇인가?

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작품에 사용된 '향찰'이라는 표기의 가치는 무엇인가?

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작품에 사용된 '향찰'이라는 표기의 가치는 무엇인가?

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작품을 통해 알 수 있는 작가의 삶에 대한 자세는 어떠한가?

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작품을 통해 알 수 있는 작가의 삶에 대한 자세는 어떠한가?

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누군가와의 이별을 대할 때 사람마다 어떠한 태도를 보일 수 있을까?

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누군가와의 이별을 대할 때 사람마다 어떠한 태도를 보일 수 있을까?

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이 작품을 읽고 독자가 배울 수 있는 것은 무엇일까?

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이 작품을 읽고 독자가 배울 수 있는 것은 무엇일까?

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인간은 왜 오래 전부터 고통의 순간에 시를 지었을까?

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인간은 왜 오래 전부터 고통의 순간에 시를 지었을까?

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현대의 국어학자는 왜 옛 형태의 한글 표현으로 작품을 표기했을까?

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현대의 국어학자는 왜 옛 형태의 한글 표현으로 작품을 표기했을까?

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화자는 어디에서 무엇을 보고 있는가?

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화자는 어디에서 무엇을 보고 있는가?

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화자가 그것을 보며 무엇을 떠올리는가?

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화자가 그것을 보며 무엇을 떠올리는가?

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화자의 소망은 무엇인가?

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화자의 소망은 무엇인가?

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이 시의 화자는 ‘제망매가’의 화자와 어떤 점이 같은가?

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이 시의 화자는 ‘제망매가’의 화자와 어떤 점이 같은가?

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이 시의 화자는 ‘제망매가’의 화자와 어떤 점이 다른가?

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이 시의 화자는 ‘제망매가’의 화자와 어떤 점이 다른가?

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자신의 경험을 바탕으로 화자의 정서에 공감하는 메시지를 작성하세요.

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자신의 경험을 바탕으로 화자의 정서에 공감하는 메시지를 작성하세요.