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El Cambio Climático se relaciona con ODS 3 Salud y Bienestar, la problemática específica es escasez de agua en zonas costeras.

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Objetivo General:

Analizar y concientizar el impacto que genera el cambio climático en la zonas costeras y relacionarla con la ODS 3.

Objetivos Específicos:

Objetivo específico 1:

Identificar los factores que generan la escasez de agua en zonas costeras.

Objetivo específico 2:

Plantear planes de acción tanto a nivel comunitario como gubernamental e identificar las zonas más vulnerables frente a esta problemática.

Objetivo específico 3:

Desarrollar acciones concretas para fomentar prácticas sostenibles que solucionen la problemática

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1. Introducción: yamil

* Imágenes iniciales: Planos de la costa (mar, poblaciones ribereñas, zonas áridas).

* Narrador/a:

“El cambio climático ya no es un problema lejano, sino una realidad que golpea con fuerza a las poblaciones costeras. La escasez de agua, un recurso vital, amenaza no solo la vida cotidiana, sino también la salud y el bienestar de miles de familias.”

En las zonas costeras de Lima, la escasez de agua se ha vuelto en un problema crítico que lleva afectando a las poblaciones costeras. A pesar de ser la región que se encuentra cercana al mar, las poblaciones dependen de ríos y de aguas subterráneas, que se encuentran explotadas. Este panorama se agrava con los efectos que trae el cambio climático, generando sequías prolongadas. Analizar la escasez de agua desde la perspectiva del cambio climático resulta esencial, ya que nos permite ver y comprender una dimensión social y ambiental, al mismo tiempo nos lleva a visibilizar la urgencia de implementar medidas sostenibles y de gestión hídrica.

2. Desarrollo

a) Contextualización (Ariana)

Gracias, Yamil. Vamos a examinar más de cerca cómo el cambio climático está impactando las reservas de agua y las graves consecuencias que esto conlleva para la salud pública.

Las reservas de agua en Perú están amenazadas por el cambio climático, que tiene múltiples facetas. El mar se eleva en la costa, lo que lleva a que el agua salada invada los acuíferos; en cambio, en la sierra, el rápido retroceso de los glaciares está destruyendo nuestras reservas primordiales de agua dulce a largo plazo. Las variaciones en los patrones de lluvia en la selva están provocando sequías poco comunes que impactan a las comunidades y a los ecosistemas. El deterioro y la falta de agua en todas las zonas tienen un efecto directo y grave en la salud de las personas, provocando problemas de higiene, deshidratación, enfermedades gastrointestinales e inseguridad alimentaria. Es una crisis que impacta a toda la nación y necesita una respuesta inmediata.

La escasez de agua en el Perú tiene un grave impacto en la salud de todos los peruanos, obligando a las comunidades a utilizar recursos hídricos no seguros, lo que provoca un aumento de enfermedades como el cólera, la tifoidea y la diarrea, especialmente peligrosas para niños y adultos. La falta de agua potable también afecta la capacidad de las personas para mantener una higiene básica, facilitando la propagación de infecciones. Además, la escasez de agua para la agricultura y la ganadería provoca una disminución en la producción de alimentos, lo que contribuye a la inseguridad alimentaria y la desnutrición.

b) Datos y cifras(Kareliss):

Muchas gracias por contextualizar la problemática Ariana, a continuación mencionare algunos datos y cifras que trae esta gran problemática:

Actualmente 3.3 millones de peruanos no cuentan con una red pública de agua potable y 6.4 millones no tienen conexiones de alcantarillado.

Aproximadamente 7,6 millones de personas no cuentan con sistemas de alcantarillado.

Solo se accede a agua con niveles adecuados de cloro, el 47,7% en zonas urbanas.

El Perú tiene abundantes recursos de agua dulce en la Amazonía, el 66% de la población se concentra en la vertiente del Pacífico, con una disponibilidad hídrica muy limitada.

La agricultura es el sector que más agua consume (89% del volumen disponible), pero con bajos niveles de eficiencia.

El Perú se encuentra en un rango de estrés hídrico de entre -40% y -80%,

Se estima que para 2030, el 58% de la población peruana vivirá en zonas con escasez de agua.

3. Entrevistas clave:(opcional)

Preguntas:

1. ¿Es consciente de la escasez de agua en su comunidad o en el país?

2. ¿Qué tan preocupado se siente por la falta de agua en el futuro?

3. ¿Cree que las autoridades están haciendo lo suficiente para gestionar este problema?

4. Análisis de la información

El fenómeno de la escasez de agua en las zonas costeras es un claro ejemplo de cómo el cambio climático afecta de forma directa la salud y el bienestar de las comunidades que habitan estas áreas. Factores como la intrusión salina, el incremento del nivel del mar y las sequías prolongadas deterioran la calidad del agua, aumentando la probabilidad de brotes de enfermedades relacionadas con el consumo de agua no potable, así como problemas de malnutrición y condiciones deficientes de higiene. Estas circunstancias afectan gravemente la calidad de vida de la población, evidenciando la necesidad urgente de medidas para adaptarse y mitigar los impactos del cambio climático en estas zonas vulnerables.

Este contexto está directamente relacionado con el ODS 3 (Salud y Bienestar), porque la carencia de acceso a agua potable afecta la prevención de enfermedades y deteriora la calidad de vida. Además, también se conecta con el ODS 6 (Agua limpia y saneamiento), subrayando la importancia de asegurar un suministro de agua sostenible y justo para todos.

Es fundamental que se implementen de inmediato medidas concretas en las áreas de políticas públicas, desarrollo de infraestructura para el agua y educación comunitaria. Esto es clave para garantizar que este recurso vital esté disponible para todos, incluso en las regiones más afectadas y vulnerables ante los efectos del cambio climático. La prioridad debe ser asegurar el acceso equitativo al agua, reconociendo su importancia para la vida y el bienestar de las personas, especialmente en tiempos de desafíos ambientales tan grandes.

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5. Cierre ( Adriana y anaflavia)

* Imágenes finales: rostros de las personas entrevistadas, escenas de niños buscando agua, contrastadas con proyectos de soluciones sostenibles.

* Narrador/a:

> “La escasez de agua en zonas costeras no es solo un problema ambiental, es un desafío para la salud y el bienestar de las comunidades. El cambio climático avanza, pero también lo hace la capacidad de respuesta. La pregunta es: ¿seremos capaces de garantizar agua segura para todos antes de que sea demasiado tarde?”

Este no es un problema lejano ni pasajero, sino la consecuencia directa del cambio climático y de la mala gestión humana. Las cifras son claras: millones de peruanos carecen de acceso a agua potable y saneamiento, lo que repercute en su salud, alimentación y bienestar. Este desafío nos conecta con los ODS 3 y 6, recordándonos que sin agua segura no existe ni salud, ni equidad, ni calidad de vida. La solución debe ser inmediata y compartida: el Estado con políticas firmes e infraestructura adecuada, las comunidades con educación ambiental y organización, y cada ciudadano con responsabilidad en el cuidado del recurso. El cambio climático nos reta, pero también nos ofrece la oportunidad de repensar nuestra relación con el agua. Si actuamos hoy, aún estamos a tiempo de proteger este recurso vital y asegurar un futuro digno y sostenible para las próximas generaciones.

Logo o lema de cierre: “Cuidar el agua hoy es cuidar la vida de mañana”

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Público objetivo: A todos los jóvenes que son agentes de cambio, no solo por la capacidad de rodearse de círculos sociales y comunidades sino también porque son los que están en constante interacción con la tecnología y las redes sociales. Por medio de nuestro público joven podemos amplificar la información y cuidado de lo que implica nuestro medio ambiente.

Mensajes clave: Fórmese el hábito de adquirir conocimiento y practicarlo en nuestra sociedad, porque las problemáticas ambientales de hoy repercutirán con fuerza en su generación y en las otras futuras. Sean voces para difundir la acción que visualice la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad que existe en nuestro país.

Herramientas a utilizar:  Instagram: plataforma en la cual interactuamos con grupos jóvenes, difundimos información y llamamos a qué más personas se integren a lograr un cambio por el medio ambiente.

Canva: para la evaluación de nuestro trabajo realizado. Esto nos permite saber en qué podemos mejorar y que nos falta para poder lograr nuestro objetivo general, a partir de la evaluación de un docente profesional.

YouTube: para garantizar que de forma virtual quede grabada las acciones que tomamos como un grupo de jóvenes universitarios, interesados por el bienestar ambiental.